第八十七章 因材施教
殿下竟然讓我負責燒製琉璃？聽到這句話，趙五不由欣喜若狂。
這證明，殿下真正信任自己，將自己當作心腹了。
所以，這一波，雖然差點被人打死，但是細算起來，並不虧啊！
但是，沉思半晌之後，趙五卻是對李愔說道：“殿下，小人可以幫殿下找幾個忠心耿耿的人手，但是小人不願意接受這件事情。”
嗯？
趙五的話，讓李愔幾乎懷疑是自己聽錯了。
這個機會，對趙五來說，無異於一步登天得機會啊。
他居然絲毫不曾放在心上？
李愔忍不住問道：“你不願意做？那你想要什麽？”
這件事情上，李愔總覺得虧欠了趙五。
這次將玻璃廠交給他負責，其實也是懷著補償他的心態。
現在趙五不願意負責玻璃廠，如果他想求財得話，李愔會給他一筆足夠他一生衣食無憂得財富。
如果是求官，李愔也可以為他謀得一官半職。
結果，隻聽趙五說道：
“殿下，小人不願意負責琉璃廠，是因為小人想跟在殿下身邊。”
“小人祖祖輩輩都是粗人，小人跟在殿下身邊，也能學個眉眼高低，將來也能沾沾殿下的龍氣。”
“小人就這點小心思，希望殿下能夠成全。”
趙五說完之後，李愔不由深深地看了他一眼。
這個趙五，倒是有點意思了。
先前，無論是準備將玻璃廠交給他打理，還是準備給他一筆錢財，或者為他謀取一官半職。
李愔都並未曾將他放在眼裏。
但是通過剛才這番話，倒是讓李愔對他另眼相看了。
這個趙五，有忠心，也有野心。
就是不知道能力如何。
不過，隻要不是太過差勁，都是能後天培養出來的。
看著家夥還蠻機靈的樣子，應該沒多大問題。
想到這裏，李愔不由對趙五說道：“掌管玻璃廠，你一年薪酬足有幾十貫錢。跟在本王身邊，可沒這麽多月錢得，你可想好了？”
趙五嘿嘿笑道：“殿下，小人想好了，小人就願意跟隨在殿下身邊。”
李愔哈哈一笑說道：“那好，那你以後，就跟隨在本王身邊。”
“現在已經到年底了，對了，等明年開春之後，你先找幾個人負責玻璃廠那邊的事宜。記住，一定要找信得過的人。”
“還有，玻璃廠那邊，需要培訓一隊護衛。本王會給你找專人培訓，但是護衛隊成員，由你親自挑選。”
“這兩件事，也算是本王對你的考驗，你能做好吧？”
聽到這裏，趙五精神大振，連忙高聲說道：“殿下盡管放心，小人一定將這兩件事，給殿下辦的妥妥當當，漂漂亮亮的。”
李愔接著問道：“對了，你可識字嗎？”
趙五搔了搔腦門，嘿嘿一笑說道：“殿下，小人不識字，不過，小人可以學。”
這個時代的百姓，連吃飽飯都是問題。
就算他們想要學習，也找不到人教。
不識字是很正常的事情。
但是，如果以後常年跟隨在他身邊的話，不識字是肯定不行的。
因此，李愔不由對趙五說道：“你以後跟隨在本王身邊，不識字是不行的。這樣，這幾日，就讓秀兒教你識字。”
趙五連忙說道：“是，殿下！小人一定認真學習。”
李愔準備明年開設中華書院，由秀兒擔任總教習。
而秀兒畢竟年紀尚幼，沒什麽經驗。
雖然現在是大唐，民風極為開放。
但是讓一個女子當教習，也未免有些驚世駭俗。
現在先給秀兒找個弟子教導一下，也能讓她提前適應一下教學氛圍，倒也不是一件壞事。
接下來幾天，秀兒開始教導她的開山大弟子。
“趙五，來，跟我念，人之初，性本善；性相近，習相遠。”
“是，師娘！人之初，性本善；性相近，習相遠。”
也不知道趙五哪根筋沒搭對，居然管秀兒叫師娘。
而秀兒也不知因為什麽原因，居然沒有反對，反倒是默認下這個稱呼。
不過，這幾天，初次教學，把秀兒氣的不輕。
關鍵是這個學生，實在是太笨了。
上午剛教過一段三字經，到下午就想不起來了。
教數學、自然科學，更是一竅不通，教的秀兒七竅生煙，火冒三丈。
而趙五也十分委屈。
不是他不肯學，實在是，聽不懂，學不會啊！
學習這東西，實在是太可怕了。
這可不是幹活，有膀子力氣，不怕出力就可以了。
學習識字，是有力使不上啊！
看樣子，識字真的不是什麽人都能學的。
必須是天上的星宿才能學的會啊！
像他們這種草頭百姓，不配學習識字。
而李愔，一直在冷眼旁觀。
這天晚上，李愔找到秀兒問道：“秀兒，你教的怎麽樣了？”
聽到李愔的問話，秀兒氣鼓鼓地說道：“太笨了！實在是太笨了！笨死他得了！”
“人家從來都沒見過這麽笨的人！”
聽到秀兒的話，李愔不由哈哈大笑起來。
“秀兒，那我教你的時候，可有像你這樣急躁？”
“你這樣訓斥，是不是讓學生更懼怕學習，更學不好了？”
聞聽此言，秀兒不服氣地說道：“殿下，可是，人家明明不笨得嘛！人家就是一學就會的嘛！”
李愔微微一笑問道：“是這樣嗎？那我現在教給你一些新的知識，你學學看。”
接下來，李愔直接教授秀兒求圓柱體部分麵積的知識點。
這個知識點，在後世也屬於高中的知識點了。
而此時，秀兒才剛剛接觸初中的數學知識。
甚至連立體幾何，都還未曾接觸到。
因此，這個問題，聽的秀兒一個頭兩個大，完全聽不懂殿下在講什麽。
講完之後，李愔微笑著說道：“秀兒，如果我說你很笨，聽不懂我在講什麽，你服氣嗎？”
秀兒撅著嘴巴說道：“人家不服氣，明明是殿下跳躍太大了嘛，沒有循序漸進，人家怎麽聽得懂。”
李愔耐心地說道：“是啊，我這麽講，對你來說，跨度太大了，聽不懂。”
“而你給趙五講解的速度，對他來說，跨度也太大了啊！”
“畢竟，不是所有人都像你一樣聰明的。”
“將來，你的學生之中，不可能全部都是聰明孩子。”
“到時候，碰到那些笨一些的孩子，你該怎麽辦呢？”