第四十二章 朋友
重活一世的顧翹翹知道未來房產將會升值到怎樣一個恐怖的地步，但最近幾年房價攀升並不算厲害，在她看來，如果沒有其他賺錢項目也就罷了，如果有的話，此時囤積房產，坐等升值，不劃算。
雖然不能將房地產這個下金蛋的母雞攥在手裏，但是相比囤積房產，明顯囤積土地收益更大。隻是像京城和魔都這樣的大城市，裏麵的水太深，哪怕她利用自己知道城區的未來規劃來作弊，仍然有很大的可能溺死其中。因此她把目光移向它處，最終落在浙江東陽橫店這個地方。
橫店，這個名不見經傳的小鎮，九六年才開始興建的影視拍攝基地，誰又能想到它未來會發展成全球規模最大的影視拍攝基地，是有“華夏好萊塢”之稱的國內唯一一家“國家級影視產業實驗區”呢？
從在亞洲金融風暴上賺到大錢之後，顧翹翹就開始在東陽橫店進行商業地產投資。住院之後，她一麵養病，一麵追加橫店的地產投資時，收到電視劇《大明宮詞》資金出現問題，李小莞正在四處找尋投資商的消息。她知道《大明宮詞》的前景，所以請黃海韜做中間人，讓哥哥出麵和李小莞談投資的事宜。電影《鬼子來了》嚴重超支，薑玟正在京城四處拉投資，聽到消息後，找上門來，因此她又多投了一個影視項目。
在顧翹翹的記憶裏，現在相對平穩，偶有上揚或下跌，但幅度不大的金價將在明年下半年大幅度下跌，價格創下二十年來低位，之後驟起驟落，直至三年後才恢複平穩。鑒於此，她又在金融市場炒起黃金來。
在做投資的時候，顧翹翹沒忘記她還是一名學生，不耽誤高中學業的同時兼顧表演進修班的學習。
教顧翹翹的那些老藝術家們，接受過正規表演教育的寥寥無幾，在表演上大多屬於自學成才。因此，諸如什麽五力六感；什麽最基本的表演元素；構建所有表演基礎框架的視、聽、味、嗅、觸五感；什麽觀察力、想象力、感受力、分寸力、幽默力、形象力……圍繞這幾個詞的表演概念和思想；什麽三大表演體係；……此類理論，他們不懂，但是給他們一部戲，一個角色，他們卻能把人物形象刻畫得非常成功。所以他們在指點顧翹翹的時候，很少提及理論方麵的東西。不是他們不教，而是他們也是知其然不知其所以然，沒法教。
因此相比表演，理論是顧翹翹的短板。表演是非常抽象的，不像理科的題目那樣有固定答案，很多東西其實是無法用文字來表述的，隻能意會，無法言傳，但是這並不意味著就可以忽視理論學習。
這就好比作詩講究天賦，並有“汝果欲學詩，功夫在詩外”之言，不過在作詩之前，首先得識字，懂格律、聲韻、對仗、平仄……隻有學會這些基礎，才能作詩。隻是會這些，並不代表就能寫出名作佳篇來。這方麵最顯著的例子是乾隆皇帝。他一生作詩一萬多首，卻是出名的有數量，沒質量。哪怕有這麽多的作品，他也不曾被列入“詩人”的行列。
萬丈高樓平地起，表演理論就是學作詩之前的基礎，至於之後詩寫成什麽樣，是什麽樣的風格，又呈現出什麽樣的意象，則由作詩之人的天賦和悟性來決定。
在進修班上了一段時間的課，顧翹翹覺得班裏的同學除了路小橋有點天賦和悟性之外，其他人資質一般。
成了同班同學之後，路小橋更是表現出一副早就和顧翹翹相識，非常熟絡的做派：上課時，主動和她坐在一起，組成學習小組；課間休息時，一起進行課題討論，相約著一起上廁所；……雖然顧翹翹並不喜她前後不一致的態度，但這些事無關痛癢，因此她也就聽之任之了。
在不明內情其他同學眼裏，覺得她倆早就認識，是非常親密的朋友。其實大家誤解了，她和路小橋的關係，並不像大家以為的那麽好。
作為走讀生，她在學校的時間有限，除了課堂時間，就是課間休息的那點時間。課餘的那點時間，她常常有其他事情可做，並沒有什麽時間理會路小橋。隻不過當顧翹翹在學校的時候，路小橋不管她理不理她，她總跟在她身後，因此讓人看起來好像兩人一直在一起。
