第三百章 你忒小覷你的影響力了
告示的內容是，長安城中，由蜀王主持，開設醫科大學。
神醫孫思邈親自授課，並且將會成立醫學研究小組。
隻要從醫科大學畢業之後，以後將有可能分配到各州的醫院任院長。
或者留在科研小組之中。
報名之人，必須是郎中，需要經過考核之後，方可錄取。
第一批招收人員名額，擬訂為三百人。
三日之後，在中華學宮醫科大學分部進行考核。
希望有誌向的郎中，抓緊時間前往報名考核。
這一次的告示，其實麵對的人群很窄，隻是麵對郎中招生的。
原本，李愔還以為，報名的郎中應該沒有多少。
因為醫科大學可是新型事物，醫院這個名臣，在民間估計都沒人了解。
所以，前來報名學些的人，怕是沒有多少。
原本張貼告示的時候，是準備隻在長安城裏張貼的。
但是李愔怕前來報名的人數根本就湊不夠三百人。
到時候可就尷尬了。
所以，李愔才故意將範圍，擴大到了方圓百裏之內。
百裏之地，因為現在有了客車，三天時間，足夠他們趕到長安城來。
也不怕有人來不及趕到的事情。
將範圍擴大到百裏，李愔相信，這一次人數應該能湊夠了吧？
……
三日之後，醫科大學之中，李愔專門準備了一間大合堂，準備在這裏考試。
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首先進行的是筆試。
這個時代的郎中，必須要識字，因為需要給病人開藥方。
比試的試卷，是孫思邈出題。
孫神醫出題，自然是有深度的。
當然了，也隻是一些基礎的東西而已。
如果基本功紮實的話，筆試是不會有太多問題的。
第二項考試，可就見真章了。
到時候，他們會在長安街頭，當眾義診。
由考生先診斷開放，然後孫思邈再複診。
從開的藥方，就能檢驗出一個人的醫術高低。
而這個，是絕對做不了假的。
李愔覺得，這個辦法太過辛苦。
三百個考生啊。
這個考法，怕是需要十天半月的時間才能夠考完。
並且太過耗費精神。
但是孫思邈堅持要這麽考試。
孫思邈既然要決定親自收徒，就一定要尋找一些好苗子來。
最終，李愔也不得不答應下來。
兩人作為主考官，設置了兩個足以容納三百人的大考場，主持考試。
準備時間很快到達。
其實這一次考試十分寬鬆。
並不向科舉考試一樣，要提前報名，還需要有人推薦。
進考場也要核實身份。
這一次，因為準備的比較匆忙。
他們就連有多少考生，考生叫什麽名字都沒有記錄。
待會等將考生放進場來的時候，再登記名字和籍貫等信息。
因為時間匆忙，並沒有事先統計，李愔也沒派人進行跟進。
直到快登記的時候，李愔還怕來的人太少。
萬一報名人數都不夠一百人的話，哪可就太尷尬了。
難不成到時候還要去太醫署去要人不成？
人數再不夠，難道還能硬綁著人來不成？
而等大門打開之後，李愔還有孫思邈，不由徹底被驚呆了。
一開門，呼啦一下子，黑壓壓的湧進來一大片人。
很快，整個院子都快被擠滿了。
看人數，怕不有兩三千人之多？
該不會是方圓百裏之內的郎中，都跑過來了吧？
就算沒有，李愔感覺，哪也是相差無幾。
李愔忍不住詫異地說道：“怎麽會來了這麽多人？”
孫思邈嘿嘿一笑說道：“殿下，你也忒小看你的影響力了吧？”
李愔納悶地問道：“這醫科大學和醫院，都是新興事物，他們怎麽就能夠斷定以後一定會火呢？”
“他們難道就不怕來這裏學習一兩年的時間，不但虛度光陰，還耽誤他們賺錢嗎？”
孫思邈嗬嗬一笑說道：“殿下，哪是你對你在民間的影響力，太不了解了。”
“這兩年，大唐的發展，可以用日新月異來形容。”
“而這一切，都是殿下帶來的啊。”
“如果沒有殿下的話，大唐怎麽可能出現蒸汽汽車？怎麽可能出現蒸汽火車？”
“以前，從大唐最西麵到最東麵，怕不是要走一年時間？”
“而現在呢？半個月都不用就能到啊！”
“現在發展之快，都有些讓人看不懂了。”
“而醫學院和醫院，都是殿下在主持，不用問，這以後必然又會成為一個火熱的新興事物。”
“他們如果不能及時抓住這個機會的話，以後怕是就要被淘汰了。”
“就這，還是時間緊迫的緣故。”
“如果時間再充裕一些的話，相信來的人將會更多。”
“當然了，這裏麵，貧道的名聲，也是會起到一定的作用的。”
被孫思邈一分析，就連李愔都感覺，果然如此。
不過，以為來的人，大大超出了他們的預期。
事先準備的考場，就嚴重不足了。
李愔不得不臨時召集人手，加設考場，印刷試卷。
忙活了大半個上午的時間，才做好這一切。
幸好，因為來的人太多，光是登記報名人信息，就要花費許多時間。
接下來，李愔和孫思邈，徹底陷入到忙碌之中。
……
半個月之後，醫科大學第一屆招生任務，圓滿完成。
原本預定招收三百人的，這一次足足招收了兩百多人。
許多基礎紮實，老實肯幹，又虛心好學的好苗子，孫思邈可不舍得放走。
但是，這就苦了李愔了。
人數一下子增加了一倍多。
事先準備的東西就完全不夠用了。
這一切，都需要李愔去協調溝通。
幸好此時，李愔要錢有錢，要人有人。
必要的時候，還可以讓中華商行那邊過來幫忙。
饒是如此，也讓李愔足足忙活了半個多月的功夫才搞定一切。
簡直都快要把他給累癱了。
幸好，忙活完這些之後，剩下的事情，就都是孫思邈的事情了。
孫思邈的教學是開放式的。
哪些西醫的教材，孫思邈重新整理了一番，連同他的千金方，同時作為教材。
並且，孫思邈還專門成立了研討小組，和他的學生們，一起鑽研西醫。
研究如何將西醫和中醫結合在一起。