第二百九十章 古有雲
第二百九十章古有雲
而讓他們不解的還在後麵，隻見張揚又把剛才的車拿來，用繩子固定在鐵球的上空，然後又讓唐鳶兒把鐵球一個活動的蓋子上一根小鐵棍扣在了輪子上，和輪子短暫的連接在了一起。
做完這一切張揚再次回到自己的位置開始等待。
學生們開始竊竊私語，紛紛猜測這到底是幹什麽用的。
十分鍾過去了，水似乎又開的跡象，鐵球的蓋子動了一下，這讓張揚的心跟著也動了一下。
可是這個時候動的幅度太小，蓋子隻是頂起來一丟丟就落下去了。
“不會又失敗吧？”
張揚有些鬱悶，搞科研果然很困難。
很快隨著水的溫度上升，鐵球的蓋子頂起來的高度也越來越大，雖然還不至於把輪子滿一圈兒，但是輪子已經開始有節奏的前後滾動了。
張揚緊張的盯著鐵球的方向心中暗暗祈禱，也許是功夫不負有心人，也許是鐵匠師父技術過硬，終於壺蓋被頂起的高度達到了預期，‘火車’的輪子轉了一整圈兒。
“他轉了。”
“真的轉了。”
“不過這是為什麽呢？大人要讓我們知道什麽呢？”
“我覺得大人這是看我們學習太累，整的小玩意兒吧？”
張揚扭頭去看，有些學生滿眼放光，而有些學生則是嬉笑著看著這一切。
很快隨著水徹底燒開，鐵球的蓋子不停的開始抬起落下，而小鐵棍支撐著的另外一頭，輪子也不停的重複著剛才的動作，一圈兒一圈兒開始向著同一個方向轉動，越來越快。
學生們爆發出驚呼聲，這簡直匪夷所思，他們不明白為什麽下麵不過是燒水而已，上麵怎麽就跟著轉動了呢？
看到孩子們開始熱烈的討論，張揚起身離開。
三天後，張揚依舊在自己的房間裏判卷兒，這些卷子都是張揚讓蓮香發給學生的作業，隻是判卷老師變成了他張揚而已。
“唉，當老師果然累死人啊。”
看到唐鳶兒把最後一份卷子念完，張揚忍不住揉了揉太陽穴，如果能搞漢字簡體，那樣的話效率提高不說，自己好歹不用認的那麽費勁。
其實漢字簡體張揚還真的問過楊廷和，不過楊廷和一番話就讓張揚冷汗直流。
“你的想法是好的，不過你要考慮自身的能力和影響力，現如今朝廷上下都用的是老祖宗的字，你忽然更改先不說普及難度，我隻問你，習慣了如今書寫的皇上能同意嗎？百官同意嗎？這天下的士族大夫同意嗎？文字向來都是工具而已，你要改，那是搶大家手裏的刀啊。古有王莽新政，後世又豈乏有識之士？”
也就是這一番話不但打消了張揚在全天下普及簡化字的預想，哪怕是在大學堂普及簡化字的計劃也取消了。
因為楊廷和的意思很明顯，在沒有絕對實力之前，自己要倡導簡化字無異於給自己找麻煩，而且還是天大的麻煩。
唐鳶兒來到張揚身後給張揚捶肩，忍不住笑道。
“大人，這些孩子還真是有意思，什麽都說，什麽都想，果然還是孩子。”
張揚笑著拍了拍旁邊抽出來的二十多份。
“鳶兒，你知道我為什麽讓你把這些想法奇特的孩子的卷子和那些分類嗎？”
“肯定是讓蓮香教訓他們吧？他們想的太不著邊際了。”
張揚也笑了。
“不符合實際？以後你就會知道，無論多麽的不符合實際都會變成現實。”
唐鳶兒忍俊不禁。
“大人真會開玩笑，就您搞的那個奇特的水壺，還能讓人去見嫦娥？開玩笑嘛。”
張揚也不多做解釋。
“好了，你把這摞卷子帶回去吧，告訴蓮香接下來的一個月，這二十個學生，我親自來教。”
張揚肚子裏的墨水並不多，但是他明白一點，引導大於傳授，古代孔子三千弟子，真要是都手把手教累死都教不好，更何況自己隻是一個普通人？
第二天張揚首先檢查了大夥兒的數學水平，不得不說蓮香教的真好。
一年時間一群孩子已經是小學畢業的水準了，就這水平，跑出去給鋪子裏做賬房先生綽綽有餘。
“不錯，大家以後將會學習和以前大學堂完全不一樣的知識，而這些知識都由我親自傳授。”
“鼓掌……”
蓮香帶頭鼓掌，孩子們心中忐忑，紛紛拍手。
蓮香是張揚特意‘請’來的，作為大學堂校長來旁聽。
至於原因，自然是張揚還是十分看好蓮香的，這樣的學霸多一些自己何必這麽費勁，自己腦洞大開研發火箭什麽的，比什麽不強？
“好了，鼓掌就不必了，蓮香你做好筆記，接下來的課可能有些不著邊際，但是我希望你不要幹涉孩子們的思維，錯誤的地方我親自來指正，記住了嗎？千萬不要用你已有的思維模式去限製他們。”
蓮香若有所思點了點頭。
“大人我明白，這就是大學堂隻招收孩子們的原因，因為他們受大人的影響很少。”
張揚滿意的點點頭，開始授課。
“沒錯，就是這個意思，好了，接下來就是上課時間了。”
說著話張揚拿起一本書，然後撒開手。
“我問大夥兒，它為什麽往下掉，為什麽它不往上掉呢？”
孩子們愣住了，蓮香眨巴眨巴眼睛。
“我知道。”
張揚有種不太好的預感。
“好吧，蓮香既然知道，說一下你的看法。”
“因為這是常識啊，所有的東西都往下掉，包括上天恩賜的雨水都是由上往下，這說的其實就是君子之道，皇恩浩蕩，古有雲……”
張揚聽的直皺眉。
“停……停……你可以不要說話了。”
蓮香剛才一瞬間幾乎把自己所學的理了一遍，本以為會得到張揚的誇獎，結果卻被張揚給攔了下來，頓時小臉苦了下來。
“好吧，大人，那你說怎麽回事兒？”
張揚撇撇嘴，直接指向第一個學生。
“你說，為什麽，放心大膽的說，怎麽想的怎麽說。”
“大人，我覺得這應該是大地之道……”
說著話孩子抬頭看張揚。
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