第719章 720招生123
“你~真的想當教師？”我疑惑的看著一身cos教師裝扮的大草問道。
“嗯？我能當教師？不~其實~不用當教師，其他的工作也行啊！比如說，生活委員？”大草有些害羞的說。
不過我倒是不反對大草去當老師。畢竟她是我這些丫鬟裏，唯一一個徹底接受過後世信息洗禮的人啊！這丫頭自打草原之行後，就徹底變成了一個隻愛抱著我給她的筆記本電腦和平板電腦追劇看書還聽音樂的宅女了！而且鴦這丫頭也不知道是怎麽想的，竟然一直主動幫大草的忙，隻要大草呼喚她，就會專程從商場的數碼櫃台還有圖書專櫃裏搜索電影電視劇，然後拷貝到移動硬盤上交給大草。
我現在才知道，原來數碼專櫃的各個數碼產品裏，竟然儲存著大量的各種資料電影和電視劇的。隻是都分散各個設備裏我一直都沒發現而已。
不管怎麽說，等我了解大草最近一段時間的日常生活後，我就明白了這丫頭可是除了我還有鴛和鴦之外，思想最接近後世人的一位。
其實鴛和鴦兩個人更加適合當做教師的。她們倆不僅能自由出入商場，而且前一段時間裏，這倆人可是一直都帶著商場來研究商場裏所有的商品啊！包括各種書籍各種影視資料等等！反正我早就發現她們倆對於商場內部的研究，甚至比我這個後世穿越來的人，還更加了解的……至少我就不知道如何用路由器搭建局域網。這倆丫頭甚至都能自行搭建一個幾公裏範圍大小的內部無線網絡了！雖然還不能使用手機通話，可是利用‘飛鴿傳書’這個軟件，她們也能做到讓幾十部電腦和手機同時連接到一個內部網絡裏，然後用這個軟件來互相聯係了……
話說她們這兩個古代人到底是如何把這種‘冷門’的玩意都研究透徹的？要不是上次我意外的發現兩人在小玉的地盤上搭建了怎麽一個網絡還時不時去測試一下。我都不知道她們倆都變成電腦天才了……她們可是完全自學成才的！
當時發現這些後，我隻能驚歎的說“鴦不愧是管家一樣的存在啊！”
特別是鴦，她對於商場裏所有商品的研究都到了極致的地步。唯一遺憾的，就是她隻學會了如此操作。在更進一步了解這些，對於這個古代人來說還是做不到的！哪怕是商場的圖書專櫃裏也有部分教學用的教科書也不行。
不過讓鴛和鴦兩人來當教師的話，肯定會比大草更加合適。畢竟她們倆能讀懂我內心的想法，知道我教育其他的最主要的目的就是讓人能在這個時代仿製出商場的部分商品，並且能修建一座真正的發電站出來！甚至我還有一個更加遠大的理想，就是能利用傳播我所知的後世的科學知識，培養出足夠的人才後，讓他們‘逆向工程’來分析商場的高科技產品，爭取在幾十年之內，就能讓大唐的科技水平直接發展到後世八九十年代的模樣。那樣的話，不僅僅能讓我在大唐的生活更加舒適。甚至還能因此而改變一些曆史進程……不過更多的我也沒多想。以我的思想態度，也就隻想到了能推進發展這一步而已……
想到這裏發現自己又開始腦洞大開的思想跑偏了！
隻可惜，我想的倒是挺美。不過鴛和鴦卻因為無法離開我太遠距離的緣故，所以她們無法當做教師的。這麽一想，隻有大草最適合當我的首席教師了，另外聶小倩這丫頭或許也能教授一些知識。雖然聶小倩並沒有專門研究過商場裏的商品，也不像是大草一樣特別喜歡宅著看電視電影什麽的。所以聶小倩反倒是不如大草對後世的知識更加了解啊！不過因為這丫頭出身魯班門上三門裏的‘天門弟子’的緣故。所以她自帶非常精湛的木匠本事。隻是我帶著她和魯班門的其他人曾經一起設計過多次‘垃圾車改造成房車’的方案，以及多次參與設計建築物圖紙的原因。因此，她還特意去學習了一些後世的數學知識。
