第89章 頭破血流
通慧公考直接發布公告。
??大致內容是告知大家頂天公考和大成教育的風投公司主要控股股東為通慧公考的黃總。
??下一步通慧公考黃總將謀求由通慧公考並購頂天公考和大成教育。
??消息一出，培訓界頓時嘩然。
??沒想到這兩個公考界的獨角獸是黃總一手扶植起來的。
??公告一發布，首先就反映在股市上，通慧公考的估值一下子翻了兩倍。
??原來退出通慧公考的那些股東也紛紛回來，找到黃總要求重新購得通慧公考的股份回到董事會。
??可是黃總堅決不允，現在黃總持股通慧公考50%左右的股份，擁有著對通慧公考的絕對控製權。
??頂天公考和大成教育有30%以上的股份也在黃總手中。
??在公考培訓界，黃總可以說是要風得風，要雨得雨的人物。
??雖然通慧公考發布了並購大成教育和頂天公考的公告，但是要並購兩家機構依然充滿著變數。
??大成教育就不說了，艾小玉和其他幾位股東互不妥協。
??大成教育本身股東就比較少，爭執顯得明朗化，問題還好處理一些。
??而頂天公考就不同了，頂天公考可是一個擁有著幾千名員工，23個分校，十幾個股東的公考培訓機構。
??先說頂天公考當中的八大名師陳明和薑太生，可能是在通慧公考受到的傷害太大，堅決反對通慧公考對頂天公考的並購。
??孔奇智還有其他幾位名師是同意並購的，覺得這樣可以整合資源，在公考培訓整個盤子當中發揮更大影響力。
??在23個分校校長當中大家分歧也很大，其中大部分吳宇軒招進來的分校校長以及其它相關部門負責人都不同意通慧公考的合並。
??不過讓人感覺奇怪的是山東分校的校長溫暖卻是同意通慧公考和大成教育合並的。
??山東分校即原來的大軍公考，剛開始職工之間也有很大的爭執，到底要不要並入到通慧公考。
??大家也是公說公有理，婆說婆有理。
??溫暖和公一軍剛開始都是反對頂天公考並入到通慧公考的。
??現在吳宇軒和通慧公考可以說是如同水火，而原大軍公考是由吳宇軒招進來的。
??而且吳宇軒還幫大軍公考爭取了5%的高額股份，基本上與名師手中的持股相當了。
??可以說山東分校的這邊都是吳宇軒的人。
??如果有一天真的能夠並入到通慧公考，至少通慧公考的決策者都會認為這邊的人都是吳宇軒的人，那麽山東分校必定會被總部邊緣化。
??這是不以人的意誌為轉移的，是由山東分校成立的基因所決定的，這個沒辦法。
??但是後來孔奇智打來電話，對溫暖說，隻要溫暖同意並入通慧公考，頂天公考的董事會將會吸納溫暖進來。
??孔奇智做進一步的說服工作，並入通慧公考是大勢所趨，在這個時候尤其是在這個關鍵的時候，絕對不允許走錯方向。
??溫暖掛掉電話，心中躊躇。
??她不光是代表著她自己，還代表著整個大軍公考的團隊。
??如果溫暖的山東分校還是站在吳宇軒那邊，一旦並購完成，整個原大軍公考員工都會麵臨清洗。
??公司內部派係鬥爭，就是這麽現實，這麽殘酷！
??每個行業都有其自身運作的邏輯，而這個邏輯就是職場的邏輯。
??到時候，他們可不管你為了總部創造了多少價值，發揮了多大作用。
??站錯隊了，一切歸0。
??從感性上來說，溫暖是站在吳宇軒這邊的。
??吳宇軒這個人重情重義，而通慧公考老總黃總老謀深算。
??隨便從大街上拉過來一個人問，你會選擇誰。
??大家都會選擇吳宇軒。
??但是現實本身卻是，你明知道他卑鄙無恥、風評不高，你還必須追隨於他。
??因為利益的漩渦如同暴風，不得已當中你已經裹挾其中。
??這就是為什麽有很多無德無才，甚至無背景無人脈，但依然可以身居高位。
??因為職場運行的邏輯跟我們所想象的完全不一樣。
??不管是對於吳宇軒的為人，還是對於吳宇軒的學識，溫暖都是非常敬佩的。
??也立誌有一天能夠成為吳宇軒那樣的人。
