大唐雖然沒有更先進性能更好的裝修材料，但好就好在所有的裝修材料都是純天然的，沒有什麽有毒有害物質，隻要裝修好了，就能立刻入住，這一點真的是非常的不錯。
而後世的房子，裝修好了之後，起碼要晾曬三五個月才能夠勉強住進去，而且，就算如此，還需要經常通風換氣，甚至，還需要在屋內擺放能吸收有毒有害物質的植物或者礦物，真的是麻煩的很，好多沒有在意這個問題的人，都因為住進含有裝修毒氣的房子裏而生病，甚至丟掉小命都不是什麽稀罕事兒，而在大唐這個時代，就完全不用擔心這種事情了，從來就沒有人因為住進新裝修的房子而中毒身亡的。
李安倒也不是發明不出這些木工膠和油漆的添加劑，實在是因為這些油漆和添加劑的毒害太大了，實在是沒有這個必要，另外，一旦木工膠被發明和使用，如此，很多商人為了降低成本，就會選擇大量使用這種木工膠，傷害普通老百姓的身體尚且不說，還會讓整個社會向浮躁的方向發展，以後就沒有人願意真心製造好產品了，全都想著如何圖省事，如何節約成本，市場上將會充斥著大量金玉其外敗絮其中的碎木屑木材家具。
比如後世的很多木質家具，看著倒是挺好看的，但隻需要把木頭打斷，就能看到裏麵都是碎屑了，這些碎屑就像沙子一樣，輕輕用手一碰就嘩啦嘩啦的往下掉了，簡直毫無質量可言，而就是因為便宜，所以，這樣的木器是最多的，在市麵上到處都是，尤其是麵積較大的木板，最喜歡采用這些木屑了，畢竟，麵積較大的木板，若是采用實木的話，那就需要很大很大的木材，而越粗大的木材，價格就越是昂貴，要知道，越是粗大的樹木，生長的年限就越長，而這些都屬於稀缺資源，隨著人們的長期砍伐，年限較大的粗大樹木已經顯得越來越罕見了，甚至都成了受國家保護的植物了，是禁止砍伐的。
在這種情況下，自然就不得不采取使用木屑的辦法了，或者，可以用多個細小的樹木進行拚接，但不論是用木屑還是用拚接的辦法，為了最終的效果，很多時候都會使用木工膠，而這些木工膠都是含有有毒物質的，最終必然會傷害人的身體。
大唐還沒有保護植物的說法，沒有任何一個大唐的子民有這個意識，所以，在大唐這個時代，還不需要使用木屑這種材料，這種劣質的有毒有害產品是很不好的，能不使用的話，最好還是不要使用的好，免得給自己的身體帶來不可逆的傷害。
後世的有錢人也都比較喜歡使用實木的材料，一個是檔次高，還有一點就是不含有有毒有害物質，不會對自己的身體造成傷害。
大唐的木質家具，清一色全都是實木的，區別就是木料和做工上有不少的區別，比如楠木和紅木，還有紫檀木這些都是上好的木材，而普通的泡桐木等木材就是很一般的木材，這些不同木材的檔次是有很大區別的，價格差距也是非常的大，當然，做工也有比較大的區別，做工好的產品價格就昂貴，而做工一般的產品，價格自然也就比較的低廉了。
做工可不僅僅體現在產品質量方麵，還有產品的造型也體現在做工裏，有很多木器的造型都是很別致的，甚至都雕刻了很多非常優美的圖形在上麵，這些都體現了做工的好壞，至於價格方麵，自然是做工越好價格越貴了。
嶄新的教學樓已經完工，而學堂的孩童們，經過連續半個月的強化紀律訓練，還有連續十天的讀書訓練，現在已經進入正軌了，看著有點讀書孩童的樣子了，這一點讓李安頗為滿意，估計顏如玉看了也會比較滿意的。
