第一百三十章，還記得剛入宮
“建設在更加注重集中整治形式主義，官僚主義問題中走向深入。”
“我記得剛入宮為九品女官時，為我們講解曆代朝治的女官大人曾經講過。”
“是的。”梁戀和謝胭一起下著台階。突然說道。
“古代官僚製度。秦隋唐宋元各朝代在政治製度上的創舉。”
“一、察舉製。察舉也就是選舉，是一種由下向上推選人才為官的製度。漢代察舉的標準，大致不出四條，史稱“四科取士”，《後漢書·百官誌》注引應劭《漢官儀》說：一曰德行高妙，誌節清白；二曰學通行修，經中博士；三曰明達法令，足以決疑，能按章覆問，文中禦史；四曰剛毅多略，遭事不惑，明足以決，才任三輔令，皆有孝弟廉公之行。”
“四科取士大約起於西漢，下迄東漢未改。不過有時單舉其中的一二科，或全舉四科，均有詔令臨時規定。察舉的標準雖僅有四科，但察舉的具體科目卻很多。”
“主要有孝廉，茂才，賢良方正，文學，以及明經，明法，尤異，治劇，兵法，陰陽災異等臨時規定的特殊科目。這些都是功名，有了功名，便可實授官職。”
“二、征辟。征辟是一種自上而下選拔官吏的製度，主要有皇帝征聘與公府，州郡辟除兩種方式。皇帝征聘是采取特征與聘召的方式，選拔某些有名望的品學兼優的人士，或備顧問，或委任政事。征聘之方，由來已久，如秦孝公公開下令求賢即屬征聘性質。”
“秦始皇時叔孫通以文學征，王次仲以變倉頡舊文為隸書征，亦皆屬征召性質。到了漢代，漢高帝十一年，求賢詔，也是繼承了這一方式。以後自西漢武帝以至東漢，相沿成例。對於德高望重的老年學者，且特予優待。”
“如武帝即位之初，即“使使者束帛加璧，安車以蒲裹輪，駕駟迎申公”，可謂開了漢代安車蒲輪以迎賢士的先例。皇帝征聘，為漢代最尊榮的仕途，被征者來去自由，朝廷雖可督促，如堅不應命，亦不能強製；且於既征之後，地位也不同於一般臣僚，大都待以賓禮。”
“漢代辟除官吏有兩種情況：一種是三公府辟除，試用之後，由公府高第或由公卿薦舉與察舉，可出補朝廷官或外長州郡，故公府掾屬官位雖低，卻易於顯達。一種是州郡辟除，由州郡佐吏，因資曆、功勞，或試用之後，以有才能被薦舉或被察舉，亦可升任朝廷官吏或任地方長吏。”
“公府與州郡既有自行選官之權，而被辟除的屬吏又不為朝廷命官，故去留亦可以自便。如不應辟，也不能加以強迫；否則，要受到輿論的非議。尤其是州郡辟召是當時比較自由的仕宦途徑，而且既辟除之後，主官即當加以重用；否則，氣節誌行之士就要辭去。”
“三、九品中正製。在漢末軍閥混戰的衝擊之下，鄉裏遭到破壞，“鄉舉裏選”的傳統做法難以為繼。在此情況下，三國時的曹魏製定和推行了“九品中正製”。”
“在朝官中推選有聲望的人擔任各州，郡的“中正官”，負責察訪本地士人，按其才德聲望評定九個等級，然後根據士人的品級，向吏部舉薦。吏部依據中正的報告，按品級授官。”
“起初，這一製度是致力於解決朝廷選官和鄉裏清議的統一問題，是對漢代選官傳統的延續，也是對曹操用人政策的繼承。”
“但到魏晉之交，因大小中正官均被各個州郡的“著姓士族”所壟斷，他們在評定品級時，偏袒士族人物，九品的劃分，已經背離了“不計門第”的原則。”
“此後的三百年間，出現了“上品無寒門，下品無勢族”的門閥士族壟斷政權的局麵，而九品中正製一直是保護士族世襲政治特權的官僚選拔製度。”
“所以，阿戀，你是說，如果想要改變寒門之士進入仕途的話，必要從這裏麵入手。”“正是。”梁戀抬頭笑了。
“四、科舉製。南北朝時期的士族製度，隻是按照門第高低分配權力，不能滿足數量眾多的出身低微的地主的要求，而門第高的士族腐敗，因而加劇了當時的政治腐敗和地方割據分裂的傾向，說明士族製度已經腐朽。”
“同時封建經濟有所發展，尤其是均田製實行後，中小地主勢力增長，非常渴望進入統治階層。隋唐時期實現了國家的統一，為革新政治，鞏固統治，加強皇上集權，在選官上實行了科舉製。”
“隋文帝廢除維護門閥貴族地位的九品中正製，於開皇七年設“誌行修謹”，“清平幹濟”兩科。隋煬帝時始置進士科，因為是分科取士，所以名為“科舉”。”
“王朝開始用公開考試的方法來甄別人才高下，從而量才錄用，這是國家古代選官製度上的重大改革，為以後曆代所沿用。”
“唐代科舉有常舉和製舉兩類。常舉每年舉行，於進士科外，複置秀才，明經，明法，明字，明算等多種。學館的生徒可以直接報考，不在學的自行向州，縣報考，合格後再由州縣送皇上參加考試，應試者以進士，明經兩科為最多。”
“考試的內容，進士著重於詩賦和時務策，明經則著重於儒家經典的記誦。主持考試的，開元二十四年以前一直是吏部考工員外郎；以後歸禮部掌管，也有臨時由皇帝委派中書舍人等清要官主持的。武則天當政時，還親自主持考試。”
“考試及格者稱為“及第”。錄取數進士科約為應試者的百分之一，百分之二，明經科為十分之一，十分之二。因為考生投送履曆表，叫做“投狀”，所以進士第一名稱“狀頭”或“狀元”。武則天還增設武舉，由兵部主持。”
“製舉由皇帝臨時立定名目，有賢良方正直言極諫科，文辭清麗科，博學通藝科，武足安邊科，軍謀越眾科，才高未達沉跡下僚科等百十餘種。”
“士人和官吏都可以參加考試。考中以後，原是官吏的立即升遷；原來不是官吏的，也立即由吏部給予官職。但製舉出身當時並不被視為正途，而看成是“雜色”。”
“隋唐時期創立的科舉製度有積極意義：剝奪了士族地主的政治特權，削弱了地方豪強士族的勢力，使封建官吏的選拔和任用權收歸皇上，有利於消除地方和皇上在選官方麵的腐敗，改變了自秦漢以來以薦舉為主的官吏選拔製度，是曆史的一大進步。”