第6章 找到刺頭了
程躍現在看起來有點不近人情，但是沒有學生會這麽覺得。
這些孩子們本來打算請教程躍的，聽完程躍說的也覺得這麽做有道理。
然後都坐回在座位上繼續解決這些難題。
程躍離開教室的時候對他們說：
“該上廁所上廁所，該準備下節課的東西就準備。
記住一定不要在別的老師的課上做我的作業啊，同學之間互相提醒一下。”
不是程躍過多擔心，實在是她看到有不少學生沉底沉浸在自己的世界裏思考問題了。
要是不提醒說不定他們連上課鈴響了都不知道。
回了辦公室之後程躍看著手機群裏的學生家長發的各種問候信息。
按理說從表情包是大致能猜到家長們的年齡層的。
程躍昨天晚上對著學生的花名冊把留了聯係方式的家長的手機號都存在手機裏。
存在這個世界新買的一部手機裏。
然後她拉了個群，把這些家長拉到群裏，說是方便聯係。
畢竟是一個高三才開始帶的新老師，多跟家長溝通肯定會很有用。
程躍看著群裏互相問早上好的家長們，那些花花綠綠的“早上好”“你好”的表情包，程躍感覺有點迷幻。
沒記錯的話，發這些大花花表情包的大多數都是那些比較年輕的家長。
群裏那些爺爺奶奶輩的發的表情包反而潮得很。
不過程躍現在還管不著這些家長們在幹什麽。
那些孩子們會自己好好做題的所以現在這個群就是個高三（3）班家長聊天群。
她這個群主班主任就潛水觀看就完事了。
“程老師，這是你新拉的家長群嗎？”
3班的語文老師走過來問。
景苑高中，師資力量雄厚，雄厚到一個任課老師隻管一個班。
除了音體美這些一周上兩節的小課，其他的都是全校幾個班每科就幾個任課老師。
這裏的孩子們學習壓力比較大，因為不分文理科。
政史地理化生，高考選擇自己最擅長的三科考。
而每個班的老師都統一隻在一個辦公室裏。
有錢的學校和有錢的學生家長，造就了教師們舒適的執教環境。
程躍對語文老師說：“是啊，說起來周老師你們要一起進來嗎？”
語文老師點頭：“進進進，沈老師的那個群剛剛沈老師解散了。
還有其他老師等下我也拉進來，程老師先拉我進群。”
程躍又說：“那先加個好友吧，我昨天都沒跟你們加好友。”
“哦對，先加好友。”
加上好友，程躍把語文老師拉進群裏，不到一分鍾其他科的老師就都被拉進來了。
程躍又挨個加好友。
加上好友之後就沒別的事了，程躍繼續瀏覽電腦給孩子們找題。
看起來是程躍在操縱電腦，實際上控製電腦的全是白糖。
作為世界頂級的助教，白糖可是很會找題的。
找到之後程躍全複製粘貼下來放到自己電腦裏的文檔裏。
然後她自己先把答案分幾種方法解出來一起編輯進文檔。
挑好了題，這就是一套程躍老師親自挑選編輯排版而成的試卷。
等到明天講完題之後她就把這套卷子連帶著其他學校統一印的卷子一起發給他們。
一上午就這樣過去了。
下午沒有數學課，但是有一節班會課，程躍作為一個新的班主任，她得跟學生們打好關係了。
雖然她能感受到學生們對於她的專業學科很是相信，但是他們對她完全沒有敞開心扉。
“白糖，今天下午的班會課，除了自我介紹意外你覺得還有什麽辦法能迅速拉近我跟學生的關係啊？”
白糖說：“不需要特地製定設麽計劃，你隻需要放飛一下自我。
雖然是一些一心隻有學習的孩子，但孩子就是孩子，該玩的時候還是能玩得開的。”
“開玩笑的吧，我放飛自我那些孩子們真的不會被嚇壞然後回家告家長我在群裏被瘋狂@轟炸？”
“他們都是孩子啊，跟孩子們玩到一起你不是很有經驗嗎？”
“以同學身份和以老師身份跟學生們相處是不一樣的，當老師的尤其是班主任麵對學生還是有點威嚴的好。
不然管不住。”
程躍的預感是對的。
她下午的班會，稍微展現了一下自我，這些學生就放飛自我了。
然後還是被她發現幾個算得上刺頭的小孩。
“很好，終於等到這節班會課，咱們還是應該正式的認識一下。
雖然通過這兩天的相處，老師對你們也都很眼熟，你們也大概知道老師教課是個什麽風格。
但我現在是你們的班主任，還是要互相深入了解一下的。”
程躍親自（用魔法）在黑板上畫了這個世界比較經典的動畫角色然後寫了大大的班會倆字。
“咳咳，我已經很久沒畫過板報了畫的不好看你們不要笑啊。”
學生們：你管這叫畫得不好？不對老師你竟然是個老二次元？
老二次元程躍拍拍手說：
“不要太在意黑板上的畫，那就是個裝飾，跟今天的班會內容沒有半點關係。
大家還是得跟我介紹一下自己，算是夢回高一開始的第一節課吧。
就先從我開始做自我介紹好了。”
程躍在黑板上寫上自己的大名。
“我的程躍是這兩個字，其他的基礎信息第一節課我已經說過了。
我介紹一點你們不知道的吧，比如我很喜歡看動漫，平視鍛煉身體除了跑步還會打太極之類的。
還有就是我今年也才26歲，比你們也沒大太多，麵對我不要有太大的心理壓力，我私底下也不是那麽嚴肅的人。
嗯，接下來就從靠門這邊的第一個同學開始吧，王鷹，來吧。”
程躍讓王鷹開始自我介紹。
這些孩子們果然夢回高一第一節課。
“我叫王鷹，今年17還有幾個月才滿18，呃……我平時比較喜歡打籃球還有……看漫畫什麽的。”
程躍拍拍手：“很好很好，老師記住了。
來下一個，橫著來，陳湘敏。”
“我叫陳湘敏……”
挨個自我介紹的時候，終於被程躍遇到了做最後一排的幾個小刺頭。
說他們是小刺頭還是說溫柔了，這就是幾個自視甚高的小學霸不屑於參與這種“幼稚”的活動。
他們次次考試都是年級前幾，程躍觀察學生的弱勢題型的時候也發現這個孩子在是那種六邊形戰士。
白天她挑的相對比較不擅長的題這幾個孩子也是寫的很快，下課的時候都快寫完了。
所以輪到他們的時候，他們站都不站起來，就說了個名字就完事。
還一臉的不耐煩，坐的歪七扭八的極沒形象。
程躍合理懷疑他們隻有在學習的時候才會像個正經學生。
“卓一帆。”
“蒼唯。”
“萬葉希。”
“龍柯晨。”
“老師我叫宣鬧，這節班會課能快點結束嗎我們還是更想趁這個時間多寫點作業。”
程躍笑嗬嗬的表示：
“不能，還有半節課，我給你們準備了一些好康的。”
宣鬧說：“老師我們不想看。”
“不想康也得康，除非你們能在這種環境下靜下心來寫。”
程躍拿出U盤插到班裏的電腦上，自己打開投影儀給他們放了個視頻。
“這是你們這學期的第二個班會課吧，學校有規定的，這次的班會給你們講一講高三學生如何保持心態穩定健康。”
這裏麵就是學校要求的一些要跟學生說的話，隻不過程躍有一個白糖幫忙。
這個視頻就是一個PPT的錄屏，不過念內容的旁白是白糖的聲音，白糖也把自己的形象給編輯了進去。