第二百一十二章 新學期的第一天 中
“不是，別自說自話，好好聽我說話啊你這個混蛋白癡大笨蛋”
鳴人那明顯幸災樂禍的揶揄壞笑模樣，讓本就因怕生而有些不自在的小團扇，變得越發不知所措起來。ΨΨ以至於在本能不滿抗議出聲之餘，暫時忘掉了自己正身處於教室之中的事實，情不自禁地將語調提高了幾個分貝。
與此同時，因為從鳴人和佐助踏入進班級內的那一刻開始，便在有意無意間，將注意力始終鎖定在了兩人身上，不曾挪動過分毫。使得伊魯卡對於後排座位上發生的小動靜，早已是知曉得一清二楚。隻不過剛開始時，由於鳴人、佐助、小櫻之間的相互交談，還算知道注意分寸，沒有太過招搖的緣故，讓伊魯卡隻當是小孩子第一天上學，興奮勁還沒過去的正常反應，打算睜一隻眼閉一隻眼地當做沒看見但很顯然，小團扇當眾直接驚叫出聲，以至於將班級內所有孩子的注意力從自己身上，盡數吸引到了佐助一行人的方向上時，顯然是超出了忍耐範疇的。
畢竟，從對教學的影響上來看，這一聲吼叫足以算得上是當眾擾亂課堂秩序的舉動，就算伊魯卡再怎麽好脾氣，也是不得不出聲製止了。
“咳咳，安靜。”
“我不管鳴人你你你你必須幫我”
“砰”
“噫”
“我說了安靜安靜這個詞語，你們是有哪裏聽不懂啊”
眼見得試探性的輕咳聲，沒有引起小團扇的絲毫危機感之後，以教導學生為重的伊魯卡，便顧不得佐助身後的宇智波一族會不會由此記住自己。將手中花名冊重重摔在了講台上，製造出沉悶異響來，將學生們的注意力重新聚集在自己身上之餘，深呼吸一口氣。隨即怒目圓睜間，氣運丹田聲如洪鍾，發出了足以響徹整棟教學樓的怒吼咆哮聲來。
“給我適可而止啊”
或許學生懼怕老師，是大部分人與生俱來的天性。以至於伊魯卡的這聲驚天動地的怒吼，不僅讓原本瞧見了佐助一行旁若無人交談模樣後，蠢蠢欲動的其他新生們乖乖收斂起了心中念想，宛若一個個聽話乖巧的好孩子般正襟危坐。就連因先前被伊魯卡驟然打斷話語，而皺眉略感不爽的小團扇，也是變臉比翻書還快，立刻一眨不眨地乖乖端坐在了自己的座位上。
雖然，若單論實力而言，在自來也一年特訓的親自調教培養下，如今佐助的實力，顯然是毫不畏懼，甚至可以說是隱隱約約間，能夠穩勝中規中矩從忍者學校畢業的伊魯卡一籌的。但在冥冥之中，因為自己從心底深處由內而外彌漫擴散開來的畏懼感，讓以往除了麵對家人與鳴人之外，便是對誰都有些不屑一顧的小團扇，在一股沒來由卻極其強烈的求生催使下，毫不猶豫地在伊魯卡麵前，選擇了做一個乖巧聽話的好孩子。
而小團扇乖乖聽伊魯卡話的這一顯而易見的選擇，也讓一旁悄悄觀察著佐助一舉一動的鳴人，感到放鬆安心不少的同時，伴隨著心中提懸著的擔憂逐漸消散，鳴人的身體也不由自主地長長鬆了一口氣
在原著裏，即便是滅族慘案發生之前，佐助的性格依舊是讓人難以接近的類型如今雖然因為鳴人的介入，讓小團扇得以避免深受打擊之後，成長為二柱子。但有利便有弊，一直想著怎麽讓小團扇的實力盡快成長起來的鳴人，卻是忘了原著裏的佐助，實力僅僅是同齡人之中的翹楚的情況下，便已是那般不近人情。如今的小團扇實力，少說也是絕對足以吊打原著同時期佐助的甚至可以說是能夠與學校裏的一些中忍等級的老師的實力不分伯仲
而由於這一對外人來說毫不知情的真相的存在，以至於直到剛才小團扇服軟為止，讓鳴人在小團扇與伊魯卡之間的交流能否順利的這件事上，都一直感到提心吊膽擔心不已。
因為，小團扇實力上遠超常人或者說是遠勝原著進展水準的同時，隨之帶來的優越感，也是遠遠不是原著裏的佐助能夠比擬的以至於會不會因為這一變化，導致出現小團扇內心越發膨脹自大起來的情況的同時，因不服伊魯卡的管教，而產生什麽言語甚至肢體上的衝突，便是鳴人最為在意的事了。
