第九十二章 來自本多玩具的合作邀請
“是長田律師……”涼宮春日看了看來電人，便將手機遞給了神宮輝。
“莫西莫西！這裏是神宮輝！”
聽到涼宮春日的話，神宮輝放心地接通了電話。
“莫西莫西，我是長田，神宮先生，就在剛才本多玩具向我提出了要和bibilili合作的意向，請問您的意見是什麽，這次的合作商談還是由我來負責嗎？”
電話裏傳出長田律師的聲音，神宮輝聽了頓時一愣，忙不迭地追問：
“你是說本多玩具？”
“是的！”
得到了長田肯定的答複，神宮輝不禁放下手機，抬頭看了看天空——很好，天還是這麽藍，太陽還是耀眼，世界沒有穿模的樣子，身旁的春日還是一如既往的可愛，自己應該不是做夢。
這麽說，本多玩具真的找上門來要和自己合作了？！
神宮輝對這個消息確確實實地感到了吃驚，本多玩具可是日本最厲害的玩具商和周邊產商，每年光是銷售扭蛋的收入就有一百八十億円，占據了全日本百分之六十五的扭蛋市場。
這可不是什麽小數字。可以說，神宮輝平時在街頭巷尾看到的各式各樣的扭蛋機裏，超過一半都是這家公司的。
當初神宮輝發售充值卡的時候還想找到他們合作，通過到處都是的扭蛋機來獲得更廣泛的發行渠道，結果被本多玩具無情地拒絕了。
現在反倒是本多玩具主動找到他門上來尋求合作了，世事的無常頓時讓神宮輝生起了感慨。這個時候，自己是不是說一句“三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮！”，然後來一波裝b打臉比較合適呢？
“那這樣吧！麻煩長田先生讓本多玩具的代表先等一等，把本多擬定的合作協議上傳到bibilili會議室裏麵，我晚上的時候再去處理，等會我還要上課！”
事發突然，自己又不在現場，神宮輝有點拿不準本多玩具的誠意，倒不如先把這件事情放一放比較好。
其實bibilili發展到現在，神宮輝已經不是很需要本多玩具的發行渠道，反倒是他們旗下的玩具廠那業界水平第一的玩具製作能力比較讓神宮輝心動。
如果能夠利用本多玩具的製造能力將自己已經放送的動畫角色做一批手辦出來，就算不賣98E，也應該能大賺一筆。
而且這種開發周邊的事情還可以拓展作品的人氣，賣剩下的手辦還能拿來當做公用評論區活動的獎品，簡直百利而無一害。
到時候再整點限定版出來，憑借bibilili現在的會員數量，不難為未來的遊戲公司再掙出個數據中心出來。
這麽想來，神宮輝覺得自己手上值得和本多玩具合作的好東西還是挺多的。
不過一向是業界老大，習慣於將版權捏在自己手中，為此不惜以各種重金投資動畫製作的本多玩具，真的能和同樣重視版權的自己達成合作嗎？神宮輝對此表示有些懷疑。
在神宮輝思前想後的時候，榊野國中一年級B班的擔任老師高田次郎氣憤地將幾本黑色的筆記本拍在了辦公桌上，隨後解了解領帶，長長地歎了口氣，坐在了自己的椅子上。
“喲！高田，你這是怎麽了，今天火氣這麽大？”
本來還在午休著呢，看到高田這樣一副氣呼呼的樣子，身邊的同事立刻好奇又關切地圍了過來。
雖然高田一副英年早禿的模樣，與學生的關係很差，但是相處久了，同事們也發現他其實是個不錯的人，因此高田在辦公室裏的人緣還是挺不錯的。
“這個什麽‘deathnote’，一晚上過後到處都是，什麽在上麵想著別人的樣子寫名字就可以把別人殺掉，這麽反人類的東西，居然還有這麽多學生買了！一個上午我就收繳了十多本。
我剛剛去找校長，校長居然說不是什麽大事情，這平成的孩子們恐怕是要完了！”
聽到同事的話，高田就氣不打一處來，剛剛平複下來的心情又暴躁了起來。
“‘deathnote’？**嗎？讓我看看讓我看看！”一年B班的英文老師國木聽了高田的話，頓時來了興趣，隨手拿起高田桌上的一本黑色筆記本便翻看了起來：
“名字被寫在這本筆記上的人就會死……”
“但是如果腦海中沒有被寫人物的麵貌便不會生效。因此同名同姓的人不會同時受影響。若腦海中想著同一人，但是名字寫錯四次時，**亦會對該人士失效……”
“啊咧，看起來倒是有模有樣，讓人感覺挺驚悚的，高田你這麽生氣，不會是那些臭小子把你的名字寫上去了吧？”
國木打趣著翻到了書寫頁上，頓時看到了一連串人的名字和古怪的塗鴉，塗鴉旁空白的地方還用黑色的粗筆寫著各種各樣的令人毛骨悚然的“死”字。
身為一年B班的英文老師，國木從這些被書寫上的名字裏，看到了不少熟悉的學生。
到最後一行，B班的老師的名字居然一個沒落地被寫在了上麵，配合那些古怪的塗鴉，頓時讓看過**封頁上規則的國木一驚。
“看到了吧？不僅是我和你，就連小野老師，酒井老師他們也被寫上去了！現在的學生啊！”高田歎息了一聲，光潔的前額閃閃發亮。
“自從02年寬鬆教育開始實施，我帶的學生是一屆不如一屆了！難怪古泉董事要讓自己的兒子來榊野當學生會長，這些孩子，確實是越來越不像話了！”
“別提了！實施了寬鬆教育我們不也挺輕鬆的嗎？而且說不定寬鬆教育還真能教出幾個天才呢！一年C班的神宮，不是每天上課睡大覺，照樣拿年級第一嗎？說不定人家自己學的東西比我們懂的還要多呢！”
辦公室裏一位一臉鹹魚模樣的老師不知道是讚同還是諷刺地說道。
比起原來每天晚上拚命地改試卷改作業，從早到晚地為學生們的成績操心，在教育改革後，他們這些區立學校的老師確實比原來任務輕多了。
這個觀點一提出來，倒是得到了辦公室很多老師的點頭認同。
“**這種東西，我怎麽好像在哪裏聽說過？”正在大家聊著教改前後的差別的時候，另一位老師疑惑地說了一句，頓時吸引了大家好奇的目光。
“啊！我想起來了，那是D班的江原在上課的時候看的動畫的名字！”