第四百六十三章 共聯情緒
掛掉電話後我心裏安心了不少。
繼續布陣，心想剛才三叔一家吵架，不知道這會兒怎麽樣了。
他們從後院一直吵到前院去了，我又忙著，所以便沒再意，這會兒便去牛大門口看了看，沒見到三叔和三嬸的影子，到是看到豆子依然在那兒玩雪呢。
很難相信這麽大的孩子可以玩雪玩一整天，現在都差不多快下午兩點鍾了，我一直走來走去的幹活還覺得冷呢！
“豆子，你吃飯沒有啊？”我忍不住上前去問了一句。
豆子抬起紅撲撲的小臉：“沒吃，不餓。”
我聽完覺得挺不可置信的，一個五六歲的孩子，即不讓他進家門又不給他飯吃，這都什麽父母啊？
我跑到豆子家大門口往裏看了看，家裏好像沒什麽人，院門緊閉，我便隻好說：“豆子，你想吃什麽，姐姐去給你買。”反正陣法已經布置得差不多了，這孩子總是讓我想起了小包子，要是不管他的話，我心裏會很不舒服。
豆子看著我笑得很天真無邪的樣子說：“肉。”
“呃，好，走吧！”
我帶著豆子去了一家小食館，他穿得太少了，我想把外套脫給他，誰知豆子卻一本正經地說：“我真的不穿，因為我不怕冷。”
食館老板也說：“小念姑娘，你不用管他，豆子就是這樣的，他不知道冷的。”
我給他點了一盤紅燒肉和一個素菜，小家夥吃得很開心，兩個菜居然都吃完了，他還想吃，但我怕把他給撐壞了，說好下次再有機會一定還請他。
從食館出來，豆子拉著的手走路，他突然問我一句：“小念姐姐，你什麽時候離開玉塔？”
“也許明天吧，怎麽了，你會想姐姐嗎？”我蹲下身子逗了逗他。
“會想的。”他害羞地笑著。
就在我們說話的時候，有幾個小朋友背著書包從我們身邊經過，他們要去上學，可是很明顯遲到了。
這群小朋友大約有五六個吧，他們默默地走著，走得很穩沉，之所以這麽說，是他們突然給了我一種很奇怪的感覺，我從來沒有見到過幾個小朋友一起走路卻不講話，個個沉著臉的樣子，又或者是說，他們有些呆滯。
怎麽會這樣？
我懷疑地回頭看了那幾個小朋友一眼。
“豆子，你先回家，姐姐去辦點事情就回來。”不知為什麽我突然有種想要跟上去看看的想法。
豆子點點頭。
我跟著那幾個小朋友一直往前走，鎮子不大，也就是一條街的事情，他們一直走到學校門口依然沒有講話。
而學校大門口，各自從不同方向來的學生都進了學校大門，大門口有個老師正在迎接同學們，他會偶爾說：“同學請注意腳下，不要滑倒。”
這一點學校還是做得挺好的，給人一種關懷倍至的感覺，可當老師這麽說的時候，無論如何學生應該有個回應不是嗎？
可我看到的卻是學生們的沉默。
我心裏縮了一下，這很不正常。
看著這時候校門口的同學越來越少了，我有意走到那位老師麵前試著搭腔道：“老師，你們學校的小朋友們都好乖，我看大多數都不愛講話。”
那老師是個中年男人，聽到我問話後有些奇怪地扶了扶眼鏡：“你是？”
“哦，我不是鎮上的人，我是來姑婆家玩的客人。”
“姑婆？啊，我知道了，你是小念姑娘。“老師想了一會兒開心地笑起來，伸手來跟我握了握：“你好呀，我也是曲姓的。”
“曲老師。”我笑了笑，這小鎮真是太小了，小到哪家來了個客人叫什麽名子他們都知道，但我想是三嬸子的事情讓我出了名吧，不過眼前這曲老師到是很和藹可親的樣子，也不讓人反感。
曲老師說：“小念呀，跟你說實話，這些孩子不是乖，是鬧情緒呢。”
“鬧情緒？”
“對，他們好像心情不好，可能是天冷不想來上課的原因，我已經跟校長反應過了，可是學校裏根本就沒有辦法，你看，說起來真是可笑，這麽一個小鎮上，居然沒有一個家長發現這個問題，反到是你一個客人家給發現了這個現像。”
我問他：“孩子們是最近才這樣的嗎？”
“是啊，從第一場下雪開始就這樣了。”曲老師看了眼時間：“時間差不多了，我得去上課，再見哈小念。”
“曲老師，我是學過心理學的，對這種群體性的情緒病很趕興趣，我可以進去看看孩子們嗎？？”
他想要想，點頭答應：“可以啊！”
一路上曲老師向我介紹，他教的是五年級班，班上隻有十個孩子。
我們進教室後，十個孩子正靜悄悄地坐在那裏，要說他們是在等老師上課吧，可也沒必要這麽規矩吧，在我的印象裏麵，從小到大老師沒有走進教室那刻，大家都是吵吵鬧鬧的玩。
可這些孩子，他們太安靜了。
當我們走進教室的時候，你會看到十雙眼睛一起朝著你看，他們的眼裏沒有太多的情緒，很淡然，從容，承載著小孩子不應該有的成熟感。
看到這樣的情景，我心裏突的跳了一下。
可怕……這個詞迅速在我腦海裏跳過。
怎麽會這樣，難道情緒病真的能共聯，而且共聯麵可以大到整個學校。
一向以來我隻知道雙胞肚之間有共聯性，比如一個哭，另一個也會跟著哭，一個餓了另一個也會餓，可是這些沒有血緣關係，年齡不同的孩子一起共聯，這怎麽可能？
為了不影響到他們，我跑到後排去找了個坐位坐下來。
曲老師開始講課了，他講的是語文課，講得很好，有種聲情並茂的感覺，可坐在下麵的孩子們卻沒有任何反應，反到是曲老師，他好像被這些坐得筆直的孩子這樣齊刷刷地盯著看很不自在。
我心裏暗暗驚想著，要出事了，而且還是大事。
最終曲老師有些講不下去了，他無力地說：“好了，你們自己看看書吧！”
這個時候教室裏才有了動靜，是那十個孩子翻書的聲音，他們把語文課本翻到那一頁看著，等最後一個翻書的動作停下後，整個教室又恢複了安靜。