當初，李安與顏如玉約定的時間是一個月整，也就是說一個月之後，顏如玉就會親自來學堂視察，此刻，距離一個月隻剩下幾天的時間了，李安必須盡快準備，把學堂的軟件和硬件都做的無可挑剔，以讓顏如玉滿意。
首先，既然新的教室建好了，自然馬上就要把學生們搬入這些教室，原先的那些木質房子，則可以改成特殊的各種功能的房間，比如繪畫的教師，囤積各種書籍的圖書室，堆放運動器材的體育室等等，一個學堂若要建設的好，各種教室是缺一不可的，學堂不需要規模很大，但一定要五髒俱全才行，各種硬件設施都要配備齊全了才好。
李安並不打算提前讓顏如玉過來視察，一定要等到一個月整的時間，多幾天準備，效果就會好上很多，為了迎接顏如玉的視察，學堂的幾十名先生也都忙的不可開交，在放學之後，他們還要留下來加班，與後勤人員一起，把學堂的衛生死角都給清理的幹幹淨淨的，有汙跡和破損的地方都進行了很好的修補和整理，力求讓整個學堂看起非常的幹淨整齊，同時，還要充滿文化氣息，在院牆和所有教室的內外，都要懸掛勸學的詩詞，這些教學人員也希望學堂能夠獲得顏如玉的認可，若是李安的孩子能在傳音學堂內上學，對於傳音學堂的聲望必然會有很大的提升，而他們作為傳音學堂的教育工作者，自然會感到極為榮幸的，說不定日後傳音學堂還能成為一所讓人羨慕的名校呢？
盡管李安的定位並不是培養這些孩子考科舉，讓他們學習最基本的常識就可以了，或者說學一點日後能用得著的知識就不錯了，可李傳道這些人未必會真的這麽做。
培養實用型人才是李安對傳音學堂的定位，但並沒有規定這個學堂出去的學堂不能夠考科舉，沒有任何人可以扼殺一名讀書人考科舉的機會，隻要你願意參加考試，沒有任何人能夠阻擋你，當然，科舉並不是一次簡單的考試，是需要一步步選拔的，若是第一關都過不了，下麵的考試機會也就沒有了，否則，全國幾百萬人跑去京城考試，那京城還不被擠炸了。
一般科舉要先過縣級，然後是州郡一級，還有省一級，最後才是京城的國家級考試，若是第一關都過不去，也就沒有後麵的考試了，但不論如何，沒有人會阻止你考第一關，考得過還可以繼續往下考，哪怕你是貧民的孩子，上的是普及學堂，但隻要你想考科舉，也沒有人會攔著你。
隻不過，李安會鼓勵普通的學童多學習實用一些的知識，不要總想著考科舉，若是成績實在是很好，考科舉有很大的成功希望，也不會有人攔著。
不過，就憑李安對李傳道這些酸儒的了解，他們未必會很好的貫徹李安的想法，因為在他們的心目中，考科舉仍然是讀書人最重要的事情，一個讀書人讀的好不好，完全取決於是否能夠考取科舉，能夠考取科舉的話，這個讀書人就很成功，而若是不能考取科舉，那麽，這個讀書人就比較失敗了，至少，這個時代的人是這麽理解的。
正因為李傳道這些人是這麽想的，所以，他們也非常希望李安的孩子能夠來傳音學堂上課，這樣，對於提高傳音學堂的名望有很大的作用，日後，唐兒是肯定要去國子學上課的，如此，傳音學堂就更厲害了，居然培養了一個能上國子學的學生，這豈不是很牛逼，就好比考取名牌大學，那麽，這個學生上的小學也會跟著出名的，若唐兒考取了狀元，傳音學堂所有教學人員的臉上就更有光了，因為這同樣也有傳音學堂的功勞，是他們這些啟蒙老師教的好，怎麽著也能蹭點榮耀才是。
所以，這些家夥準備的非常充足，把學堂的所有位置都打掃的幹幹淨淨的，而且，每天都會重新打掃一遍，以確保每時每刻都是幹幹淨淨的，以免顏如玉會提前過來。
