第270章 林間木屋
盡管希斯想要鍛煉他們的體格，但是也知道就現在這些學生的體力根本不足以一直保持較快的速度跑動。
等到希斯看見大部分的學生都已經滿頭大汗的時候也覺得差不多到了訓練的效果了，“那麽所有人都暫時休息一下吧，相信你們的體力都差不多用完了。”
五班的學生大概一直跑了幾十分鍾，雖然速度上麵有些下降，但是總體來說還是保持了比較快的速度的。
在希斯叫所有學生暫停的時候，有些體力較差的都差不多直接倒下來了。畢竟保持幾十分鍾的運動還是比較吃力的，“所有開始修煉！不要在乎旁邊的環境到底是個什麽情況，無論在什麽地點什麽時間，你們都要能夠進入補充自己元素力的狀態！”
如果說之前兩天就像是郊遊的話，那麽從現在開始就是希斯的魔鬼訓練的開始了，“就算你們選擇不補充自己的元素力也沒有什麽事情，畢竟這樣等會更加累的是你們！”
“但是請記住，你們現在是一個團隊！如果任何人出了問題首先要對那個人負責的不是我！而是你們小組的小組成員、是你們小組的小組長！”
希斯的這話說出來並不是想要推卸什麽責任，而是想要讓所有的學生對於團體這個概念有更好的認識。
“所有人明白了嗎？”那些學生聽完了希斯的話以後還是有些懵逼，但是在這個時候希斯朝著他們問了一句到底有沒有明白他話裏麵的意思，所以大部分的學生都是不知所措。
“老師，我們明白了！”就算還不清楚希斯剛才的話裏麵到底有什麽意思，但是在老師的威嚴之下還是回應了希斯的問題。
對於這些以後需要進行班級大比的學生來說，提前對他們進行團隊這個意識的訓練，或許在班級大比的時候會有更好的效果。
“老師這麽做肯定是有老師的理由，我覺得應該是為了我們好。”有些學生的看法還是很積極的，覺得希斯這麽做應該是為了他們好。
而另外一些想透了希斯的問題的學生則是朝著他們說道，“我覺得老師是為了讓我們的團隊更加的牢固，因此就從現在的這些小事開始培養。就像我們無論是打獵還是生火都是一個小組之間的事情。”
“況且之前的時候老師也說了分組不是為了讓我們之間產生什麽隔閡，而是為了讓我們產生更好的團隊配合以及團隊意識。”
站在那裏的希斯聽著休息的時候那些學生的談話，心裏麵的詞語大概就是孺子可教了吧。能夠理解自己的意思自然是希斯最高興的事情，但是如果不能的話，對於希斯來說也沒有太大的關係。
畢竟這些團隊的觀念都是潛移默化的改變他們的心理，“現在他們的團體還隻是一個雛形，但是隻要在這次遊曆裏麵多多鍛煉他們，那麽在這個學期的班級大比的團隊比拚中肯定能夠有奇效。”
看著分成一個一個的團隊的樣子，盡管無法看出每一個團隊的未來，但是希斯卻可以從中看出那些團體可以產生的凝聚力。
“遠處有煉金車駛過的聲音。”因為煉金車駛過的聲音很大，所以隻要希斯憑借自己強大的聽力認真聽的話，那麽完全可以在足夠遠的地方聽到煉金車駛過的聲音。
既然有煉金車的聲音，那麽大路距離他們也就不遠了，“約莫有一公裏左右吧。”周圍的樹林也是開始有些稀疏，雖然還看不到森林的邊境，但也可能是因為道路分開了左右兩邊的森林。
“萊因哈特，清點人數之後繼續沿著前方跑步前行，一直等到看到道路才可以停下來。”盡管希斯的元素力探測裏麵並沒有發現有什麽人離開了這片區域，但是謹慎起見，希斯還是叫萊因哈特清點人數。
此時的盧比奧在西邊的森林裏麵走了一段路以後，竟然在野外發現了一棟廢棄的木屋，“大家搜查一下這棟木屋，如果可以居住的話，那麽我們今天就在這附近紮營。或者說可以直接住進這個木屋。”
從遠方看起來木屋的大小還是很足夠的，如果僅僅隻是以每個人紮營的時候所占用的位置的話，其實這個木屋綽綽有餘了。
雖然盧比奧指揮了學生搜查木屋，但是在他們進去的時候，盧比奧大爺的元素力就已經覆蓋了整個木屋，“如果僅僅這樣觀測起來還沒有什麽問題，就隻是被廢棄了而已。”
有時候盧比奧確實會大大咧咧的看似不怎麽在乎細節，可是並不代表盧比奧不細心沒有對於細節的觀察能力。
“那麽荒郊野外的地方出現一棟廢棄的木屋，不管怎麽來說都是十分的可疑，就好像是我和希斯之前遇到的那個古堡一樣。”
無數的事情都會告訴盧比奧要時刻保持警惕，必須要確保了一切都完全安全以後才能夠安心。
正在三年級二班的幾個組別進行對於木屋的探測的時候，盧比奧已經完成了初步的元素力探測，然後命令其他學生原地休息以後，便開始對周圍進行一些偵察。
“最近沒有什麽異族活動過的痕跡，除了我們來的方向以外也沒有什麽多餘的腳印，看起來確實是一個廢棄的木屋，但是就是不知道為什麽被廢棄。”
這個時候盧比奧仍舊沒有放鬆警惕，在完全信任這個木屋之前，盧比奧是絕對不會讓自己的學生住在這個木屋裏麵的。
於是乎，秉承著這種意誌，盧比奧在木屋的周圍又一次溜達了幾圈，等到了木屋裏麵的學生全部出來以後盧比奧才算是停下來。
“還是沒有什麽線索，看起來這個木屋應該沒有什麽奇怪的地方了吧。”盧比奧嘀嘀咕咕了一下以後，又看了看自己的學生。
“沒有發現什麽奇怪的東西吧。”進去探索的隻有兩個小組，其他的學生都在外麵等著裏麵學生的消息。