第七百七十一章 方案碰撞（第二更）
還真別小看這些大領導，人家一個個也都是有身份人。
話說，當領導當到這個份上。
其實手上能夠得到的財富早就已經無法想象了。
能夠到人家那個地步
所追求的，估計不太多的是真正的一些真金白銀的利益。
更多的可能就是身份地位和層次上的一些拔高了。
你說等你退休了之後，如果能夠被寫進教科書裏的話，是不是一件很美妙的事情呢？
到時候以後的學生們看到你，就說你是新一代國內教育改革的先鋒人物。
是突出性的人。
以後說不定還能被立銅像，放在教學樓的最中央。
這等老了之後，麵子什麽的肯定全部都有了，不用多說，除此之外。
如果有了一定的隱性條件之後，自己的子孫後代什麽的肯定也能夠得到相應的一個幫助吧。
到時候你的名氣出來了，教育部門甚至是上級機構肯定要把你的身份不斷的抬高。
那你的子孫後代什麽的能夠受到的影響，能夠得到的某些隱性收入肯定也更高呀。
當然這隻是從較為私人的一些想法擴展出來的思路。
如果從大公無私的一些觀念來說的話，往後那些孩子們那些學生們。
如果能夠在自己的教育改革思維當中得到一個很高的位置，能夠達到更高的標準，能夠賺取足夠多的財富的話，那那些學生們最感謝的是誰呢？
他們當然是最感謝提出這個思維模式和改革思路的優秀領導和人才呀，到時候他甚至能夠成為至聖先師，孔子一般的人物。
呃，說是成為孔子吧。
可能有些誇大了。
但是如果能夠把這件事情做成的話。
至少能夠在書籍，甚至是一些文案當中，留下自己的思路和想法。
成為真正的教育行業的領軍人物。
以後也會受到教育行業發展的至高影響。
如果能夠成為這種層次的人物的話，以後的身份地位以後，自己的子女反正各個方麵都會受到很高的一個評價和影響。
要說這麽好的事情，如果沒人願意做的話，那才是天底下最讓人笑話的一件事情呢。
“各位，我知道這個事情大家可能很煩惱，不過我想各位其實不用擔心了。”
清大的這位校長轉了一圈之後。
秉承著自己應該先出手的態度，先是看了一下大夥，緊接著又把目光轉向京都大學的那位校長。
然後隨即繼續看向大家。
“其實各位不知道，針對教育改革方案之中的一些比較重要的細節，我們清大這邊，自從兩年前就開始，進行相應的一些研究了。
如今多多少少也算是有了一些研究性的課題和方案。
如果大家願意的話，一會兒我可以代表大家上去，把我們的一些討論方案說出去，這樣大家也就不用為這件事情擔心了，各位覺得怎麽樣？”
“唉呀，這可太好了，王校長啊，這個事情吧，就隻有你們青大能做到，你看這這教育改革的事情，我們這幫人簡直是想破了腦袋就沒有辦法把這個事情做好，我當時就想，啊，我們沒辦法幹好。
人清大的王校長，那肯定是有十足的把握的。
當時我就心心念念的覺得，王校長肯定能解決這個麻煩。
沒想到現在竟然真的應驗了，那可真是太好了呀。”
京都航空學院的校長，坐在第2排的一個位置，也就是說，他其實是京都這些學校裏的第二梯隊。
說起來以他的身份和地位，其實不能插足這幫人的話語，但是大夥其實心知肚明清大的校長肯定是把這家夥當做自己的一個捧哏了。
因此在這種條件下，大家如果沒有一個相應的方案的話，如果貿然的把人家給揭穿，或者說不願意聽人家說話。
又或者是表現出一個很讓人難以接受的態度和事情的話，就很容易引起大家的反感。
既然你已經沒有想法沒有方案了，那人家說說那有什麽呢？
“嗨，你看你說的這是什麽話，替大家解決問題也是提孩子們解決問題嘛，學校方麵的很多事情都特別麻煩，牽一發而動全身。
我知道各位在這件事情上麵肯定很難做，所以這個時候也是提前把這話說出來。
就是想替大家分擔壓力啊，不過各位也不要覺得太過於有壓力。
我們清大畢竟在這些學校裏麵拿到上級部門的資源最多。
所以說啊，身上和肩膀上扛的都是責任啊。
如果在這種事情上麵，不好好努力不好好解決問題的話，那就愧對上麵給了這麽多的資源了，你們說是不是啊……”
“啊，說的沒錯，沒錯，王校長果然深明大義，佩服佩服……”
眼看著這舔狗在後麵阿諛奉承，其他人也沒有什麽感官了。
說實話，社會做出這樣的事情。
