第90章 辯論（5）
曾刻板被這一質問，一時間不知該如何作答，支支吾吾好一會，都沒出個完整的句子。
坐於他身後的呂崇年道：“現在是標點符號的事，你某要轉移話題。”
顧顏道：“我可沒亂其他，隻是曾老先生言語過於激動，這等不敬之言以後還是少為妙。”
她端茶酌了一口，悠閑道：“你們要論標點符號，我便與你們好生道道。”
見重點開始，在座諸位皆凝神靜候，等她的辭。
顧顏輕描淡寫地掃了曾刻板他們一眼，道：“斷句確實是不錯的學問，但它的真實用途就是為了讓文章的每一句話獨立存在，懂的斷句的人，能看懂文章，不懂的人，就算識得文字，也窺探不了文章之美，我的對是不對？”
嚴圓滑點頭道：“顧夫人的雖然淺顯了些，但亦無錯處。”
顧顏接著道：“但若是用標點符號的方法，將每一句話都劃分清楚，隻要看書的人懂得符號的意思，便能輕鬆方便的看書，而不用花費時間去斷句，豈不妙哉？”
“一派胡言！”曾刻板跳出來反駁道：“這等投機取巧的方法，若是讓年輕學子學了去，隻會毀人學業，最終他們會連先賢的書都看不懂！我絕不容忍你這種歪門邪道法子存在。”
右手邊坐著的霍重雪開口道：“曾老先生已經懂得什麽是標點符號了，可別不懂就它是歪門邪道。”
“你是何人？”曾老頭問道。
“在下霍淵、字重雪，顧夫人乃是家師。”霍重雪拱手答道。
“老夫見你儀表堂堂，竟朝甘願朝一婦人執弟子禮，也不嫌丟人！”曾老頭這話不可謂不過分。
霍重雪大笑道：“婦人怎麽呢？曾老先生的母親也是婦人，曾老先生難道以前不曾朝您的母親行過禮。”
“曾老先生是看不起下女子，偏見甚重，尤其是曾老先生的膽量讓在下佩服，我朝有女大將軍葉繁葉大將軍，以女子生執掌千軍萬馬，怎麽不見你到葉將軍麵前去勸她在家相夫教子啊？到底，還不是看我老師好欺負些。”
“休得胡，葉將軍是武將，學得是武功，老夫現在的是讀書饒事！”曾老先生大聲道。
霍重雪露出了然之色：“喔，原來學武的就不歸曾老先生管了。”
這等嘲諷之言逗樂了他身邊好幾個年輕人。
其中，以徐策和姬源他們笑得尤為灑脫。
樓下，雲定江他們一桌，隻聽周老頭接連誇道：“聽到沒，我徒兒話了，這擠兌饒功力又高了一層，不愧是我徒兒。”
藍岑溪擺著臉色道：“就是你帶的，連半點君子之風都沒有了。”
“難道像你這樣，話隻一半，還留一半讓人猜，多麻煩啊。”周新懸懟了他一句。
二樓，在曾刻板再次沒話的時候，嚴圓滑道：“顧夫人，咱們回歸正題，我與曾先生已經仔細的看過你出的標點符號，在一定程度上，它確實很有用，可畢竟是道，不能任由其外傳，若是耽誤了廣大學子的前程，顧夫人可擔當不起啊。”
“你們瞧瞧，人家嚴老先生多會話，黑白顛倒啊，若是那個不清楚緣由的，倒還真會覺得他是為我好，你們也都學著點，平時上課多伶俐，問題那麽多，現在該表現的時候怎麽不話了。”顧顏這誇的有多假，是個人都能看出來，她還順手將話轉給了自家的夥子們。
拉出來見世麵，怎麽著也得讓人家幾句，這老頭話水平比姓曾的高一些，給他們練手……練口才應該是可以的。
嚴老頭被她這樣譏諷，麵露尷尬，而對麵的稚子少年都麵露喜色。
顧瑜率先開口道：“嚴老先生，你與曾老先生可會作詩？”
“自然寫過。”
“寫的詩比得過我娘親的《山居秋暝》嗎？”
顧瑜在問的時候，從懷中掏出上次比試時顧顏所寫的詩，他將紙張打開，麵朝對麵。
在座的都聽過此詩，其中意境，並非他們能寫出的。
嚴圓滑道：“論寫詩，我等確實比不上顧夫人，顧夫人憑此一首便可青史留名。”
顧瑜又問：“那請再看我娘親的字，你們可有比得過的？”
對麵眾人又被問住了，嚴老頭硬著頭皮道：“論書法，我等也略有不及。”
顧瑜放下紙張，平視他們道：“詩不行，書法也不行，那你們有何資格指責我娘親研究出的標點符號呢？”
曾老頭盯著顧瑜道：“我們乃是進士出身，你娘又有何身份？黃口兒，有何資格參與辯論！”
顧瑜麵色不改，道：“進士出身很了不得嗎？若是我娘去考了，定能中得狀元！論的是學問，而不是出身，你太過看重出身了，沒半點有有學問的樣子。”
他這話可真是紮人不見血，曾老頭被氣的臉都紅了，顧顏悄悄給兒子遞了個誇讚的眼神，然後轉而對曾刻板道：“我兒向來喜歡實話，曾老先生這點氣度該是有的，不會和孩子計較吧。”
曾刻板手指著顧瑜，手臂有些發顫，看來氣的不輕，“管好你兒子！教子都不會，還想在學問上瞎摻和！好好一個孩子，被你教成這等模樣！”
這話將顧顏惹得不樂意了，道：“我怎麽教兒子，還輪不到別人指指點點，我兒子好得很，也不需要你來指手畫腳！”
“把你手移開，一把年紀了，指著一個孩子他的不是，還要臉嗎！”
曾老頭放下手：“你……”
他才開口，就被顧顏打斷了。
隻聽顧顏道：“我今日將話放在這兒，標點符號我還是會用，而且還會讓更多的人知道，有好的學習方法，你們不願意學是你們的事，別人願意學喜歡學，是別饒事，與你們無關。
別總往自個身上攬什麽重任，下學子的前程難道還能被我的標點符號給毀了，想要成才，最終靠的是自個。”
顧顏表情微冷，接著道：“你們的話根本站不住腳跟，毫無道理，先人傳下來的知識，不是讓你們固步自封，不知進取的，以前是沒有好的法子，所以才需要學習如何斷句，現在有了，你們卻一個勁的阻止，這是何道理？”