??但是自己不光要考慮自身的感受，還要考慮整個團隊。
??公一軍老師為了整個團隊的發展，毅然決然把大軍公考的命運交到了自己手裏。
??作為山東分校的掌舵人，不得不考慮這些更加實際的問題。
??如果山東分校是自己的，她自己甚至可以帶領山東分校的全體工作人員脫離頂天公考，找到吳宇軒跟著他幹。
??但是，這個頭把交椅，隻是自己暫時執掌。
??因為一軍老師認為自己能把大軍公考做好才讓自己坐的，自己絕對不能夠做任何有悖於團隊利益的事情。
??孔奇智多次打來電話溝通，甚至連黃總都打過來電話，讓山東分校的溫暖支持並購。
??在這個關鍵節點，溫暖和公一軍還有其他的山東分校員工經過反複衡量，最後同意頂天公考加入通慧公考。
??有了山東分校的支持，再加上頂天公考董事會多名核心名師的支持，已經超過了持股23以上的股東支持並購。
??盡管內部仍然有很大爭執，這次並入通慧公考基本上板上釘釘。
??在上頭風起雲湧的同時，下麵多省聯考的培訓依然有條不紊的推進著。
??甚至有很多基層老師對於並不並入通慧公考這件事根本就不知曉。
??你來我往的殘忍的鬥爭往往局限於頂層的幾個董事，還有分校校長之間。
??其他老師還是照常上班，絲毫沒感覺到頂天公考即將迎來翻天覆地的變化。
??也絲毫沒有感覺到黑雲壓城城欲摧的局麵到來。
??很快多省聯考麵試成績出來了，檢驗各個培訓機構教學效果的時候到了。
??頂天公考此次培訓通過率達到了60%，一如既往的發揮穩定。
??大成教育此次培訓通過率達到了75%，這麽恐怖的通過率，可以說在培訓界給了其他培訓機構致命一擊。
??老牌培訓機構通慧公考、啟示公考通過率隻有40%上下。
??成績出來後，是否要並入通慧公考這樣的機構，又出現更大的爭論。
??不同意並入通慧公考的聲音越來越多。
??頂天公考的很多股東和分校校長都覺得自己的機構可以達到這麽高的通過率，通慧公考有什麽資格對自己進行並購？
??通慧公考不過是日薄西山的一家培訓機構，馬上要壽終正寢，自己沒有必要向他供血。
??陳明和薑太生甚至提出了一個更大膽的設想，那就是由大成教育和頂天公考兩家新成立的獨角獸合並，直接把原股東通慧公考吞並。
??最後把通慧公考各個分校的校長還有其他的講師以及機構並入頂天公考線下分校當中。
??這個提議得到了頂天公考大部分分校的支持。
??一方麵，這些分校的校長很多都是吳宇軒的追隨者，一旦兩家機構合並以後，可以讓吳宇軒將再次成為新的並購的機構的領導者。
??另一方麵，如果各個分校能把通慧公考的各個分校合並，分校的力量必將再次加大。
??如果相反，頂天公考的分校由通慧公考並購，肯定要以通慧公考各分校馬首是瞻，那原頂天公考分校負責人必將被邊緣化。
??一個通過率隻有40%的機構有什麽資格領導自己通過率60%以上的機構。
??原本已經有23以上股份的股東同意並入通慧公考，這次多省聯考成績出來以後，馬上形勢發生了逆轉。
??有一半以上的股份的股東反對並入，進而支持陳明、薑太生的提議。
??覺得還不如直接和大成教育合並，然後吞並通慧公考這樣的老牌機構。
??大成教育的爭執也明朗化，尤其是吳宇軒和艾小玉之間。
??二者簡直是視同水火，一個堅決支持並入通慧公考，另外一個堅決反對。
??與此同時，第2期大成教育千名講師的選拔培訓也開始了。
??從3000名報名兼職老師的人員當中篩選出1000名優秀學員進入到培訓。
??選拔完後，吳宇軒和艾小玉兩人各負責500人的培訓工作。
??最終花了將近一個月的時間，從這些人當中挑選出800名優秀兼職培訓講師。
??至此千人名師計劃正式走完了它全部的征程，大成教育已經儲備千人以上名師。
??有了這些千人名師的儲備力量，大成教育從默默無聞的小機構躋身前列，甚至可以與頂天公考旗鼓相當。
