第三百二十六章 陪練 二

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  對於扈姐的請求，湯老師自是不會拒絕，實際上，她雖然也見過小虎打球，卻無法看出他的基本功到底如何，隻有在訓練之中才更容易判斷，湯老師也有些好奇，想要借此稱量一下扈姐的這個兒子。.kingho.

  讓小虎打的套路同董明完全相同，其中自然有比對的意味，但更主要的原因，那便是通過剛剛董明的熱身訓練，小虎應該已經完全清楚這組多球練習的內容，上手也會更加容易。


  湯老師與扈姐的站位不變，湯老師居於反手網前，而扈姐仍站在正手後場，隨著湯老師的開球，小虎開始在場地上麵飛奔了起來。


  董明見到小虎雖然年歲小、個頭也不高，但他在場地上麵的表現，卻比左婕要好，不過，也隻是好得有限。左婕練球次數較少，許多技術動作並不能做到嫻熟，因而打起球來，能夠發現明顯的生硬感，可是左婕的動作生硬歸生硬，卻都能做到規規矩矩，根本看不到其他球員身上的那些壞毛病。反觀小虎，他的步法應該隻是草草練過，隨著跑動點位的增加，場上“失位”的情況就多了起來，在失位的情況下，由於接球變得勉強，大量不規範動作便明顯的展現了出來。


  當前羽毛球流行的技術動作，是隨著羽毛球活動的慢慢發展，由大量前人逐漸總結而成，它基本符合羽毛球的自然規律，而不規範動作，自然便是有別於正確的技術而言，多是由運動員自發產生。董明見到小虎幾處明顯的錯漏之處，比如他在上網接打網前球，做勾對角處理之時，經常會出現花哨的“撈球”動作，而實際上，這種“撈球”便屬於多餘動作，不但會降低接球速度，還極容易造成失誤。正確的上網動作，應該極為簡潔，運動員隻需要沿著跑位方向，將球拍順勢伸出即可，這樣既能保證速度，又不容易失誤，而小虎卻沒有意識到這點。


  小虎另一個比較明顯的技術問題，出現在高遠球上麵，隨著他跑位的越來越不及時，董明發現小虎非但沒有做到身體完全展開，甚至在擊球之時，胳膊竟然都沒有做到伸直。擊打高遠球時，身體做不到展開，便無法借助全身發力，而胳膊伸不直，在擊球之時則無法獲得最長的力臂，兩項綜合起來，小虎的回球能否到位可想而知。


  羽毛球運動員哪怕偶爾出現個別回球不到位的情況，就已經是災難性的存在了，更何況這種情況在小虎身上頻繁出現，它直接導致了湯老師與扈姐回給小虎的球，節奏越來越快，質量也越來越高，這也就是現在是訓練，球路都有固定的線路，如果這種情況出現在比賽之中，結果恐怕更慘。出現這種情況固然與小虎步法基礎薄弱有關，但不得不說，小虎在架拍的練習中、甚至整個高遠球技術動作的練習之中，他根本沒有真正花過太多的功夫


  堅持了十幾分鍾的小虎，已經無法繼續練習了，因為每一個多球，他再也難以堅持接球超過五拍。扈姐的臉上閃出陰晴不定的表情，她的球齡雖然不短，但她純粹是野路子出身，至少董明就能通過她簡單的吊球動作，便可以得出這個結論，她如何能夠正確地分辨出，小虎出現如此不堪的訓練情形，到底因為什麽，輕輕對小虎揮了揮手，扈姐道，“你還是在場地旁邊，看你董明哥哥繼續練習，等過一會兒再上場吧”


  以湯老師的經驗，自然比董明看得還要通透，她已經可以確信，如果小虎不經曆正規的強化訓練，想要在羽毛球這條路上繼續走下去，基本沒了可能。對於扈姐的意見，湯老師選擇了默認，隻不過，她仍然對扈姐和小虎說出了寬慰的話，“看得出來，小虎有不錯的羽毛球基礎，在同齡的孩子之中，他的水平可圈可點，還要多加努力哦”


  “哎，今天他還是頭一次接觸多球練習，或許有些不太適應，先讓他歇一會兒吧，對了，接下來，還練習這個套路嗎”扈姐對於湯老師的鼓勵，不置可否，而是對湯老師問道。


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