第二十一章 煉金術學院（二）
隻要在煉金術學院學習一步，你就可以很快地看出，與其他學院相比，這是一個非常不同的環境。這與室內或建築設計無關，因為皇家教育學院的所有建築和花園都有嚴格的統一設計。
取而代之的是，建築上的相似性使得兩者的區別更加明顯。
煉金術學院的受歡迎程度與其他學院相去甚遠。其他書院裏，學生和教職人員到處熱鬧，另一方麵，煉金術學院也變得越來越冷清。在走廊裏很難有一兩個人來。
招生人數之少讓煉金術學院產生了一種錯覺，以為它是大院裏最大的建築。事實上，他們擁有最小的建築！
皇家教育學院的煉金術學生總數甚至沒有達到一百人，他們隻有兩個班。煉金術不是一門受歡迎的課程，這裏的學生都是貴族出身。沒有多少人對這門課感興趣，因為這門課在公眾眼中並不受重視。
但這所學院有一個特殊的特點——教師人數超過了學生人數。煉金術資源非常昂貴，普通市民無法負擔。老師們來這裏是為了得到他們的資源，這是可以理解的，因為這是他們證明自己是值得的煉金術士的唯一機會。
皇家學院也喜歡這樣的老師。那些顯赫的人將被提升為皇家煉金術士。這樣的機會不僅限於教師，也包括學生。
這就是為什麽煉金術學院總是有新的人打破它的記錄，作為年齡最大的學生或最長的學習時間。
像十三王子這樣的大一新生沒有機會見到這樣的學生，因為他們總是在實驗室裏學習。
葉朗被學院唯一的新生班錄取了。總共有21名學生，其中9名是女學生。這是曆史上女生人數最多的一次！
在皇家教育學院的院落中，魔法學院的女生最多，其次是武術，而煉金術學院的女生人數最少。令人難以置信的是，煉金術學生的總數少於魔法學院一個班的女生人數。
他班上的女孩們各不相同。其中一個叫甄小燕，是個相當大的女孩。
還有一些漂亮的女孩，有著絲般金發和閃閃發光的藍眼睛的沙蘭就是其中之一。她注定將來會長成一位漂亮的女士。
班上其他的女孩都是老練的貴族淑女，她們打扮得體，舉止得體。甄小燕可不是這樣。
盡管如此，十三皇子還是比其他姑娘更喜歡甄小燕。她從未追上他，也從未威脅過要揍他。說真的，不是她從來沒想過，而是她知道自己跑不快，追不上他。又一次，葉朗沒有意識到這一點。
十三太子和虎妞一踏進教室，曾經熱鬧的教室一片寂靜。當他慢慢地走到座位上時，所有的同學都緊緊地盯著他看。
“哎呀……”
他身邊的每個人都立刻站起來，向教室的另一端走去，他們盡最大努力
與他保持最遠的距離。然後，他們又開始喋喋不休地聊了起來。大家進行了熱烈的討論。
第十三王子對這樣的場麵沒有反應。他接著彎腰拿出他的煉金術課本。看到他手裏拿著一本書，大家都鬆了一口氣。然而，他們仍然保持警惕，害怕下一步會發生什麽。
既然這是一本書，大家都認為可以不理他。每個人都知道他讀書的時候最安靜，有書的時候他很少動，所以大家都去做自己的事情。
十三王子從不在課堂上閑聊或討論。其中一個原因是他的語言能力仍然不足。另一個原因是他的想法和想法太奇怪了，人們很難認同，所以所有的討論都會停止。
從那以後不久就開始上課了。班主任從門口進來，開始照常進行他那一天的教學製度。這個學院的學生被允許接近任何老師成為他們的學員，但是，將有一個主要的老師負責他們的學術。並不是所有的學生都有導師。
有些學生找不到合適的導師。一些經驗豐富的導師是難以接近和冷漠的tra他們不會簡單地接受任何普通學生，並有自己的要求。像葉朗這樣的學生，這樣的導師絕對是不可能的。
如果葉朗純粹是個學習緩慢的人，他們肯定會同意做他的導師。這將使他們與葉氏家族有聯係，他們將能夠獲得免費資源供自己使用。這一點對他們來說就足夠有吸引力了，因為這是他們來學院的首要目標。
然而，問題是十三王子的煉金術非常奇怪，基本上無法解釋。沒有人能給這個年輕的貴族提供適當的指導，也沒有人敢做他的導師。
“煉金術中最重要的兩件事是煉金術公式和煉金術構造。這些都是我們從煉金術祖先那裏繼承下來的寶貴知識。“我們必須熟悉這些，以紀念他們的犧牲，”老師解釋說。
“煉金術的公式確實很難掌握，因為它是一門非常複雜的學科。結果可能會有所不同，因此你必須通過試驗和錯誤來學習。相比之下，煉金術更容易理解，因為它們是基本形態的組合。根據其性質，我們可以將其分為兩種不同的形態，即轉化形態和熔煉形態。從結果來看，我們還可以將其分為進攻型、防守型和恢複型。”
“轉化結構主要用於改變物質的形狀或狀態。這是相當簡單的實現。另一方麵，煉金術可以將兩種或多種不同的物質合成一種新的物質。不同的陣型組合會帶來不同的結果，你需要自己去嚐試。實踐是關鍵。”
當老師繼續講的時候，學生們在座位上同步地念著他的演講，好像他們已經記住了所有的東西。
“我每天重複這一點，因為我希望你們未來的煉金術士理解在煉金術基礎上有一個
牢固的基礎的重要性。你需要刻苦學習，記住所有的基本知識，隻有這樣，你才能有更強的基礎，能夠進行更多的實驗，達到煉金術的最高境界。也許有一天，當你回頭看的時候，你會發現那些你認為無用的基本知識是解決問題的關鍵。
他意識到學生們的反應，他知道他們已經厭倦了他們的思想，但他從未停止過每天一遍又一遍地講述同樣的開場白。這甚至成了他的習慣。
毅力多神奇啊！
（本章完）