所以讓她來做個數學的啟蒙老師，應該沒啥問題的！
“嗯！這樣就可以了！”
我突然發現自己原本擔心的人手問題，在獎獎來過一次後，竟然神奇的解決掉了！不僅是維持學院運轉的人手和保衛者。就連教師的問題，我也解決了一部分啊！這麽看，這獎獎還真的是我的福將啊！
“嘿嘿！當年穿越之前，聽小說的時候就老是聽聞程咬金乃是一員福將。現在來的這個時代後，竟然連獎獎這丫頭也是。難道說，程家的‘福將體質’是遺傳的嗎？”
人手問題解決後，我現在就準備再回長安城和洛陽城一趟，專門去招收一些真正的學生，來衝淡一下那些已經受到門派影響的學生們。
而且我都想好了，既然人手都差不多了，那我就多召集一些學生，至少再找兩千人左右的‘適齡兒童’才行！現在想起來，那些門派學派們召集來的‘天賦異稟’的學生，大致也都是十來歲的孩子了。而且聽說還都是受到過教育也經曆過讀書啟蒙的孩子了。
其實在我眼裏，這些學生的年齡其實稍微大了一些。要是按照後世的方式，最後還是七八歲的孩子開始啟蒙教育為好！這樣的話，這些人受到這個時代的影響還比較小些，能更容易的接受我所傳播的知識。至少不會因為不認同‘數術’和這個時代被稱作是‘雜學’的一下知識而去抗拒。
我從那些門派學派的人眼裏已經看出來了。他們對於不屬於他們流派的知識學識，都是看不上眼甚至是會去詆毀的。
所以，還是多找一些年輕的小屁孩，然後從啟蒙開始就用後世的知識來‘灌溉’的話。應該能在短時間內就教育出一批我所希望的學生，讓他們來做‘種子’的話，應該很容易就能推動這個時代的科學水平大步邁進的。
另外，想要招收兩千名學生，再加上學院裏現在已經有了的近千名學生。那麽教師的數量也是一個問題啊！而我手邊現在就能上崗教學的教師，其實也就隻有鴛和鴦還有大草外加半個聶小倩而已。
所以最好的方案還是在招收一批落魄的讀書人，最好是識字而且願意接受新鮮事物和新知識的那種。這樣的話，我就可以和大草還有鴛和鴦她們一起，先把這一批讀書人給教育一番，讓她們學會一些後世的知識後，再去傳播給其他的學生……讓他們一邊學習一邊教授他人，這樣沒準還能從這些讀書人裏，培養出幾個特別的人才，讓我計劃中的研究工作可以提前展開！
我把這個計劃和大夥商量了一遍。大家倒是不反對我的意見。隻是這些人竟然說：招收普通百姓的孩子來學習我的知識，還不如直接出錢買下一些孩子。這樣的話，等這些人學會我的知識後，至少我們能因為手握他們賣身契的緣故，而讓這些人不會輕易把知識傳播出去……
聽這麽一說，我才意識到所有人竟然都沒理解我要開辦學院的目的。我原本就是準備把知識都傳播出去的啊！如果買下帶有賣身契的孩子來學習我的知識，那我和那些隱世不出的門派學派又有什麽不同呢？
畢竟我這些來自後世的知識，想要真的讓這個時代的科技進步的話，那必須要把知識傳播出去才行的……
話說當我把這句話告訴大家後，包括專程過來聽我開會的老一輩娘子軍老兵，還有程家的裴姨崔姨和閨蜜團的人在內，全都傻眼了啊！
隨後好多人看我的目光都變了……不過還好，這些人對我的態度反倒是更加和善了一些。而且她們還主動建議說：如果真的是想把知識傳播出去，那麽這次招收的新學生，就不能全都是普通平民了。還得加上一部分世家弟子才行。不過那些準備培養成教師的讀書人，反倒是不太容易召集了。這又的麻煩朝廷來幫忙了！
