第61章：天意人意不可逆

  正在閔歡想象著，眾學員被罵時，將要出現的各種心理陰影時，戴娜忽然上線，並給她發來了小窗信息：

  剛才收到老師的信息了，說你的文以後歸他管，我發現，老師對你還真是特別呢？閔歡，你們倆真的沒什麽嗎？你不是在騙我吧？我是真的很喜歡老師，如果你們有男女之間的感情，就告訴我，不要讓我越陷越深好嗎？

  戴娜的直接，讓閔歡一時陷入慌亂。


  她確實隱藏了真實的心意，也隱藏了和陳野真正的關係，而戴娜，不管如何，試探也好，吃醋也罷，都是非常坦誠的，都是放在明麵上的。


  這一點，她非常非常的欣賞，也非常非常的觸動。


  不要讓我越陷越深好嗎？


  戴娜的這句話，更是擊中了閔歡的軟肋，讓她瞬間沒有了任何抵抗力。


  好像，她的痛苦，有一部分是緣於自己。


  閔歡竟沒來由的，因為這句話，莫名對戴娜產生愧疚與不安。


  有了珍惜的人、事、物，怎麽還能叫無係累呢？正因為我對物質的東西沒有要求，所以才可以，心無掛礙地去不同的城市流浪，這樣輕鬆有什麽不好，為什麽要牽絆得那麽累呢？

  想著陳野的這句話，閔歡的心，又莫名的痛起來，她的眼圈開始泛紅。


  這樣的男人，就像風箏，但在飛起的那一刻，他就自行剪斷了掛在自己身上的，那個牽絆著他的繩，哪裏有風，就飛向哪裏，哪是她，這麽一個喜歡安穩的女孩，所能拴住的呢？

  想到這，閔歡痛苦的、黯然的、低落的苦笑著，搖了搖頭。


  他和她，注定了這一生，就隻能走到這一步。


  這是天意，也是人意，不可逆，不可違。


  也許，陳野需要的伴侶，是那個也勇於剪斷牽絆、心無係累的人。


  可以不顧一切，勇敢和他作伴飛，不問方向，不問結果，甚至不在乎與一群風箏同行，隻為了一起飛，而去飛的那個人。


  但她，真的不是，她心裏的牽絆太多了，她也想要好的結果，同時也很在乎，圍繞在他周邊的那些風箏。


  可戴娜，會是適合他的那個伴侶嗎？


  當這個疑問在心中產生時，她忽然有顆想求證的心，目光不由又回到了聊天框。


  但她，並沒有急著回答戴娜的問題，而隻反問了句：那你能告訴我，你喜歡老師什麽嗎？


  這個問題，戴娜上次給閔歡說過：陳野曾問過她，但她因為緊張激動，並沒有回答。


  現在，閔歡再次拿出來問，隻是此刻，她問的很平靜，也不夾雜任何敵對的情緒。


  如果用陳野的比喻，在這場競爭中，她們就相當於那兩條“狗”，麵對著同一塊“骨頭”，如果虎視眈眈地看著對方，就隻能讓“其他動物”得利，於其如此，不如，就按照陳野對愛情的理解和思維，放手，舍棄，退讓。


  喜歡老師的地方很多很多啊，比如他有才、幽默、靈魂有趣……總之，能和這樣的大神，談場戀愛也好啊，哪怕沒有結果。


  戴娜舉出來的例子，是陳野吸引所有異性的地方。


  但她最後給出的那句答案，又是戴娜和其他女孩子不同的地方。


  哪怕沒有結果。閔歡反複看著戴娜的這句話，思量著。


  難道她享受的，就是和他作伴飛的快樂？或者，從一堆競爭者中，擁他入懷，以此證明，得到的人越優秀，她自己的內心，也就能越驕傲。


  單從這些點，閔歡覺得，戴娜，確實比自己更加適合陳野。


  想著這些，她心裏，就有了答案。


  也許，她現在要做的，就是砸碎自己心中，那虛無縹緲的、不切實際的、沒有結果的幻想。


  隻有親手將這個夢擊碎，她才能正視現實，才能擺脫這份感情的折磨，淡定而坦然的麵對他，麵對戴娜，麵對這段關係，以及新的自我。


  想到這，閔歡給戴娜發了條信息：


  好吧，那我也就不瞞你了，我和老師是同學，但沒有你想的那種關係，欣賞你的敢愛敢恨，祝福你愛情好運。


  當這個信息發走時，閔歡重新定位自己的位置。


  從此之後，和陳野，就隻是同學關係，師生關係，再無其他。


  但閔歡，隻所以隱藏了情感方麵，並不是因為她不坦誠。


  而是因為，她不想讓戴娜帶著陰影，去追求陳野。


  畢竟，女孩子，也最了解女孩的心思。


  所有的開始，都是美好的，都是緣於想要靠近，而表現得什麽都不在意，但真的了解後，走近後，或者在一起後，一切剛開始不在意的，反而最後，可能會成為新的矛盾。


  畢竟，她和陳野對彼此的好感，都隻是內心戲，連手都沒有牽過的人生，說得過多，恐怕也沒人相信，還隻會為日後徒增麻煩。


  對她而言，最省事的方式，就是用“同學”二字，將這一切全部掩蓋。


  正在她傻盯著電腦發呆時，戴娜的信息跳了出來：

  你說的是真的嗎？我可是把你當成我最好的朋友，這些心裏話，我沒有告訴過任何人，隻有你知道。


  看到戴娜了信息，閔歡說不清楚是什麽感覺？被信任的同時，好像也背負了一把枷鎖。


  以後，萬一她喜歡陳野的信息敗露，那她，就是首當其衝被懷疑的人物？


  閔歡知道，除了退出這段感情，她同時要做的，還要管好自己的嘴，決不能讓這秘密，從她這兒傳了出去。


  安撫完戴娜後，作業的事情，她也沒有再追究，而是和閔歡約好，一起去群裏看老師的點評。


  閔歡這才把目光，轉移到編劇班裏，欣賞著陳野點評別人的作業：


  陳野：


  校園戀情，需要的是純粹，絕不要摻雜物質。


  但你的女主，她讀書的機會，是哥哥放棄自己讀書去打工，然後骨折差點死掉換來的。


  你卻安排她在學校談戀愛，而且，還接受男一男二，給他哥送來住院所缺的東西，你覺得這樣寫合適麽？


  這樣安排，拉低了女主的道德製高點不說，她的接受，不是物質，又是什麽？

  學員：哦，對自己的智商無語中。


  這個作業，是閔歡看過的其中一個。


  陳野指出的這個問題，她並沒有看出來，覺得上學談戀愛，也不是什麽大不了的事情。


  但經陳野這麽一說，發現這樣安排，確實會讓女主掉粉，畢竟，她把哥哥的犧牲，鋪墊得太多。


  這樣就造成，作者事實上，已經幫女主定義“我絕不能談戀愛，那樣太對不起哥哥”，然而，鋪墊完這些之後，她偏偏又安排了女主談戀愛，這樣，就和她的作業出現的問題一樣，自己被自己的安排打臉。


  。