第二百三十九章 撤村小並校

  沈主任：“所以我們下一步要做的就是把農村那些人數又少，師資力量薄弱，校舍陳舊簡陋甚至是危房的村小撤銷合並，集中建校辦學……”


  有人問：“怎麽個合並法？怎麽個集中辦學。”


  “在每個鄉建立中心學校，設立小學部和中學部，以前村小的孩子都到鄉上來上學。


  這就是把以前分散的資金


  集中起來，用在一處，優勢就顯露出來了。”


  “說得好像有道理，修新學校，那是好事。村裏的學校是該換得了，還是幾十年前修的，有些都搖搖欲墜了，也沒錢來修，而且老師也不願意來……唉…”


  “都到鄉上來上學？那交通咋辦，我們村隔著老遠呢，讓孩子們天天來回跑？還有吃飯呢？”


  有人就笑：“交通靠自己走，吃飯靠自己帶。”


  引來一陣哄笑。


  高樹仁：“嚴肅點，這不是開玩笑的，是大事，教育是大事，一個個可不能放鬆。”


  底下就安靜了。


  “沈主任，你繼續。”


  沈主任：“我理解大家怎麽想的，我也在農村待過，之前說的那種自己帶米去蒸飯吃，走路去上學的時代就要結束了！這個中心學校按照城裏學校的標準建設，有教學樓，運動場所，圖書室，活動室等等，最關鍵的是還有學生宿舍，食堂，

  學生吃食堂，住宿舍，都很方便呀。”


  “吃住解決了，那交通呢。”


  “交通也不是問題呀。


  現在村村通了公路。已經有不少村有人買車來跑運輸了，麵包車，小客車，都在上路了，學生周末回家可以坐車嘛。


  每周回去一次也要不了多少錢，是不是？


  再說，能夠讓孩子們接受更好的教育，這點支出也是應該的嘛。


  現在生活條件好起來了，花點錢在教育上，好好培養下一代不是應該的嗎？”


  這個沈主任很會說話，聽得在坐的書記主任不住點頭。


  所有的問題都解決了，可總覺得還是有哪裏不對勁兒？


  哪裏不對勁呢？


  撤村並校之後那些老師怎麽辦呢？


  “這個不用你擔心。我們會把老師組織起來重新培訓學習，以適應新的教學要求，給他們重新安排新的崗位。


  大家還有什麽問題嗎？”


  好像沒有了。


  沒人開口，都在沉默。


  “既然沒什麽問題了，那我就宣布太平鄉撤村小並校工作領導小組正式成立。


  有我任組長，高樹仁同誌任副組長。還要抽調幾位幹部來擔任小組成員，協助撤村小並校的工作。


  他們是市教育局的劉建國同誌。


  他目前正在青峰村支教扶貧，他們應該認識吧？”


  老劉，來來來，大家認識一下。


  劉建國沒想到一來就點到他的名字。


  連忙站了起來。


  沈主任有喊了幾個人的名字，這下工作領導小組的人員就算齊備了。


  “點到名的這些同誌明天都到鄉上來報到，先進行為期半月的集中學習，吃住都在鄉上，明白嗎？”


  “明白。”


  沈主任：“召集大家來開這個會，就是要各個村配合好撤村並校的工作，順利地過度。你們回去後把自己村小的情況寫一份詳細的報告，


  有什麽問題可以來找我和高書記還有我們小組的成員。”


  “那具體什麽時候開始呢？”


  “新的學校馬上就要動工，具體開工時間是下個月。”


  “這麽快？”


  “是呀，這是政府對教育改革加大了力度，保證資金到位，保證工程進度和質量，所以要不了多久，兩年時間，學校建成後，孩子們就能在新教室上課了在新操場上奔跑跳躍……”


  這是一副美好的前景。