第235章 比試

  這場比試本不應該發生，但還是在同學們的推波助瀾下在學校的某一個沒有安排課程的教室裏正式進行，圍觀的同學起初由幾名同學最後變成了三十來人，幾乎是一整個研究生班。自從周曉雪回到學校讀研究生之後，人們發現周曉雪的身上發生了翻天覆地的變化，特別是氣質方麵超越了大多數女同學。於是有些隻是在讀研究生時候認識周曉雪的同學們紛紛好奇來看她的人究竟會以怎麽樣的慘敗收場。


  與此同時，郭野鳴也是抱著如此想法和方義成展開了他認為碾壓式的比拚，比試分三個階段，第一個階段是問答階段，第二個階段是就某個經濟方麵的問題闡述階段，最後一個是辯論。由於方義成並沒有挑選出任何問題所以問答階段的問題由何小敏擬定，最終確定了四個問題其中還有一個是純英文題。


  方義成胸有成竹的原因是他完全可以不作任何回答，然後帶著周曉雪暫時離開，他不需要證明自己有多大的學問隻需要關心周曉雪目前的生活狀況和學習情況即可，因此在接受這個考驗的時候他完全本著一顆學習的心態想看一看研究生階段的學生們到底擁有多高的文化水平，以便他在蠶業製造廠的英文學習班中增加某些趣味課程，以培養永興村孩子們的學習興趣和挖掘人才。


  方義成的遠矚除了周曉雪之外沒有人能懂，因此周曉雪在聽了何小敏提出的那些問題之後並沒有提出反對，倒是有一點為方義成而擔心。實際上在大部分學生們的眼中方義成必敗無疑，就連方義成自己也覺得自己和研究生的同學們討論某些問題的時候確實是以卵擊石，然而在學習麵前無分大小高低，方義成難得有這一次機會絕不會放過，即便是在同學們麵前丟盡臉麵，可是在文化麵前從沒有因虛心學習而丟人這一說法。


  問答正式開始，由何小敏提出問題，她說的第一個問題非常刁鑽：在市場經濟下我國目前經濟的價值走向。這個問題就連某些教授也無法給出準確的答案，這是一個具有極高學術性的問題，巧合的是上一個星期五的上午正好有一位名為倪建鋒教授和同學們一起討論學習過，在回答這個問題的時候郭野鳴顯然具有優勢。


  “在市場經濟下我國目前經濟走向應該是以小企業為主，中大型國企主導方向展開全方麵經濟鋪墊，這個問題非常具有討論性，我相信你一定回答不上來，其實這個問題問出來的時候算是欺負你，我們學的就是這個專業，如果討論起種地的問題我一定答不過你，這很現實。”郭野鳴顯得非常驕傲，在說出這個問題的時候順帶著把方義成的出身貶低了許多，然後再一次回到問題本身，“其實這個問題連我們教授也沒有說出準確的答案，它的走向有應該是以成熟小型企業為分擔目標，最終在國內進行大規模的經濟融資，促使部分小型企業發展，其方向就是這樣。方義成，我覺得你還是投降得比較好。”


  方義成笑了笑，覺得他說得確實有道理，自從九一年開始他走上社會之後國家確實在大力扶持中小型企業的發展，方義成從中受到了極大的益處，就算現在方義成也在這些好政策的影響下發家致富。


  方義成拍了拍手：“你說得對，我讚同，你能再多說一點嗎？”


  周曉雪說：“義成，算了，我們學的就是這個專業，你說不過他的，我知道你很要強，我想出去走走，你陪我一起去好不好？”


  方義成對著周曉雪笑了笑之後，誠懇的說道：“我真的希望郭野鳴同學能再多說一點，我希望多學一點。”


  旁邊的同學們在聽到方義成的話之後紛紛覺得他就是一個什麽都不懂的鄉村人，在這些具有很強學術性的問題上方義成不可能回答得上來，因此這場比試毫無意義，郭野鳴將會以絕對優勢勝出。


  當方義成提出讓郭野鳴多說幾句的時候，郭野鳴的確滿足了他的願望順便在同學們麵前展開滔滔不絕的演講，碰巧被晚上路過此地，聽到動靜的倪建鋒教授看在了眼中。倪建鋒教授今年正因為這個問題而苦惱，和同學們展開討論的時候他也沒有得到更多的啟發，但是在教育人才方麵他鞠躬盡瘁，是一位不可多得的好老師，在聽到郭野鳴口中長篇累牘但全都是書本中已經出現的固定知識時，他不免有些失望。