再者，別看路小橋在班上一直表現出和顧翹翹很親昵的模樣，其實顧翹翹除了從她的學生證中知道一點她的個人信息之外，有關她的其他消息，一無所知。不說其它，單她家有幾口人，顧翹翹都不清楚。兩人相處，僅限於班級，或者在劇組碰到，談話內容大多是討論一下表演上的問題；其它方麵，諸如分享心事；休息的時候，約著一起吃飯，逛街，遊玩；討論流行服飾；……這些作為朋友或者閨蜜之間的活動一概沒有。兩人都清楚她倆看似很熟，其實隻能算認識，連普通朋友都算不上。
顧翹翹不明白路小橋為什麽在班上塑造出一副和她關係很好的樣子來，猜想可能有兩人和班上的其他同學都不親近的緣故的一部分原因在裏麵。
班上其他同學大多年紀在二十多歲，有幾個看上去三十左右的。他們當中有做模特的，有學跳舞的，有學戲曲的，有的有在劇組跑過幾部龍套的經曆……不過不管他們是做什麽的，大多都在社會上打滾了一段時間。而顧翹翹是班中年紀最小的，接下來是路小橋，和她一樣，也是八零後，生日是八一年十二月的。兩人都尚未成年。因此作為成年人的同學自認和這兩個胎毛還沒有褪幹淨，明顯沒有經過社會洗禮，年齡和他們相差一截的黃毛丫頭沒什麽共同言語。
除了因為有代溝之外，同學和顧翹翹不親近是像他們這樣的進修班，同學關係本就鬆散。她又不住校，有課就來，沒課就走，中午吃完飯的午休時間，被她安排背高中曆史和政治，練習口白的同時兼顧學業，幾乎沒什麽時間和同學聯係感情。
再者，除了理論課不冒尖，其餘的課程，像台詞課和表演課就不用說了；哪怕是形體課，有韻體操在手，又學過幾年舞蹈的顧翹翹絲毫不輸給班上學舞蹈出身的學員。因此，她以綜合實力第一，讓第二名仰望，甚至生不出追趕的心思，巨大的成績差距碾壓大家。
老師都是喜歡好學生的，每次課堂表演，在點評顧翹翹的時候，都會說上一大篇子。他們不知道，這是因為顧翹翹每次在老師點評過後，下一次表演時，就算不能將上次的錯漏改正過來，也能讓老師看到她的進步，這種情況下，老師怎麽可能會不對她多加點撥？但在其它同學的眼裏，不免覺得老師偏心。其實老師不是不指點過他們，隻是他們的進步幅度並不大，老師不過是在明白了學生的天賦和水平之後，因材施教罷了。
顧翹翹的表現和成績亮眼，並不比正規本科班的學員差，按照老師的說法，她明明可以去正規班學習，結果卻跑到進修班來。這讓考不進正規班，隻能上進修班的她的同班同學心中不免有些不是滋味。這就好比，明明大家都是驢子，但是忽然發現原來你是一匹馬，不過是裝成驢而已。雖然大家同屬哺乳綱、奇蹄目、馬科、馬屬，但是到底不是同類。
最後，不提名氣，單說拍戲的數量還是質量，顧翹翹的同學根本無法和她相比。她出演的角色並不是出鏡幾秒的路人甲，在演員表上甚至找不到名字的那種，不是很有份量的配角，就是主角，反正都是同學們可望不可及的角色。來上進修班的這些人，不僅僅是對表演感興趣，顯然還是想在這方麵有所作為的。他們在來學習之前，也有演過戲的，可大多不過是在戲裏跑跑龍套而已，能夠混上幾句台詞都已經算是不錯的。和顧翹翹比起來，天上地下，這就由不得同學心思各異了。
對顧翹翹，班上的同學覺得和她有距離感，親近不起來；對路小橋，則是被班上的同學主動疏離。
路小橋畢竟學了多年的戲曲，對表演不能說一竅不通，再加上，她在表演上又屬於有點天分的那種，受到過老師的幾次表揚。不同於其他得到誇獎的同學事後的低調謙虛，她行事非常高調，總愛說自己在表演的時候根本沒盡力，就隨隨便便的一演，結果老師就誇她演得好。言下之意，似乎表演對她來說，小菜一碟，是非常簡單的事，完全不值得一提；並且屢屢對別人的表演挑刺，說人家這演得不好，那演得不好，然後又說該怎樣怎樣演才對，讓人家聽她的話，按照她的意思去做。若是沒聽她的，那就是錯的。
像她這樣的言談舉止、行事作風和這種總對別人指手畫腳的態度很不招人喜歡，因此大家雖然不會直白的和她說，我們不喜歡你，卻在行為上表現了出來，下意識疏遠她。而她麵對大家對她的疏遠，不從自身找原因，反而認為是大家嫉妒她，看不得她好。
麵對路小橋的結論，看著自我感覺良好的她，顧翹翹也是無語了。