這些家夥麵對參觀和檢查的態度，與後世的那些教育工作者是一樣的，都非常的重視，學生教的好不好不重要的，重要的是一定要把衛生給搞好，要把環境給搞好，要能夠讓領導滿意，這些才是最重要的。
衛生的問題，這些教育工作者自己就能搞定了，但維持衛生光靠他們還不夠，學堂內有一千五百名學堂，這些家夥很是調皮，時不時的總會製造出一些垃圾，還好現在隻是練習讀書，還沒有開始學習寫字，否則，紙張會扔的到處都是，筆墨也會把白牆給塗抹的慘不忍睹的。
為了解決這個問題，李傳道與眾多教育工作者投入了極大的精力，他們一邊要教孩子們讀書，一邊還要監督這些孩童，誰要是亂扔東西，敢在牆壁上亂塗亂畫，那是要進行嚴厲懲罰的，不是打手這麽簡單的，甚至要把孩子的父母找來，讓他們負責把弄髒的牆壁重新複原。
光靠這些大人是監督不了這些皮猴子的，最後發現最好的辦法，就是讓這些孩子們互相監督，但大人喜歡明哲保身不願意惹事兒，孩子們自然也是同樣的情況，他們也不願意去得罪別的小朋友，這是要冒著被打的風險的，但李傳道是有手段的，他剛跟李安學了一招，現在正好是應用的時候。
這個絕招就是給好吃的，一個教室的牆壁被破壞了，若是有哪個學生舉報破壞者，就可以得到一塊美味的點心，如此，在美味的誘惑下，自然不會缺乏舉報的學童，這樣一來就能震懾那些忍不住想要搞破壞的學童了。
這一招還真是好使，在所有學童互相監督的傳音學堂，那些最調皮，最管不住自己的學童們，再也囂張不起來了，他們就像霜打的茄子似的，心裏充滿了怨氣，卻也不可奈何。
有很多孩童，是天生就有一種破壞的基因，他們就是希望把美好的事物給破壞掉，若是哪天不能破壞美好的事物，就會渾身難受，難受的受不了。
比如，看到前方有一個幹淨的牆麵，就忍不住拿著手中的工具，在上麵亂塗亂畫，甚至用錘子把牆麵給破壞掉，冬天的時候，前方有一片美麗的雪地，他們就會跑過去留下一大堆腳印，甚至，故意用力的亂踹，把雪地弄得一片狼藉，如此，他們心裏才能舒坦一些。
若是遇到廣告牌啥的，那就是一個字砸，把玻璃砸了還不夠，還要把裏麵的海報也一起撕碎了才心甘，到了旅遊的景區，看到好看的石頭，那就沒的說了，直接留下自己到此一遊的印記，遇到好看花朵則直接采了拿走。
這些破壞分子的比例還是不少的，尤其是孩童更喜歡破壞，而越是貧苦的地區，出現這些孩童的比例就越高，因為貧窮讓孩子的父母疲於奔命，根本就沒有足夠的時間來照顧和教育自己的孩子，從而造成這些孩子更喜歡破壞，野性更足一些。
傳音學堂辦學的宗旨，就是要把這些孩童的臭毛病給扭轉過來，就是要代孩子的父母好好的教育這些孩子，讓他們徹底改掉身上的不良毛病，從此做一名素質優良的好學生。
在晾曬了兩天之後，傳音學堂的所有學童都搬進了新的水泥教室，這讓他們著實興奮了好一陣子，不過，先生們在輪流盯著他們，以防止這些家夥興奮過度，做出破壞教室的瘋狂舉動，按照這些先生對這些學童的了解，隻要監督稍不到位，這些調皮的孩童就很有可能做出一些讓人抓狂的舉動，所以，真的是一刻也不敢懈怠，每一層樓在課餘時間，都有一名先生在來回巡邏，以震懾這些不知天高地厚的臭小子，防止他們做出讓人抓狂的舉動，更為了這些孩童的安全考慮，除了一樓比較安全之外，二層三層都不是鬧著玩的，一旦摔下來是很要命的。
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