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第500章 憂心忡忡

  雖說用的是煮蛋器,加水和定時千真萬確是她自己做的。


  看上去隨心所欲,成品卻非常聽話。太空人對精確控製就是這麽敏銳。


  好。回來飯桌上加個菜:你煮的雞蛋

  張荷一時半會還回不來。她不在家,才是生活的常態。


  孩子們比他這個爸爸更習慣媽媽經常不在家的狀況。就算媽媽在家,四個童校學生也會想方設法地拉媽媽一起出去。


  熊孩子要上天。媽媽能帶他們飛。


  星期五的早上,蘭澤在公司裏和大舅哥打了個照麵。


  大舅哥麵露驚喜,倒是蘭澤一愣。


  那一瞬間,大概蘭澤的腦子抽抽了一下,他不由自主地以上位者的姿態,做出了一番很沒營養的勉勵。


  倆人微笑著互相走過去之後,蘭澤才感覺到尷尬。


  經過短暫的接觸他已經發現了。大舅哥這人,和他以哥哥身份批評張荷的話一樣。他本人不但社會經驗不怎麽豐富,而且在人情世故方麵比較天然淳樸。


  天然淳樸意味著心思比較透明。這也導致了目前公司上下對他的觀感不錯。


  星期六,蘭澤把童校的四個兒子接了回來。不過因為媽媽不在家,四個大孩子有些打不起精神來。中午,爸爸帶他們去吃酒席,總算是開心了一會。


  其實那是衛戍部隊的劉師長自己掏腰包請客。歡送老王政委。


  老王退休了。他特意吩咐蘭澤,來吃飯一定要把幾個孩子都帶著,吃完飯他還要和蘭教官的兒子孫子拍合影、拍一起做遊戲的視頻呢。蘭澤是蘭教官的小兒子,小兒子總是特殊的。王老頭要帶著拍好的影像去找他的蘭教官玩。


  蘭澤聽了他的,於是就把五個兒子都帶著,浩浩蕩蕩光明正大地蹭吃。


  王老頭行李都裝好了,背包就放在椅子背後的地上,隨時可以出發。對退休生活的自由向往已經是迫不及待。


  飯桌上,除了蘭澤和他的五個孩子,全都是衛戍部隊的人。大家酒沒喝多少,話倒是說了不少。


  蘭澤家的四個學生,和王爺爺告別之後,走在回家的路上,一個個又沮喪了起來。


  今年的氣候偏幹燥。地麵上積雪還沒成規模,就在太陽下融化揮發,越來越少。草地卻已經枯萎了。地麵已經凍結了起來,比溫暖的季節堅硬了很多。蘭澤怕他們受傷,暫時禁止他們到戶外踢球。


  這幾個孩子的運動褲太薄了。厚褲子他們嫌跑起來累贅。


  孩子們不管穿什麽,哪怕光著腿,隻要跑動起來,倒是不至於凍得慌。但土地上凍之後,隱蔽在枯草下的土坷垃,都變成了舊石器時代的砍鑿器、刮削器,能當武器。


  他們既然不肯全副武裝,把自己保護起來,那就別玩了。反正回到學校裏,有安全而溫暖的地下球場。在膠質的地麵上,摔了跤也不會受傷。


  媽媽不在家,室外無雪可玩,不能踢球。四個哥哥隻能和小末末一起留在室內,玩玩具、看圖畫書。


  無所事事,無聊的要死。


  稍微充實一點的是小麥,隻有他還得慢慢背數學,背小古文,背詩詞,背很多東西。


  蘭澤需要同時看著五個孩子。作為孩子們的爸爸,他還沒有勇氣,把小沫沫交給身為學齡兒童的哥哥,讓他們在自己看不到的地方玩。


  所以,他帶著所有孩子。大家都在遊戲室裏。


  小麥就在他身邊念叨算式。如同魔音貫耳。另外三個學生,不需要背也聽得熟了。小麥隻要一開口,他們能給他搶答了。


  隻要別一個勁搶答,不給小麥開口的機會,爸爸並不會製止搗亂的哥哥弟弟。他隻會讓小麥別著急,慢慢從頭背。


  蘭澤的考慮是,這對小麥是個刺激。死馬當成活馬醫,有刺激總比沒刺激好。


  但這孩子,在各種刺激的作用下,還是那副熊樣。


  二十以內的加法表他倒是記熟了。現在他碰到的障礙是——減法。加法進位,減法退位,別的孩子能用腦子琢磨一下瞬間搞定的事情,他還得接著背。隻不過把加法替換成減法。


  通常,人們說孩子聰明還是笨的時候,都會習慣性地忽略參照係。


  實際上,大部分時候,他們是把孩子放在同齡人中比較。潛在含義是:這孩子比別的孩子聰明,或者這孩子比別的孩子笨。


  還有一些時候,是和孩子自己的上一個階段相比。


  新生兒反正啥也不會。


  張荷見到末末的時候,就可以表揚他:“居然會用勺子喝湯了嘛,你厲害了!”


  末末就會毫不客氣地“噢!”一聲,表示嘛你說得對!

  實際上,作為一個人來說,用勺子喝湯有什麽了不起嗎?

  小麥如果想要活得不壓抑,必須擺脫第一種參照係——“別的孩子”。


  因為發育速度滯後的影響,他和同齡孩子,根本不在同一個發育階段上。


  如果不在同一個發育階段也可以相比較的話,那童校小朋友怎麽不和大學生比賽微積分呢?小朋友沒有一個能算出來的,所以全都是笨蛋!


  這顯然是荒唐的。


  同樣,讓小麥和同齡孩子在同一個課堂上,這本身就是不公平。


  但適合他的課堂,有可能存在嗎?


  在蘭澤看來,小麥這孩子已經很聰明了。如果把他的年齡減去一歲到一歲半的話,那就是五歲半到六歲。正常六歲不到的孩子,學什麽二十以內的加減法?按照教學大綱的安排,年滿六歲的整個一年級,都還在練習數數呢!而小麥在數數方麵,簡直是個天才。


  在小麥罵人+打架一套操作流程的流暢程度上,也能得看出來,他對同學的心理有著準確的把握。


  而他整天找架打的時候,已經是在一年前。他那時候才一年級。


  隻要剔除“同齡參照係”的幹擾,把他和發育階段接近的六歲不到的小孩子相比,小麥當然是個非常聰明的孩子。


  而且他的體格也特別壯實。混在七八歲的孩子們中間不但毫無壓力,甚至稱得上優秀。


  他在同齡孩子中偏矮的身高,蘭澤也注意了。和豆子、張一點去年夏天入學體檢記錄的身高數字,相差不大。


  真的隻是發育慢了一點。

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