第384章 第一次試電
黃俊想到實驗室的想法很是強烈，但是在考慮到自己的薄弱基礎后，他還是保持了剋制。
自己只是學到了理論基礎，具體的實踐還沒有做過，貿然到實驗室嘗試，容易起到反作用。
飯點的時候，宿舍沒有人，黃俊吃過自己烹制的午餐后，心思沉穩的回顧起基礎知識。
意念準備，黃俊自感自己做的已經足夠紮實了。
意念平面，新接觸的東西，黃俊沒敢懈怠，全身心的鍛煉起來。一下午的時間，黃俊終於測試出了自己的極限。一百平米的意念平面，最多三千層，再多了，大腦就會空白。
黃俊不知道這成績在馭電學派屬於什麼層次，但是他很滿足。
意念平面的震蕩頻率，黃俊淺嘗輒止的試驗了一下，並沒有深入。
一天的時間很快過去，黃俊按部就班的趕到教室，戴上耳麥，再次將基礎知識回顧了一遍。
今天，教室內有同學上課，老師也過來了，但是黃俊沒有提自己到實驗室接觸電能的想法。
一天的鍛煉匆匆而逝，在晚上時分，黃俊雙手抄進口袋，獨自一人，走在校園內，回想起了自己的成果。
意念平面的震蕩頻率，黃俊基本上摸清了。自己現階段，能夠讓三千層意念平面同時保持五百赫茲震蕩頻率。而分開震蕩，每個平面都有獨屬振幅的情況下，自己最多能夠支持一百層。
一心百用的情況到底及不及格呢。黃俊沒有把握。
為了保險起見，黃俊決定再鍛煉兩天，等到各意念平面獨自震蕩達到三百層后，再到實驗室看看。
回顧基礎，鍛煉意念，再回顧基礎，再鍛煉，黃俊完全過起了兩點一線的簡單生活。
這樣簡單的生活，黃俊過了足足一個星期才結束。而此時他的成果，已經遠超自己當初的預期。意念平面不同振幅的層面已經達到了六百層。
黃俊感覺應該夠用了。
一上午的理論學習再次結束了。在女老師離開教室時，黃俊追了出去，明確的講明了，自己已經完成意念基礎的學習。想到實驗室接觸一下電能。
聽到黃俊這話。女老師神色古怪的看他一眼。說：「好的，明天你和其他同學一塊過去。」
聽到明確的答覆，黃俊趕忙客氣致謝。
女老師笑笑。邁步走開。她回想著黃俊的情況，有些無語的感慨自語：「區區基礎理論居然學了近十天，這黃俊的領悟能力有點差啊，不知道有沒有可能通過一年級的畢業考試。」
趁著下午還有時間，黃俊毫不鬆懈的繼續鍛煉起來。
原本就已經紮實的基礎，在黃俊持續的夯擊下，幾乎成了他的本能。
一天再次過去，在同學集合的時候，黃俊站在了隊列中。
看著其他同學那一米八幾近一米九的身高，黃俊有些苦悶。這些同學到底吃的啥呢，怎麼這麼高？站在他們面前，真是讓人心生自卑啊。
也許見慣了高個子，黃俊這個小矮人的出現，當即勾起了大家的興緻。眾人你一言我一語的談論，興緻甚濃。
黃俊聽著那幾若譏諷的話語，唯有搖頭苦笑。
馭電學派的實驗室距離教學樓並不遠，大樓的樣式跟其他樓房也沒有差別，只是，那裝飾風格讓人鬱悶。整棟實驗樓刷著暗灰色，有種死氣沉沉的意味。
黃俊不知道那暗灰色什麼意思，看其他同學面色如常，他也沒有詢問。
實驗樓的九樓，是為新生準備的實驗場所。
房間比較大，面積足有數百平方。每一個學生都有一個實驗台。
黃俊初來乍到，落在了最後面，看著其他同學挑好了位置，這才找地方坐下。黃俊的位置正好是整個實驗室的最後面一排，整排只有他一個人。
其他的位置上，均是男女搭配。
女老師在大家坐下后，說道：「同學們，大家進行實體馭電鍛煉已經有段時間了，想來也應該有了自己的心得。接下來呢，大家自由討論，相互比較一下鍛煉成果，為考核做一下準備。」
「考核的題目呢，比較簡單。那就是坐在教室的最後面，將咱們模板上的白熾燈燒毀。要做到這一步，需要怎麼做，大家可以想一下。」
女老師說著話，指了指所謂的考核模板。
考核模板製作工藝好像很簡單，那是在一塊絕緣板上安裝了一排排的白熾燈。白熾燈還沒有通電，並沒有亮起。
