第489章 熱愛

  梅懷禮和幾位教師，帶著一群學生，來到製造工業園。


  在遠安合資辦公樓前，遠峰迎接了這些學生。


  在來到這裏之前，梅懷禮已經電話聯係了遠峰，想請他給這些學生講幾句話。


  遠峰笑嘻嘻地。


  “你們的梅校長，讓我講幾句。我呢，講的可不是幾句。我想長篇大論，可能，你們嫌煩。嫌煩，我也要講。”


  有學生交頭接耳。


  “他誰啊？”


  “不知道。”


  “先問你們一個問題。為什麽來到職業技術學校？”遠峰說這話時，舉了手。


  遠峰的這個問題拋出來後，沒人接話。


  “沒事。隨便說。怎麽想的，怎麽說。我們做一個交流嘛。”


  “為了吃飯。”有一個學生說了，聲音不大。


  “我不僅僅為了吃飯，我想到這裏學習，然後，做技術權威。”


  “我沒有考上大學。想複習再考，家裏人不同意。說供不起我。我就想，先來這裏學習。聽說，這裏的學習，不要交學費。”


  遠峰點頭。


  這所學校的前身，在勞動局那邊辦時，是要交學費的。


  現在，劃歸製造工業園後，學生的學費全免。


  費用哪來呢？

  定向培養，由工業園裏的企業出錢，就是所謂的定向委培。隻是，委培畢業後，有十年二十年不等的合同製約。不能做滿十年二十年，就走人的，要支付賠償金。


  有了學生們的各種想法，遠峰開始所謂的長篇大論。


  “同學們。你們這一百多人中，有藏龍臥虎嗎？

  有。


  肯定有。


  以我的眼光，我已經發現，你們這些人中，有將來的技術高手。到時，可能有其它企業會出高價錢挖你們走。”


  有同學舉手，他要打破沙鍋問到底。


  “能告訴我們，他是哪一個？”


  遠峰哈哈了，“這個，不能告訴你們。現在不能告訴。等到你們畢業那天，我或許會告訴你們。”


  下麵一陣哄笑。


  忽悠人呢。


  “我在你們這個年紀時，進了工廠。我是一個農村來的娃子。對於工廠，我的父輩，覺得很神奇。我受到了影響，也覺得工廠很神奇。


  我就是帶著這種探求神奇的感覺，進了工廠。進廠後，我繼續感覺神奇的存在。一個生硬的鐵家夥，冬天可是冰涼的。加工後，有那麽點溫熱，卻變了形狀。


  多麽神奇啊。想要它成什麽樣子，就能做到。甚至，在生硬無比的鐵家夥身上，打穿了孔。我很喜歡那種鐵家夥被加工出來的漂亮樣子。”


  “老師。你當時是車工嗎？”


  “不是。我是鑄造工。抬鐵水，澆鑄出鐵家夥的鑄工。”


  “那不對啊。老師。你說加工出來。”


  “對的。我們澆鑄出來後，冷卻了，運出去，到了粗加工車間，再到精加工車間。在我們手上還是粗糙的東西，被車、銑、刨、鏜、鑽、磨，之後，就成了精致，一種接近工藝品的產品。


  假期，我回到農村後，跟我曾經的小夥伴描述這種神奇的變化。


  尤其是，我們那個村子裏，就一台手扶拖拉機。拉貨，有時抽水，都用它。在村子裏的人看來，機器很神奇。


  我告訴他們，這種神奇的機器裏，有一個心髒部件，就是我在的工廠生產的。你們猜不到的事情發生了。”


  說到這，遠峰有意賣了一個關子，看了左右，像是要找水喝。


  管委會辦公室有人在這，說：“我去拿水。”


  遠峰拂手，“不要。”


  他不是真的想喝水，是有意設置一個懸念。


  “老師。你快說啊。發生了什麽事情？”


  遠峰哈哈了，“我小時候的玩伴們，把我抬起來，往空中拋。他們沒有接住落下的我，扔地上了。我那個疼啊，起不來。但我還是很開心。


  我理解曾經的小夥伴們，為什麽要拋我。我做的事，是他們想象不到的神奇。我也感覺很神奇。就是到了現在這個年紀，我還有這種神奇感。


  那些鋼材，那些鐵家夥，能按照我們的想象，按照圖紙上的要求，做出精美的產品。”


  經過遠峰這樣煽情的演說，這批才入學的學生，臉上也都洋溢著興奮和激動。


  遠峰的話題開始轉向。


  “工業園區裏的企業，下一步，都會有技術改造，技術升級。取代現在的設備，將是數控機床，數控設備。這就需要大批的新型人才。


  你們，將是這些新設備的操作者.……”


  遠峰的聲音，在這一片區域上空回蕩。


  他的話說完了。並沒有像他開始時說的，有什麽長篇大論。他所說的，無非是給這些學生一些鼓勵，引發他們學習技術的積極性。


  遠峰講話之後，學生們進行分流。一部分去遠程集團，一部分去遠安合資，一部分去天使鎖具，一部分去小家電。


  遠峰也跟了去。


  其實，不是他想跟了去，是他被這批學生簇擁著，想離開，一時還就脫不了身。


  再說，他這時就離開，有那麽點會讓學生們掃興。


  有些學生已經對遠峰有了興趣，問這問那。


  大家在遠峰的左右前後。遠峰也就被這些年輕人無形帶動著，往園區裏麵去。


  看著這些年輕活潑的麵孔，遠峰有感歎。


  年輕真好。


  至所以用一個月時間把新生放到企業裏，這是遠峰給的思路。


  新生進校，先用一個月時間，分散到各個公司打打下手，熟悉製造企業的生產情況，給一個初步印象。


  這樣，再坐到教室後，就有了接地氣的學習動力。不要再是一把遊標卡尺，用三節課解讀。


  遠峰已經和梅懷禮有過探討，以後，每個學期開學，再用半個月的時間，進行這樣的學習。


  這樣做，也是想探索出一個適合這所職業技術學校辦學的新路子。


  “遠主任。”那邊有人招手。


  那人是由一輛小車上下來的。


  哦。市府來人。


  遠峰離開這批學生，往那邊去。


  有同學問：“他是我們的班主任嗎？”


  “可能是吧。”


  “不會吧。一個抬鐵水的工人，當我們的班主任？”


  校長梅懷禮聽見這些學生的談話。他沒有糾正，沒有點破。