他們心裏也能鬆快一點。
反正沒有把握的事情他們又幹不了。
就算是知道這個事情幹完之後。
他們很有可能在職位上得到一個飛躍。
但是光知道沒有用啊。
如果你在實力上做不出來某些事情，就算是知道很多東西也就隻是個念頭罷了。
“王校長說的沒錯，我們京都大學也受到了上級部門的多方關照，如果在這一次的交流會裏麵沒有任何建樹的話，我這個當校長的肯定是沒有什麽臉麵的。”
也就在這個時候。
不遠處一個生人勿近，看起來極其冷傲的男人，一身西裝革履的站了出來。
言談當中看起來十分孤傲的，同時整個人給人一種很冰冷的感覺。
而這位，自然就是來自京都大學的楊校長。
要說著楊校長和王校長之間兩個人的碰撞似乎也有些年頭了吧。
畢竟兩個學校，是整個華國最優秀的學府之一。
全國劃分最優秀的大學的時候。
一般是把這兩個學校排在第1位，緊接著才對其他學校進行排序，不過很多時候這兩個學校根本就分不出個高下，隻不過以後慢慢的根據他們不同層次的劃分，京都大學進行了文科方麵的整合，在文科上有比較強的優勢。
而清大，則是在工科領域，有了更高層次的發展。
進而使得學生的水平達到了很高的進步。
“那看來楊校長對於這次交談會有十足的把握呀，那我可就拭目以待了哈……”
果不其然，這位說話之後，京都財經大學的那位校長也在背後開始捧了起來，眼看著這兩位十分令人窒息……甚至是尷尬到爆炸的一些操作。
人大的嚴校長忽然覺得自己是不是有些太過於尷尬了，如果自己一會兒和這幫家夥去打對台的話會不會被人家弄得連臉麵都不剩了。
這種事情似乎真的會出現啊。
不過，就算是會出現也沒有辦法，既然他已經選擇了這條路。
那就應該腳踏實地，穩步向前的邁下去再說了。
再說了，周正那小子說那些話的目的其實就是想讓他知道，再加上那小子的那些話。
他剛才想了一路，其實腦海深處已經有了相應的一些構思。
雖說他在教學領域待的時間並不長吧。
但是這段時間以來，一直是殫精竭力。
在教育領域開始有了頗高的建樹，他也知道自身可能和其他的專業人士相比差距比較大。
因此，在學習了很多東西之後，才敢做有把握的事情。
“話也不敢說的這麽滿。
但是我覺得清大嘛，比較適合那些科技製作啊，儀器研究啊什麽的。
至於這些理論方麵的某些架構嘛。
倒是比較合適我們京都大學，你覺得怎麽樣啊？王校長！”
“楊校長這麽說，那我可就不讚同了呀，我們青大雖然在工科領域比較擅長吧。
但是我們在人文思想，以及相應的一些理論方麵的構架也是較為完善的，況且我們憑借的可不是光拿腦子裏空想，我們是有數據作為支撐的。
因此，在這件事情上我是有把握的，而且不怕告訴大家，我們這個理論架構再拿出來之後。
已經進行了相應的數據分析和討論。
並且構畫出了3d模型，經過討論，我們這個方案實施的可能性高達80%。
所以我王某人站在這裏告訴大家這個事情，並不是為了炫耀什麽。
而是想說我們通過科學的領域，能夠更好的展現出製度理論的優勢。”
“80%的成功率啊，這已經很不錯了，眼下這些學校教育簡直就是一些爛攤子，各個學校的教育方式和改革特點都不一樣。
現在既然有了這麽好的一個方案，那大家就應該趕緊去學習一下呀，反正不管怎麽說，我第1個支持王校長……”
“王校長的數據分析領域的一些架構，確實有獨到之處。
不過，我們深入古代儒家思想的教育問題。
從中抽取到了一些優秀的點，從而進行的仿古代教育模式發展，其實也能夠起到更好的作用。
而且相較於王校長可能偏西方的教育手法和思想。
我們的教育手段和和思維。
主要是來自於我們國家古代思維模式和教育方式的一個變革，在這種變革的過程中，學生們能夠自我感受到一股撲鼻的古代思維發展。
這種思維模式的一個變遷，也能夠讓學生對於國家的文化自信更加認同。
進而在教育改革的大潮流當中。
能夠適應教育改革，從而減小教育改革可能遭受到的一些不認可的風險。
所以，不知道王校長有沒有考慮在教育改革的推廣方式當中。
你用這些冷冰冰的數據，能不能去像那些學生剖析相應的思想和那些呢？
或者說，學生們認數據嗎？所有的學生都會覺得數據真實嗎？”