黃俊看著那些燈泡，有些不明所以。這玩意怎麼燒毀啊，跟實體馭電又有什麼關係？
黃俊不解中，那些學生已然扎了堆，唧唧喳喳的討論了起來。還有學生跑到黃俊這一排，趴在實驗桌上抓住了兩個紅銅色的凸起。
黃俊看著他的動作，審視了一下自己的實驗桌。自己的面前的確是有兩個金屬凸起，只是幹什麼的，黃俊不知道。
女老師見學生們展開了討論，這才走到黃俊的實驗桌前，對黃俊說道：「不知道怎麼做？」
黃俊點頭。
「呵呵」女老師笑笑，露著滿口白牙，解釋道：「其實呢，比較簡單。你呢，剛過來，先感應一下電能的頻率。實驗桌上的這兩個銅片，就是交流電的兩極。」
「用意念平面把雙手保護起來，雙手抓住銅片，電能的頻率就會感觸到了。頻率一定要熟記，很關鍵。」
「就這麼簡單？」黃俊不相信的問道。
女老師搖頭：「這並不簡單。咱們人體的主要成分是碳水，一經通電，必然會引起身體的不適。你要想辦法，排除這些不適，順便的查探身體中各元素的變化情況。」
黃俊想了想，點頭說：「我基本明白怎麼回事了。」
女老師點頭：「能明白就好，只是你第一次接觸電能，務必要小心。若是身體出現發麻，或者戰慄的情況，要及時的斷開電能，明白嗎？」
黃俊重重的點頭：「明白，好像沒難度，我現在就能實驗嗎？」
女老師做了一個『你隨便』的手勢。
其他同學見女老師親自教導黃俊，當即湊了上去。第一次接觸電能，會有什麼反應，大家都清楚的很。眾人眼帶笑意，注視著黃俊，像是再等他的笑話。
黃俊按照女教師所說，直接伸雙手抓住了兩個電極。
第一次摸電門，黃俊還是下意識的全身一抖。圍觀的學生看到黃俊的這個反應，當即鬨笑起來。
黃俊臉色一紅，趕忙凝心靜氣，耐心的查看起電能的震蕩頻率。
雖是想鎮定下來，但電能在身上流轉，黃俊還是有些不適應。在想到女教師先前所說的注意事項后，黃俊腦筋一轉，當即有了主意。
電能經過身體，勢必會對身體造成影響，這是由於身體有電阻，會生熱的原因。但若是身上沒了電阻會咋樣呢？
黃俊研究五行元素也不是一天兩天了，對五行元素的特性已經瞭然於胸。
為了排除身上的不適，黃俊當即把身上的金元素調動起來。
隨著金元素在身上迅速流轉，黃俊的兩臂和胸脯之間當即出現了一條金屬元素製作的橋樑。從一隻手進入的電能，迅速的穿過這橋樑，從另一隻手流失了。
身上的不適消失，黃俊的臉色隨之恢復如常，顯的很是淡定、從容。
見黃俊這麼快就調整好了狀態，圍觀的學生和女老師還有些意外。
眾學生吃驚的看他一眼，自感沒好戲看了，當即散開。女老師卻是盯著黃俊，表情嚴肅起來。
「提整好了？身上有什麼地方不舒服嗎？」女教師關心的問道。
黃俊搖頭：「沒有，一切正常。」
「能感覺到電能頻率嗎？」女教師再問。
黃俊靜心清點了一下，說：「好像是五十赫茲，震蕩的很劇烈。」
見黃俊輕易的判斷出來了，女教師有些意外的說：「沒想到你掌握的這麼快，基礎很紮實啊。」
「過獎。」黃俊謙虛著說：「能幫著改變一下頻率嗎，從最小開始？我想捕捉一下。」
「稍等！」女教師回了一句，快步走開。
新變換的頻率讓黃俊有些無語，太簡單了，幾乎不用心查探，就能輕易的把握。
「很容易嗎？」女教師不確定的問道。
黃俊乾脆鬆開電源兩極，很無奈的說：「的確是不難，有沒有一個地方，讓我自由的調節頻率？你這麼來回跑，也比較麻煩的。」
「你到講台去，那裡有聲控調節裝置。」女教師說道。
黃俊欣然答應了下來。
講台的布置跟普通的實驗台有點區別，就是多了一個聲控的控制器，還有一個顯示屏，能夠清晰的顯示電能的實時頻率。
黃俊不客氣的坐下，抓住電源兩極，從零開始不住的變換頻率，進行學習。
見黃俊居然有幸做到了老師的位置上，室內的學生好奇的湊上前。
在看到顯示屏上的數字時，眾人茫然的摸不到頭腦了。(未完待續。。)