不過程家的崔姨裴姨倒是告訴我說，如果我真是準備把知識全都傳播出去，那麽朝廷方麵肯定會特別支持的。到時候這些‘讀書人’完全可以交給朝廷來辦。肯定會招來足夠數量人。
隻是她們建議我把這個招生還有召集讀書人的事情，先寫一份詳細的‘奏折’然後上報朝廷。這樣的話，從官方來辦理可是要比我們自行招生更加容易和快速。而且，這件事這做的到的話。朝廷肯定還會獎賞我。
雖然不不太理解為什麽朝廷會支持甚至獎賞我。可我還是如實的寫了一份詳細的奏折，然後交由程咬金幫忙遞交到了宮裏。
當然了，這個被我稱作‘招生細節一二三項’的奏折。其實並不是我親手寫的。
裏麵的主體內容全是由我提出的。包括招生的年齡和男女比例問題，還有招收讀書人所需的條件。可我寫完後，竟然得到大家一致的鄙視。她們說我完全說不到點子上。所以就由聞訊趕來的程咬金，安排他手下的師爺給寫了出來。
等寫完後，我才發現這裏不僅僅是把我所說的“要把知識散播出去”的話，大肆美化了一番外，竟然還把‘白玉京’也誇獎的了一番。再加上裏麵對於學院裏各門派學派的做法，還有各位無私奉獻的其他人手，也都誇獎的沒邊了……現在我才知道，原來這個時代的奏折，就已經開始拍馬和灌水了。明明就幾項注意事項需要說明的文章，愣是被注水寫了幾十頁的奏折出來啊！我看了一邊都趕緊到頭大了。
不過內容倒是不錯，不僅僅是把我塑造成了一個胸懷天下還想教化世人的偉大人物，還把所有人的功績都提了一個遍啊！就連那些準備當做學院保安來使用的娘子軍新軍，也都挨個誇獎的一番……
現在看來，我還真的專門再去招收一個類似的師爺。就專門用來書寫奏折用吧！我看程家的這個就不錯。回頭我得找個更好更能灌水的才行。
奏折遞交上去後，很快就得到了朝廷的答複。聽獎獎告訴我說，程咬金遞交折子那天可是把半個朝廷都震驚了，特別是提到我要把‘白玉京’的知識全都傳播教授出去，還有到處招收學生的消息。可是把大家震驚的當場就為了名額差點打起來……好像是皇帝陛下發話了，才沒讓這件事變成‘內部消化’！
那些大臣們竟然想把兩千的名額全都搶下來，然後安排他們的家族弟子參與啊！
後來我才知道，很多世家門閥的崛起，其實就是因為早期他們或者是搶到或者是撿到了某些門派學派來到‘凡間’的弟子，然後學會了他們帶出來的知識後，才把家族發揚起來的。
所以世家弟子隻要發現了流落‘凡間’的這些門派學派弟子，就會直接出手搶走。
不過，這些門派學派的人也並不是那麽容易被搶的。有時候他們也會主動現身一段時間。用知識來吸收一下‘天賦異稟’的孩子後，直接把人帶回隱逸之地當門派學派的新鮮血液。
所以這些大臣當時聽說了我要修建學院的時候，還有那些門派學派的人突然出現的時候，都以為這些人是準備和以前一樣用知識把人吸引然後帶走的。
現在得知我要無私的把知識都傳播教授出去。還不需要把人帶走也不用簽署‘賣身契’之類的事。所以他們都覺得這是在撿便宜啊！這才想把自家弟子都安排上，能多學一些知識，沒準就能讓他們的家族也發揚光大起來，甚至變成新的世家門閥也說不定啊！
另外皇帝陛下聽了這奏折後也是被嚇了一跳。其實皇帝的想法和其他人一樣。隻不過他當時要求我去學院搶回主導地位的主要原因，就是想避免學派門派的人，以知識當做魚餌，把天賦好的孩子都帶回去……