第十九章 反常的校長
這次會議的主要目的是探討由李澤宇老師提出的一個全滅喪屍的方案。
方案內容大致如下：學校通過現有資源，由李老師所帶團隊製造弓弩，隨後吸引喪屍，然後用弓弩消滅喪屍。因為弓弩速度太快，穿過屏障迅速，喪屍進不來，或者最多隻能進來一半，然後被屏障切成兩半。這個計劃的精髓不是用弓弩殺喪屍，而是用屏障來“切”喪屍！
“這也太挫了吧……”林勝寒一聽到這個計劃便覺得不妥，覺得太智障了，還是個特別冒險的計劃，“你當玩切水果呢？”
盡管林勝寒內心戲十分豐富，但他也不敢表現出來，畢竟會議室都是大佬，他也不敢發言。不過他覺得這個智障計劃肯定不會通過的。
但智障年年有，末世特別多。這個計劃居然在會議上被激烈討論了其可行性和各種可能麵對的情況以及解決對措。
會議到最後，持支持與反對態度的已經開始互撕。在林勝寒眼裏簡直就是神仙打架。
“夏主任，你怎麽看？”
一直沉默看著大家爭論的校長在此刻終於發了話，看來也是看不下去了。
而夏主任也是一直沒表態，一直在沉思，此時被問到，倒是一點不慌，分析道：“此計劃有三個不足。一，需要冒極大的風險，沒人能保證不會出什麽問題。二，對於外麵喪屍的數量，我們沒有精確的數據，不知道什麽時候才能消滅完。三，人變成喪屍的原因不詳，如果喪屍屍體中有病原體，並且沒有處理妥當的話，後果恐怕不堪設想。綜上所述，我覺得這個計劃不可行。”
夏主任分析的別的老師也不是沒想到，這些問題早就提出來了，不過站在支持一方的也不回答，就這樣糊弄過去。同時提出“不主動出擊遲早會用完所有物資”“寧願為了人類尊嚴奮鬥也不要因為挨餓而死”等理由來反駁。
夏主任這麽一發話，一些支持的老師開始變卦，又準備站在反對一方。
“校長，我覺得此事還得問問林勝寒。”夏主任再次開口，卻是讓所有人都大吃一驚。
學校領導商議目前僅存人類的存亡問題什麽時候輪得到一個學生發言了？夏主任這是要搞事情啊。
林勝寒心裏有千萬匹馬奔騰而過，怎麽突然扯上我了，你們神仙打架不要拉上我這個凡人啊！
“我覺得……”林勝寒兩方都怕得罪，於是總結了一下這個計劃的優點和缺點，最後：“……所以我認為…這個計劃可以等到物資緊張的時候實施，畢竟現在對屏障還不是很了解，對外界也不是很了解。如果真的到了沒有任何食物與水的地步，破釜沉舟，背水一戰又何妨？”
林勝寒最終想了一個折中的回答，兩方都不得罪，而這個答案也正是大家想聽到的。林勝寒的回答算是給了雙方一個台階下，於是他罷，會議室就響起了掌聲。
受寵若驚的他感覺鞠了一躬，連連：“我就是隨便。真正的決定權在你們手裏，別被我的孤陋寡聞給影響了，哈哈。”
“如果你都孤陋寡聞了，那麽請問誰敢稱自己有學問？”
一聽這話，林勝寒心裏一驚，這是要把自己捧到上去啊！是誰要捧殺自己？！
然而循聲望去，正對上了校長笑眯眯的目光。
“就按林勝寒的辦，真的到了物資緊張的時候再實施這個方案也不遲。”眾人沒想到校長竟是直接拍板了這件事，這下林勝寒又被推上了風口浪尖。
“校長，我這……”林勝寒正準備解釋一番，但被校長阻止了。
“接下來對屏障的探索先停下來，這幾可以放鬆放鬆，夏主任，你安排一下各班搞些遊戲活動，讓學生緊繃的神經鬆弛下來，一之內我們能了解這麽多已經是萬幸。我方某在此謝過各位老師。”
此言一出，舉座震驚！
在這樣的環境下，校長竟然提出要放鬆？！這未免有點……過於樂觀了。
“我知道各位在擔心放鬆是悲劇的開端，但末世中，人人都是根弦，繃得太緊，會斷的。這兩除了各誌願隊，其他學生和老師整日在憂慮中度過，對目前取得的進展一無所知，惶惶不可終日。這樣下去，物資還沒消耗完，人已經崩潰了。”
“校長的是。”一名老師開始附和，最後眾人都放鬆了下來，臉上帶著笑意著“校長英明”。
會議室隻有林勝寒沒來由的心慌，並且對校長又多了一份警惕。
在末世的環境下，沒有什麽放鬆的，任何人都得繃緊神經，一旦放鬆，自己怎麽死的都不知道。雖現在他們身在屏障之內，有屏障的保護，但誰知道這屏障能存在多久，也許明就消失了。這種道理，校長應該很清楚才對，怎麽會突然提出要放鬆？
林勝寒越發琢磨不透校長這個人了。這位剛任職一年的校長，在各方麵都給他一種危險的氣息。
……
會議結束時已過零點，眾人回到操場帳篷時，四周寂靜得可怕。
林勝寒心裏一直在想校長的反常行為，回想起今校長的種種表現，心裏的不安越發濃厚。
“怎麽了，看你有點心事重重的樣子？”
一隻手突然放在林勝寒肩膀上，嚇了他一跳，他回過神來，看見夏主任投來關切的目光，心裏不禁有幾分感動。
幾日的相處裏，林勝寒覺得夏主任的目的與情感最為真切，從他的一言一行一舉一動中都可以看出此人是個真君子。所以林勝寒對他還是比較親近的。
而夏主任也有同樣的感覺，末世降臨後，看林勝寒這個子便越來越順眼，恨不得認作他爹。
“夏主任，我有件事想問你。”林勝寒眼神真摯地看著夏主任，問道，“你知道校長以前是幹什麽的嗎？聽他是直接被調過來的。”。
“你打聽這個做什麽？”夏主任一驚，自己也有些好奇，“我也不清楚，教育局直接委派過來的。你真想知道，可以去學校資料室查。”
“行，那謝謝您了。”