第三百五十九章：儒家思想的可怕之處
後世的一段時間，大家都在排斥儒學，將儒士說成臭老九。原因還是因為西方經過文藝複興之後，邁入蒸汽時代，先一步邁入了下一個文明社會。
東方落後挨打，導致許多人懷疑起了儒學。
認為儒學是腐朽的，落後的，不合時宜的，必須要全盤否定的，大家要全盤拋棄她，都去學習西學。
其實，真正腐朽的，並不是儒家學說。
中原在古時候，還是闊過的，或者說，絕大部分時期，都是相當闊的。
尤其是漢唐時期，中原更是龍盤虎踞，雄霸天下，無論是科技還是技術，都是領先於世界的。
就算是到了明朝，明朝的火器還有科技水準，都還是高於西方的。
唯獨到了我大清朝，因為他們是馬上得來的天下，他們迷信於弓馬。
他們堅信八旗子弟馳騁天下，八旗滿萬不可敵。
而火器的出現，嚴重威脅到了他們的弓馬。
火器隻需要稍加訓練就能夠使用，他們的弓馬功夫，就失去了用場了啊。
於是，他們就毀掉火器，破壞科技發展，閉關鎖國。
這一招，的確是有作用的。
然而，天下並不止是有大清。
落後就要挨打，於是，滿清就遭受到西方列強的淩辱。
但是，這和儒家學說又有什麽關係呢？
儒家學說讓你們閉關鎖國了嗎？
並沒有的。
從漢朝唐朝明朝，哪一朝不信奉儒家呢？
他們從來都沒有閉關鎖國過。
甚至於，原始的儒家學說，推崇禪讓製，有能者有德者上位。
這不就是後世的選舉製嗎？
儒家學說的先進性，領先了世界兩千年。
隻不過，儒家學說，被曆朝曆代的統治者，一步步的閹割。
一點點的修改，修改成為更有利於他們統治的方向。
而這一點，同樣也不是儒家學說的錯誤。
儒家學說，自然並非全部都是優點。
自然也是有缺陷有時代局限性的。
但是她的作用，同樣是無可替代的。
我們中原地區，用儒家學說兩千年，然後雄起了一千九百年。
就因為最近一百年落寞了，並且還不全部都是儒家學說的錯。
你就能將儒家學說全盤否定了？就會覺得她統統都是糟粕？
儒家學說是瑰寶，必須要用批判繼承的態度來對待。
儒家學說講究齊家治國平天下，家國天下的思想，就是國家一統的基礎。
基本上所有的儒生，都想要做到為萬世開太平，都想要國家統一。
至於誰坐上皇帝的位置，並不是最至關重要的，隻要國家統一，百姓安寧也就足夠了。
儒家學說的可怕和厲害之處，正在於此。
於是，李愔便將儒家學說，送到了新唐州這邊來。
當然了，儒家學說的彈性是非常高的。
李愔也絕對不會將原汁原味的儒家學說，照搬到新唐州這邊來。
並且也不是硬塞給他們，讓他們必須得接受。
人總是有劣根性的，總是有犯賤的潛質。
比方說，走在大街上，別人硬塞給你一份傳單，你一定不會重視，大多數情況下，隻會把它塞進垃圾桶裏麵。
但是，如果這張單子，是你辛辛苦苦排了三天隊才排來的，你一定會好好珍惜。
強扭的瓜不甜，硬塞的儒家學說不香。
第一步，李愔在新唐州大力推廣普及漢語和漢字。
新唐州這邊，哪些原住民，真的是什麽語種都有，什麽風俗習慣都有。
平時交流起來，很多時候隻能靠肢體動作連猜加蒙。
當然了，隨著海盜島的日益強大，漢語逐漸成為交流最廣泛的語言。
要想完全融入裏麵，必須要學習漢語。
對那些原住民來說，會說漢語和不會說漢語，完全是兩種截然不同的待遇。
會說漢語，能夠和漢人溝通，就可以當個中間的管理層，負責中間的交流和溝通。
而不會說漢語，就隻能做底層苦力。
雖然和以前相比，已經好了太多，完全是天上地下。
但是和會說漢語的人攀比，依然遠遠不夠。
他們隻能達到吃飽的狀態，人家已經能夠吃好喝好穿好，並且還能玩好。
無數漂亮妞圍著他們轉，這就是差距啊。
想要過的更好，就必須要學習漢語。
目前，幾乎在整個新唐州，幾乎所有的原住民，都在不斷的學習漢語。
當然了，當會的人多了，也就不吃香了。
但是至少，他們有了能夠和上層人直接對話的資本。
而接下來，會寫漢字，會記賬的人才，開始吃香起來。
目前管理層，幾乎全部都是唐人。
但是隨著擴張的加劇，管理層的人數，是遠遠不夠的。
這也是李愔並不著急進行擴充的原因之一。
這時候，會寫漢字的原住民，就有大把的機會上位。
隻要會寫漢字，隻要你不是傻子，隻要你聽話守規矩，那麽就可以做官。
就是這麽現實。
就算不去做官，哪怕僅僅是記個賬目，收入都會比出苦力多出至少一倍來，就能做人上人。
因此，目前新唐州，掀起一股學習漢字的熱潮。
當然了，漢字的學習難度是非常大的。
可能短期一兩年之內，成效不大。
但是李愔更注重的，是長期利益。
十年樹木，百年樹人。
這一代不行，還有下一代。
等到漢字流通之後，下一步，李愔還準備用考試的手段來錄取人才。
考試的內容，就有儒家學說算學和科學三部分組成。
讓儒家文化，潤物細無聲地影響著下一代，下下一代，下下下一代。
很快，儒家文化的厲害之處就能彰顯出來。
到時候，新唐州的凝聚力隻會越來越高。
李愔絕對相信儒家思想的可怕之處的。
目前，新唐州的發展狀況良好。
新唐州開設了許多學堂。
這些學堂，所有新唐州的孩子，都可以免費入學，並且還補貼課本文具餐飲。
所有百姓，都把孩子送入了學堂。
他們都認識到了文化的重要性，更何況，上學不但不花錢，還管飯，必須要去啊。
當然了，並不是所有百姓都有這種覺悟的。
也有一部分家長，就是想讓孩子跟著多幹點活，多賺點錢。
但是李愔出台了教育法，適齡兒童必須入學。
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