??當其他公考機構看到大成教育的成功，想要複製大成教育這種模式的時候，發現已經太晚。
??優質上岸學員已經全部被大成教育籠絡麾下。
??先入為主的效應也很很強，很多考生隻下載了大成教育的APP，其他機構再推出APP的時候，考生已經不再感興趣。
??大成教育風風火火，發展成了線上培訓之王。
??可是就在這個時候，劉天華發現了另外一個問題。
??那就是這一批講師雖然各方麵都很優秀，但是缺乏後期的監管，很多講師出現懈怠，直接影響了培訓的效果。
??劉天華很快與技術人員聯係，在APP上開發了學員投訴反饋平台，把學員給這批兼職老師打分納入到這些講師的薪酬體係當中。
??對於這些講師，在後期也不斷根據學員的反饋以及後期的抽查來對他們進行評價。
??每半年進行一次重新的考核和篩選，來保證這批千人名師的質量。
??辭退一批工作懈怠的名師，還要源源不斷的每年引入幾百名新的優秀講師進入到千人名師計劃當中。
??現在吳宇軒和艾小玉作為千人名師的總培訓師，基本上各領導一半。
??在現在爭論並購的時候，二者可以說是勢均力敵，誰都想為自己的立場爭口氣。
??劉天華和張峰雖然略微偏向於吳宇軒，但是並不像吳宇軒那樣有著決絕的態度。
??毫無疑問，一旦大成教育並入到通慧公考，吳宇軒就會立刻辭職。
??多省聯考成績出來以後，大成教育當中支持吳宇軒的聲音占了上風。
??而且頂天公考那邊也來聯係，謀求兩家機構合並。
??頂天公考有著線下的優勢，名師眾多。
??而大成教育則有著線上的優勢，一款公考APP吸引了上千萬的下載，日活可以達到上百萬，還有著千人名師的儲備。
??可以說二者之間可以真正達到優勢互補、資源共享，合並後更有利於彼此之間的成長。
??至於頂天公考和大成教育是否要合並，吳宇軒既沒表示反對，也沒表示同意。
??畢竟大成教育不是自己的教育機構，關於這一點他還是聽從劉天華和張峰兩人的意見。
??二人對於頂天公考和大眾教育的合並，顯然還是比較感興趣的。
??隻是說頂天公考、大成教育合並還有很多現實的問題。
??比如合並後股份如何分割，董事會的名額如何劃分等等。
??這些實際的問題不是一時半會兒能夠解決的。
??畢竟頂天公考員工就有幾千人，而且線下分校眾多。
??而大成教育員工不過是幾十名，盡管有著上千名的名師，但是都是處於兼職的狀態。
??兩家公司可以說一個重資產，一個輕資產。
??而且兩家公司的頭號股東黃總是絕對不可能同意頂天公考和大成教育合並的。
??合並這件事肯定會有很長時間的扯皮，需要有一個意誌堅定的核心人物，才能夠促成。
??而這個核心人物，非吳宇軒莫屬，因為吳宇軒兩家機構都能說上話。
??但是吳宇軒對這件事還是非常尊重東道主的意見，並沒有花太多精力去參與。
??頂天公考和大成教育的合並，從理想狀態上來說是最佳的，但是合並的路必然曲折萬分。
??劉天華對於這一點看得還是比較清晰的，所以他並沒有對二者之間的合並抱有太大的期望。
??頂天公考那邊雖然很多名師像陳明、薑太生等等，都為兩家機構的合並奔跑呼號，卻發現困難重重。
??跑了一段時間，覺得確無可能性，也就隻好作罷。
??對於兩家機構的合並，可以說是大部分的培訓師和股東除了黃總以外，都基本上沒有持反對意見。
??但是事情就是這樣，這中間還是缺少一個狠人來領導這場合並。
??更缺少一批堅決合並派。
??頂天公考和大成教育的合並，大家基本上彼此之間沒有利益在裏麵，隻能說是一種理想。
??為了理想大家嘴上說一說還是可以的，但是真行動起來絕對不可能有那種不撞南山不回頭的態度。
??反觀通慧公考合並頂天公考、大成教育，眾多的股東和老師基本上都有利益期在中間，大家爭得頭破血流。
書屋小說首發