倒不是說，鳴人沒辦法在第一時間裏出手化解矛盾，而是因為
一來，打定主意遵循原著發展路線行走，盡量避免在主線上節外生枝的緣故，讓鳴人早已決定在畢業之前，都乖乖做一個不起眼的吊車尾。也就是說，開學第一天便被迫出手，導致實力暴露而過於引人注目的結局，顯然是違背了鳴人的初衷的。
二來，便是鳴人思來想去間，一直都很糾結萬一這兩人真的吵了起來，自己究竟應該先幫誰
誠然，朝夕相處的情況下，小團扇早已像是鳴人的親弟弟一般，給予了萬般寵溺縱容。但因為從原著裏，除了知道伊魯卡是第一個認可鳴人的人之餘，也沒少看到伊魯卡將鳴人當做自己的家人一般，在背後默默支持付出的緣故，讓鳴人也不想讓此刻心結未開的伊魯卡，對自己產生更多厭惡感，從而影響到這份亦師亦友的關係誕生。
某種意義上，這大概就等同於，有人給鳴人拋出了一個二選一的選擇題你的媳婦跟你的媽媽同時掉進了水裏，你先救誰一樣。以至於鳴人看到小團扇主動服軟乖乖聽話的應對方式後，自然是深感慶幸與欣慰的。
嗯雖然這個比喻的方式和類型，似乎有點怪怪的但性質上應該差不多的緣故，所以那些旁枝末節的小細節，就不用太過在意了。
“呼太好了，看樣子，佐助這小家夥兒，平日裏注重性格方麵的調咳咳，培養，果然不是什麽多餘的無用功的吧喲”
有樣學樣地正襟危坐間，借由書包的遮掩，鳴人嘴角上原先有所凝滯的笑意，頓時是變得越發旺盛起來。自顧自低聲呢喃著打趣調侃間，暗地裏一直緊繃著的神經，也開始迅速放鬆下來。
“嘛，雖然小團扇不再是原來的二柱子了，但看樣子，你伊魯卡老師還是你那個伊魯卡老師啊嘿嘿，你皮任你皮，但發起火來，就算實力上存在差距，一個個都得乖乖聽話呢”
小團扇依舊是會乖乖聽從伊魯卡管教的事實，讓鳴人得以確認有伊魯卡老師在的話，自己倒是省了在學校裏要時刻擔心，會不會因為一時沒看住小團扇，而捅出什麽簍子的心了。
“咳咳嗯很好”
與此同時，眼見得自己一聲怒喝下，在場學生無一例外地都乖乖端坐起來之後。伊魯卡方才一邊暗自吞咽了咽口水，稍稍滋潤著咆哮過後，有些幹涸嘶啞的嗓子。一邊重新將講台上的花名冊拿在手中，隨意翻開一頁，略微停頓思索一番之後，便在重新恢複先前隨和笑意的同時，調整自身語調，溫聲繼續說道。
“嘛，雖然剛剛老師把你們的名字都點了一遍，但我想，你們肯定還是不怎麽能夠認識記得住的，對吧那麽接下來，讓我們做個小測試，看看你們這些小家夥兒，到底聰不聰明，好不好啊”
“唉測試”
小孩子的天性，便是充滿好奇之餘，也同樣飽含一顆試圖證明自己，換取長輩誇讚的渴望被人認同的心。以至於伊魯卡話音剛落，在座的學生們僅僅是在疑惑不解地眨巴眨巴眼睛，努力消化理解伊魯卡話語中，所想要表達的含義後。便爭先恐後地點起了小腦袋，並異口同聲地應和道。
“好啊好啊”
“哦聲音太小了，老師有點聽不清呢大聲點，讓老師看看你們的勇氣，都聽明白了沒有”
“聽明白了”
“嗯，真乖，大家都是聽話的好孩子呢那麽，接下來，老師會重新開始點名。而被老師點到名字的小朋友，要勇敢地站到講台上來，給大家做個簡單的自我介紹，聽明白了嗎”
眼見得自己突發奇想間，做出來的決定非但沒有遭到孩子們反對排斥，反而是讓這些新入學的小家夥兒們變得越發期待興奮起來之後後。因為自身是第一天正式上崗擔任老師，而一直都有些緊張局促的伊魯卡，方才在悄然之間，如釋重負地長舒了一口氣。隨即一邊盡可能保持著麵部笑意不減，避免讓孩子們看出什麽端疑來。一邊在低頭打量手中花名冊的同時，從映入眼簾的一連串名單之中，隨機挑選一個輕聲點名起來。
“那麽，首先第一個是奈良鹿丸奈良鹿丸同學奈良鹿丸同學”
“唉我”
