學習

  斯密的《國富論》，另一本是馬歇爾的《經濟學原理》。


  這在當時可算是相當珍貴的書籍，市麵上幾乎見不到的。


  從社會分工開始，市場需求和供給理論，公平和效率分析，經濟增長，社會發展，宏觀調控。


  要理解這兩本書可不像數學那麽簡單了，有很多邏輯推理的東西，由於文瑞實在是沒有經過什麽正經的教育，所以很多背景還是欠缺的。


  多虧了小的時候多學了點字，基本上現代的大多數文章都能看懂。


  這下進度就慢下來了，貴子得把自己畢生所學紮紮實實一步步地教授於他。


  這一學就是三年啊，監獄外邊的楊樹又一次吐出新芽，後邊山上的書都被砍了，農民們準備種點山杏賣錢。


  第二年的時候換了典獄長，監獄的風氣稍微變化了一些，可是這完全引起不了李文瑞的注意。


  監獄的大門有時打開，有進來的，也有出去的，有哭的，有笑的，有窮的，有富的，有讓獄卒訓斥的，也有讓獄卒點頭哈腰的。


  還有半年時間，貴子已經沒有什麽可以教他了。


  他現在時常和自己的管家兼父親兼老師談心，這輩子剩下的時間到底該怎麽活。


  每個人都應該有自己想做的事情，每個人都有應該有自己最初的夢想，每個人都應該可以掌握自己的命運，每個人都應該在追尋的路上。


  可是，回頭看看，我們的努力到底為了什麽呢？


  （本章完）