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第315章 起草檢討

  陳慶之這幾天一直都在忙著百合村的事情,期間隻在學校食堂吃過一次飯,所以還真不是特別清楚這件事情,隻是聽蘇晴提了一下,但是自己當時似乎剛好接了個電話,再後來就忘記了去關注此事了。


  對於教育局內部的事情,陳慶之覺得自己也不大好去插手,如果是朱之文野蠻動粗,他倒是敢衝上前去跟他幹一架。但是如果自己跟這個通報文件過不去,那就是跟漁陽縣教育局過不去,就是在跟組織搞對抗,這是非常愚蠢的行為。


  有的時候,扯虎皮作大旗也有它的道理和作用,最起碼是站在了所謂道義的立場上,就是師出有名的體現,旁人輕易不敢推翻這麵大旗。


  所以,陳慶之打算明天見到黎校長的時候,問問他有沒有什麽辦法,到時候再看看自己能否順帶幫上點忙。


  第二天,問了黎海如,他還不太清楚這件事情。看過文件之後,黎海如說道:“陳主任,這樣吧,你去勸勸你的同學,檢討由她來寫,我看下午有沒有時間,我親自送到縣城去。本來這事情應該由我找她談談,但是你是她的同學,你去更合適點。”


  陳慶之很意外地問道:“黎校長,上麵不是說要具體責任人自己把檢討送去教育局人事科嗎?如果你去的話,會不會局裏的人有意見,到時候對你、對蘇老師都不好?”


  黎海如皺了皺眉頭,繼而說道:“朱之文的心思我知道,還不是仗著自己叔叔撐腰,任意胡作非為。教育係統雖然也有些齷齪的人和事,但總體上我們這些知識分子都是有素質的人民教師。陳書記,你就放心吧,我好歹工作了幾十年了,也當了多年的校長,在教育係統不敢說有多大的本事,但是我豁出去這張臉不要,還真沒幾個人敢碰我的虎須。”


  陳慶之感激地說道:“行,那我代蘇老師先謝謝你了。我這就去找下她。”


  黎海如道:“嗯,不用謝我,應該是我謝你才是。我身為一校之長,如果不能保護手底下的教師,那我還不如回家種紅薯去。對了,我估計蘇老師現在在氣頭上,不樂意寫這份檢討,你一定要說服她寫,千萬別給她代筆。因為檢討是我自己準備給送去,這都已經跟通報文件的精神相違背了,而筆跡再要不像是女老師的,那就完全說不過去了。隻要她寫了就行,我在局裏邊也能有底氣據理力爭一番。”


  陳慶之點了點頭,轉身就離開了黎海如的辦公室。


  果然,陳慶之一說,蘇晴就小聲地哭了起來,一個勁地說自己沒有錯,是朱之文硬要雞蛋裏麵挑骨頭,故意找茬。並且還大罵朱之文是個混蛋,不是人,色膽包天,就知道欺負女老師,雲雲。


  看來蘇晴確實對於這份通報文件的抵觸情緒很大,也不大樂意寫這份檢討。


  從蘇晴的反應來看,黎校長倒是很了解手底下教師的脾氣。不過,自己對蘇晴確實沒有這麽了解。


  陳慶之好說歹說,蘇晴才止住了哭泣。特別是強調了這是黎校長對她的一片關心,如果她硬是不寫的話,會讓黎校長難堪的,搞的他不好做人,說不定到時候就會被免去了他的校長職務。


  陳慶之還嚇唬道:“蘇晴,要是黎校長被就地免去了校長職務,或者調到了別的地方,你覺得誰有可能來這裏當校長?”


  蘇晴一臉不在乎地說道:“我哪知道啊,管他誰來當這個校長呢,反正肯定不會是我。”


  陳慶之笑道:“如果,我是說如果啊,萬一是朱之文調來這裏當校長呢?你覺得有沒有這種可能?你覺得是朱之文在這裏當校長好,還是黎校長在這裏好?”


  蘇晴聽後,心裏咯噔一下,頓時吃了一驚,“是啊,自己真沒有想到這點,陳慶之說的這種可能性也是存在的。雖然他這番話都是猜測,也可能是在嚇唬自己,但是萬一要是真的呢?那自己不是就難逃朱之文的魔爪了?不行,我一定要寫這份檢討,知識希望那個討厭、可惡的朱之文,千萬別來百合村小學!”


  而且黎校長雖然有時候有點古板,但是總的來說,對老師們都挺關心的,對自己也很信任,也給予了一定的栽培。


  想到這裏,蘇晴眼睛放光地說道:“慶之,你說我要是寫了這個檢討,黎校長送去後,能頂用嗎?”


  陳慶之拍著胸脯說道:“能,怎麽不管用呢,你別忘了,黎校長可是當了多年的校長,教育係統認識的人不少,他要真心幫你的話,肯定沒問題。而且,他還當著我的麵說了,如果他豁出去不要自己的麵皮,整個漁陽縣教育係統就沒幾個人敢不給麵子。而且,不是還有我這個老同學嘛,萬一黎校長搞不定,我再想辦法,總不能讓你白白受委屈就是。”


  蘇晴勉為其難地說道:“好吧,那我寫。對了,這個檢討我還真沒寫過,你告訴我怎麽寫唄!”話語中帶著嬌滴滴地意味,就好像是在陳慶之麵前撒嬌一般,搞的他骨頭都有點酥軟了。


  陳慶之痛快地說道:“行,那我先給你打個草稿,然後你再照著抄就是。”


  不一會,陳慶之一揮而就,蘇晴拿起他寫的檢討細細地讀了一遍後,讚道:“慶之,你這檢討寫的很專業嘛,一看就是老手。老實告訴我,到底是怎麽回事,我記得讀大學這四年,可是沒聽說你犯過什麽事情,寫過檢討的呀?”


  一邊說話,一邊心不在焉地抄寫著這份檢討。


  陳慶之不好意思地笑道:“嘿嘿,大學裏是沒寫過,但是我讀小學、中學的時候可是寫了不少檢查。寫的多了,我自己就會去琢磨,怎樣寫才算深刻,才能把已經反思到位的意思表達清楚。隻要寫好了,就能在老師那裏一次性地順利過關!怎麽樣,我是不是很聰明,腦子特別好使?”

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