  這些問題既然具有一定的學術性那就需要實踐來證明，實踐才是檢驗真理的唯一標準，沒有實踐就沒有發言權。他在失望的同時也在欣慰同學們居然能夠在這個時間上來教室裏討論如此問題，可是當他看見人群中圍著一個他不熟悉的麵孔時，不免覺得更加好奇。


  那是一個看上去實際年齡和真實年齡不相符的年輕人，古銅色的皮膚和健碩的身體證明著他一定是一位務實者，受過苦。從他專注的聽講當中又能看得出來他是一個有耐心酷愛學習的年輕人，在聽講時候他不停的點頭隨後一邊思考一邊消化郭野鳴說出來的長篇大論，看得出來，他正在孜孜不倦的吸取並消化著郭野鳴說出來的每一個觀點。


  他很好奇他到底是做什麽的，是一個什麽樣的人。


  比試還在繼續，當郭野鳴說完了他的長篇大論之後，方義成陷入沉思。倪建鋒覺得這一次討論也許到這裏就要結束，然而他卻聽見了這個年輕人說出了令他覺得無比震驚的話來。


  “進入新世紀，隨著社會主義市場經濟體製的初步建立和逐步完善，我國經濟發展迅速，充滿活力，日益開放。我要說幾點，不知道說得對不對，請你們指正。在社會市場經濟中，支配經濟運行的客觀規律，最主要的是價值規律，也就是商品和相關服務的價格隨著供求關係的變化而波動，供過於求時上漲，供不應求時下跌，各個企業根據市場價格的變動，決定和調整自己的生產和經營，從而維係社會生產和社會需求的平衡。這就是價值規律調節社會生產和流通的主要含義。恩格斯在《反杜林論》中說過，‘價值規律正是商品生產的基本規律。’”


  誰都沒有想到這位看起來極不起眼的年輕人說出來的話和他的看起來的身份完全不符。他的言論當中引用了恩格斯的話並且有理有據，闡述了價值在市場商品中的作用和規律，並且一針見血的說出了目前市場經濟中的供需關係。就這一段話，讓同學們的眼前大山出現了一條隱蔽的道路。


  方義成也不知道自己靠自己琢磨出來的話能夠在同學們心中引起那麽大的反響。他繼續說道：“在創建企業的過程中適應市場需求才是經濟發展的根本，市場經濟作用下商品的價值體現在供需關係上並且靠供需關係來決定，但這也不是絕對的。馬克思哲學中提到過量變達到質變，任何事情都有其兩麵性和對立統一麵。不知道我說得對不對，請你們指正。”


  同學們都不說話了。


  郭野鳴沒有想到方義成說出來的話裏麵居然有那麽多道理並且比他的思想要超前很多，他認為這場比試就是要羞辱方義成結果就擊中了方義成最硬核的一麵。他看著周曉雪的眼神出現了某些特殊的變化，隨後問周曉雪：“是你教給他這些的？”


  “不是我，我沒有那個本事，是他自學的。”


  郭野鳴的問題也是倪建鋒想問的問題，他認為這些問題除了學經濟的同學們能夠快速優先獲得之外，其餘的人要靠自學的話將會走出許多彎路，除非自學者本人已經是某一個企業的負責人，且在市場經濟中經曆過驚濤駭浪。但是他認為這位皮膚相對黝黑的年輕人不會是某一個企業的老總。


  他對這個年輕人產生了濃厚的興趣，於是繼續聽下去，當同學們發現他的存在的時候，他便讓同學們不要聲張，讓他繼續聽下去。


  比試還在繼續，接下來的兩個問題同樣是以方義成先聽為主，等方義成思考了之後才說出自己的言論，全都從實際出發並且有諸多例子證明，甚至提到了現有的某些廠遇到的問題，在以結合實際為基礎的討論當中郭野鳴這個純粹的理論派被方義成辯駁得毫無還口之力。他期望在英文問題方麵力壓方義成扳回一局。可是到了英文方麵問題的時候何小敏並未開口，而是假惺惺的對周曉雪說：“曉雪，要不算了吧，下麵我擬定的英文題，是不是為難他了，他連聽都沒聽過這種預言。”


  周曉雪回之以禮貌性的微笑隨後示意她繼續，其實周曉雪也是要看看方義成在這些年的學習英文過程中到底獲得了多大的成就，她隻是聽餘瑤說過一次方義成替餘瑤當了一回翻譯，現在正是見證翻譯成親口說英文的時候，說起來，周曉雪很少聽方義成說英語。


  “沒有關係，你先說說看，我也學習學習，活到老學到老嘛。”方義成大大咧咧的說著，“不知道我能不能抽支煙？”