在伊魯卡提議開始點名之後，便因為自身怕麻煩的個性，而一直蜷縮著身體，試圖盡可能讓伊魯卡晚點注意到自己的鹿丸，顯然是沒想到自己反倒成了在新學期第一堂課的自我介紹中，第一個吃螃蟹的人。不由得愕然張大了嘴，呆愣石化在了座位上。直到被伊魯卡再三呼喚，加上麵臨班裏同學們齊刷刷投射而來的注目禮，才緩緩回過神來。隨即一邊有氣無力應和著，一邊顫顫巍巍地從座位上慢慢站起身來，仿佛趕赴刑場般，一步一步地慢慢挪動向了講台的方向。
“到嘖，沒想到，居然第一個就是我啊啊啊，真麻煩，明明老師已經點過一次名了吧”
很顯然，天性慵懶怕麻煩，以至於被點到名字後顯得萬般不情願的鹿丸，並不屬於想要向他人證明自己的那一部分小孩子類型，而是極少數天賦異稟的早熟孩童或者說是天才之一。
“哈哈，害羞了嗎，小家夥兒怎麽聲音這麽小大點聲，要給同學們做個好榜樣喲”
隻可惜，因為初次上崗，並且自身對於照顧小孩子沒有太多經驗的緣故，讓伊魯卡並沒能在第一時間看出這一點。反倒誤以為鹿丸之所以會慢慢挪動著，看起來有些不情願的原因，僅僅是小孩子在害羞膽怯時，會出現的正常情況。而下意識出聲回應間，試圖帶頭鼓舞起鹿丸的積極性來。
“來，同學們，給這位鹿丸同學一些掌聲，讓我們好好鼓勵他一下”
出於對鹿丸性格的了解，幾乎是鹿丸有氣無力回應的瞬間，鳴人便知曉伊魯卡這試圖鼓舞鹿丸的選擇，極有可能會演變成好心辦壞事
“啪啪啪”
但那又如何反正隻是做個自我介紹而已，既不會少塊肉，也不會遭受到別的什麽損失。而且所有人都得這麽做，以至於區別對比起來，僅僅是時間早晚，長痛和短痛的差異罷了
更何況，第一個上台“受刑”的人，是鹿丸，又不是自己，著什麽急呢。
這一顯而易見的事實，讓本就抱著死道友不死貧道的幸災樂禍念想的腹黑鳴人，不僅是在伊魯卡話音剛落時，便率先帶頭用力鼓起了掌，使得領頭羊效應下，引得整個教室都充滿了響亮掌聲。更是在被經過自己身旁的鹿丸發覺自己的所作所為，並嘴角抽搐著衝自己瞪了一個白眼時，一邊嘿嘿直笑間，一邊衝鹿丸投射去了一抹自求多福的戲謔笑意。
“哎嘿，運氣不錯啊，鹿丸，上來就是中頭獎加油，我看好你喲”
“嘶合著你這是不嫌事大啊，鳴人行，等著吧，遲早是要輪到你的”
陣仗如此之大的情況下，顯然，鹿丸再想找些什麽借口逃避，已經是不可能存在的事兒了。不由得壓低些許聲線，佯裝惡狠狠模樣衝鳴人沒好氣抱怨之餘。一邊無奈地微微搖了搖頭，在伊魯卡投射而來的充滿期待的眼神注視下，情不自禁地加快了些許腳步。一邊思索考慮得失後，隻得硬著頭皮，違背自己怕麻煩的本性大聲應和道。
“到”
在伊魯卡心血來潮間，決定采取讓學生們挨個進行自我介紹的活動方式，讓學生們彼此之間得以更快熟絡起來的情況下。鳴人所在的班級，也算是正式開始了新學期第一天的第一堂課。
與此同時，伴隨著花名冊上的名字逐一點出，與新生們有條不紊地上台自我介紹。漸漸習慣了自己作為新生學前班的班主任老師這個新身份的伊魯卡，也在時間一點一滴流逝中，慢慢放下了心中顧慮與緊張感。舉手投足間，變得越發得心應手自然而然之餘，伊魯卡可以說是真正意義上，在他的教師生涯上不斷摸黑探索著的同時，開始穩步踏足前行起來。
隻是，此刻的伊魯卡絕對沒有想到的是
眼前這個在自己教師生涯中接手的第一個班級這個第一印象看起來，讓人覺得普普通通毫無特點的新生學前班裏。卻如同藏龍臥虎一般，在那些乖乖端坐著新生們之中，存在著木葉忍者村未來新生代頂梁柱的過半精銳戰力
若是知道了這點，伊魯卡心中存在著的，諸如“能不能教好這些孩子們”“我教得對不對”之類的心理負擔，怕是得翻上個好幾番吧
換而言之，在某種意義上知道的內幕越少，對於身為普通人的伊魯卡來說，反倒算是一種福氣呢。
(本章完)