60章
這人怎麼樣啊？張亮卿就問了。
鍾源就講了：這人有能耐啊，當年林中公路過湖州城，特意趕過去和高季聊天，一嘮就嘮了一宿，直到天亮才依依惜別。林中公是什麼樣的人，他都非常器重高季，這高季能是一般人嗎？那老厲害了！他也跟范籬是好朋友。
說起高季和范籬，這裡得講講他倆是怎麼認識，兩人的相識還蠻好玩。說是范籬當了京官之後，有一次路過湖州的沙縣，在沙縣就住了幾天，在這期間是免不了有當地的官員和朋友宴請范籬，畢竟官場上還是講究相互的交流。
結果這一天，范籬就被地方官請去參加了一次宴會，參加宴會的就有鍾源和高季，大夥在一起嗑瓜子聊天興緻非常的高。
但是因為高季太有才華了，他就是個嘴炮俠，太能說了，一群人在那聊天，結果他一個人嗶嗶叭叭的高談闊論，說一大堆，給范籬說來氣了。
范籬嘴笨，他有點弄不過高季，心裡就有點不痛快，心裡想著：我是朝廷上的一個京官，你丫是啥啊？什麼都不是！今天的宴會我才是主咖，你高季小白人一個，你不就是一個小秀才嘛，你是群演，你丫連配角都算不上！我說話的時候你在那裡老插話，嗶嗶叭叭個不停，總提出點與我意見相左的看法，在那裡說一大堆，你有沒有點自知之明！
所以范籬臨走的時候，范籬就對高季說了，我送你一句話：季子自稱高，事不在朝，隱不在山，與人意見則相左！
你看這話他隱藏了高季的名字在裡邊，啥意思？季子的意思就是小子，排位比較低。說是你這小崽子自己覺得自己挺好，你既不在朝廷裡邊當官，也不是什麼隱士名流，意思就是你啥也不是。但是呢你還噼里啪啦的沒事就插話，和別人提點相反的意見。
這句話就是范籬在諷刺高季沒有自知之明，不知天高地厚。
結果人家高季一聽，呵呵一樂說道：那我也送您一句話，叫：藩籬當為國，進不能戰，退不能守，問你功名有幾何！
這麼一聽，范籬名字的諧音藩籬也在裡邊，剛才范籬笑話高季一沒有功名在身，二不是什麼隱士名流！你再高談闊論也就那麼回事。
那麼高季回敬給范籬的是什麼呢？就說：你呀，你瞅你的名字還叫國家的藩籬，你應該能幹活，你應該能打仗，你應該成為國家的頂樑柱，但是你好使嗎？你是能打攻還是能打守啊？你干過啥？你有啥戰功？來，你說說你作為一個京官，你有啥建樹？
這是兩人在言辭中的碰撞，相互之間譏諷對方，但是范籬呢還是落了下成。為什麼？因為范籬他想了半天才想出這句話來。而高季呢，一樂呵一轉眼就把范籬給懟了。
不過從此以後，兩人算是認識了，算是不打不相識，相互之間很珍惜，有種：你是人才，我是人才，咱兩都是人才的感覺。
再說張亮卿聽了鍾源的話后，一拍大腿說：那我得把這人弄來啊！我得把這人請出來啊！我們現在最缺的是啥？最缺的不是人，是人才！
但是鍾源就說了：高季這個人怕是不好請啊！
張亮卿說：那我就使錢唄！你說他一個月想要多少工資，我照開就是，實在不行，我還可以先預支三個月的工資給他，這總行了吧！
鍾源搖頭說：這個人很高傲清高啊，怕不是錢能請得來的！
張亮卿一聽：那可咋辦啊，我這麼需要這個人，必須得請到他，老哥你有什麼招沒有？
鍾源也知道現在湖州城的形勢嚴峻，不容有失，所以踱步沉思了蠻久后就趴在張亮卿的耳邊給他出了個主意！說你得這麼這麼干，就給張亮卿出了個計策。
張亮卿一聽有點不確定問道：這計策能好使么，這萬一要這麼幹了沒把高季給請來，還把他給得罪了，那可怎麼辦？
鍾源卻很自信的說：張大人請儘管放心，高季這人我很了解，對於這種非同尋常的人，就得行非同尋常之事，保准奏效！
張亮卿見鍾源都這麼說了，如今湖州城的形勢都火燒眉毛了，也不想這麼多了，說：那好吧，我就這麼干！
那鍾源給張亮卿出了個什麼計策呢？這得先來講下高季的情況，說是高季有一忘年交，這個人是前兩江總督，叫陶然。
陶然這個人很厲害，25歲少年得志中了進士，一直在官場上走得很順利，晚年做到兩江總督，在任期間為國為民幹了不少好事，深得皇上的賞識。
陶然對高季是非常非常的欣賞，一個兩江總督怎麼就能認識到高季這麼一個小人物呢？這裡邊就講到了高季的鑽營，也顯示了他的智慧。
說當年高季在沙縣當老師，然後兩江總督陶然就路過了沙縣，這麼大的官來了，地方上的官還不得去迎接，但是說到迎接就出現了一個問題，說你怎麼迎？你請人吃什麼？
兩江總督他啥沒見過？啥沒吃過？來到你這地，你用再好的飯菜去招待人家，人家也不稀罕，更何況太好的你也弄不起。
那麼怎麼辦？地方上的官員還想引起兩江總督的注意，思來想去，眾人就想在文化上，能夠在精神上討兩江總督一點歡心！
但怎麼討啊？人兩江總督也是個有文化的人，你要是不用點心可能會弄巧成拙，其中有一人就說了：我認識一老師叫高季，這人特別厲害，要不請他來弄副迎聯吧。於是就去請了高季。
那我們說這迎聯是什麼？有點今天對聯、門聯的意思，但還有點不太一樣。對聯講究的是對仗工整，門聯呢除了對仗工整以外，還有含有喜氣在裡邊，說得都是拜年的話，說得都是美好的願望和祝福，什麼財源通四海、人丁興旺之類的話。
但是這個迎聯它在對仗工整的基礎上，還要求有內涵，裡邊的字裡行間往往都要帶著典故、帶著內容、帶著目的寫的，很考驗人的才華。