第四百二十一章 補習班
補習班和在學校裏不同，很多情況下都是靠自覺的，就比如在學校，遲到了免不了被班主任罵一頓，而在補習班，即使有人遲到了，老師也不會說什麽，因為大家的“緣分”就僅限於這個假期，甚至有些人隻上一兩節課就不來了。
??“那我就不等遲到的同學了，咱們繼續上次沒講完的課。把書翻到第八十五頁。”老師在講台上說。
??許廣權早就把書翻到了第八十五頁，他的課前準備很充分，絕不在老師講課的時候浪費時間，既然都來了就認真學習。
??老師雖然是補習班的臨時老師，幾乎記不住幾個同學的名字，但是哪些努力認真學習的孩子總是會被老師喜歡。
??許廣權自從來了補習班第一天就坐在第一排的座位上，老師們默認坐在第一排認真聽講的都是好學生，事實也確實如此。
??“許同學回答一下這個問題。”老師還經常像現在這樣點許廣權和其他坐在第一排的同學起來回答問題。
??許廣權站起來，不慌不忙的解答了問題。
??“非常好，同學們都應該向這位同學學習，既然來了就聽一聽，還是挺有意思的。”老師對許廣權提出表揚，並對坐在後排的那些同學說。
??上課的時候許廣權回答問題被老師表揚了，底下有人察覺到哪裏不對勁，“哎，他不是說他是被逼著來的嗎？”有一個同學意識到之前許廣權說自己是被迫報的名，和旁邊的人說道。
??旁邊的人正在看一本很厚的小說，看得津津有味，聽他一說抬頭一看，半天才反應過來許廣權好像是之前和他們說過話。
??“是啊，他還說的苦大仇深的，弄了半天耍我們呢？”
??“唉，算了，沒有他們坐在第一排，老師得多尷尬……”前麵的同學說。
??老師對這種情況是習以為常的，補習班嘛，不想補習的是大多數，主動想補習的是少數，即使是她們這個培養出很多人才的補習班，上課的時候認真聽講的也不過三分之一。
??補習班門口牆上張貼的榜單裏，那些考進好學校的也都是認真聽課的，剩下三分之二的人除非是天才，否則不會出現在上麵。
??是想做那些榜單上的人，還是想做榜上無名的人，其實全看他們自己的選擇，老師們不過多約束他們，但還是替他們揮度青春感到惋惜。
??同時作為家長的她，也有點心疼那些家長的錢。
??補習班老師有時回去會和同事們討論，這些孩子的家長花了那麽多錢給他們報補習班，有一部分孩子卻來浪費時間，看得很心痛。
??一部分老師表示確實是，有些同學還是農村出來的，家裏條件不是太富裕，家長攢錢多不容易，簡直浪費了家長的一片苦心。
??另一部分老師表示，你們還是太年輕。
??一個老教師推了推看起來就很有學問的眼鏡，說：“你們做老師不久的，多做幾年老師就看習慣了，不懂事的孩子有很多，你和他們生氣永遠生不完，他們還不領情，但是也有懂事的孩子，看著他們渴求知識的眼神，咱們的工作就有意義了。”
??許廣權的補習老師深感這個老教師說的有道理，還是年長的人有智慧啊！
??“您說的對，像我們班的李娜，許廣權，陳嘉璐.……”她又說了幾個名字，都是上課時認真聽課，下課積極做作業的，即使不是每個學習都出類拔萃，但這樣她看了就舒服多了。
??所以這些天許廣權的這個補課老師情緒特別好，不管底下有些同學怎麽鬧，她都是“我自巋然不動”的講課狀態。
??許廣權就有些佩服這些心態平和的老師，換了他可能會忍不住想教育這些上課搗亂的同學。不過以他的成績，恐怕沒人要他教吧，那真是太好了。
??“接下來我們講昨天留的作業卷子。”老師繼續著她的課程，臉上好像還帶著一絲不易察覺的微笑。
??許廣權把昨晚做好的卷子拿出來，因為落了一部分課程，這張卷子上有一些問題他是沒接觸過的，做得有點吃力，很多題都沒寫，還有一部分題做了記號，是他模棱兩可的，這些都要重點聽，那些弄透徹的就不用特別聽了。
??“好，我說題號，有問題的舉手，沒問題的我們就跳過去了，還是老規矩，不要怕舉手，即使某道題有一個人不會，我也會講一遍，要是沒人舉手，那可就錯過了。”老師一邊拿著卷子走下講台一邊說。
??老師一走下來，坐在後麵的同學心裏就慌，即使這裏不是學校，但是在學校已經養成了一種條件反射，老師走下來就沒有安全感，所以大家紛紛停下手裏正在忙活的事情，把卷子拿了出來。
??“你寫了嗎？”一個戴眼鏡的同學問同桌。
??“寫什麽啊，學校留的作業都不想寫呢，好不容易放個假，等開學了學習那麽緊張，更沒時間玩了。”同桌說。
??“英雄所見略同啊！”戴眼鏡的同學推了一下眼鏡，感覺遇到了知己。
??然而老師原本就沒指望他們寫，她走了一圈，重點是看那些寫了的同學哪些問題錯的比較多，哪些問題沒做出來，一會兒好針對這些問題和知識點重點講解。
??許廣權的卷子就在桌子上擺著，老師走過來的時候看了看他的卷子，有一些沒做上的，她之前找許廣權了解過情況，知道他是落下了一部分課程，但是她覺得隻要他肯認真聽，她有信心把這些問題都給他解決。
??“好，下麵我正式開始講。”老師回到講台上。
??“這道題有不會做的嗎……”
??“第五題沒人舉手我跳過了……”
??很快，一張卷子就講完了，期間許廣權沒少舉手，即使同學沒有舉手的，隻要他不懂，都舉手了。
??老師一點也不厭煩這樣的學生，反正她是按時間下班的，講多少題都是那麽長的課時，她最討厭的是有些班級的同學一點提問的積極性也沒有，讓她覺得很無力。
??而這個班的一些同學表現的就很好，該提問的時候就提問，不會死氣沉沉的。
??“還有不明白的嗎？”講完卷子之後老師問，“沒有我們就進行下個單元的內容了。”
??許廣權沒舉手，因為他都聽懂了，這個補習班的老師果然都名不虛傳，講題的思路很清晰，聯係知識點也聯係的很詳細，他聽的非常明白。
??在這個補習班要是沒學懂，那真的是自己的問題了，許廣權心想，然後給老師投去了一個“都懂了”的目光。
??許廣權也是農村的孩子，報補習班花的錢他還是要對得起的，雖然這家補習班不算太貴，但也不是不要錢的。
??除了這個原因，還有楊婷君的原因。
??突然想到楊婷君，許廣權搖搖頭，趕緊讓自己先別想別的，先聽課。
??“我們接下來講新單元，這個單元和前麵一個單元不同，難度有一些提升，另外，我們還要接觸一個新的概念.……”老師在黑板上寫字。
??許廣權已經在昨天預習了一遍新單元，因為很多來補課的同學都是學過一遍的，而他這裏很多沒有學過，他怕跟不上進度，就提前看了一遍，就像老師說的，這個單元的難度有所提升，他有點沒看懂。
??“不懂的地方一定要及時提問。”
??老師寫完板書，轉過身來對坐在前排的同學們一一進行了眼神上的交流。
??“老師，這個地方為什麽這麽說.……”一個同學率先提出了問題。
??“好，這個同學提出的問題是個很關鍵的問題……”
??許廣權一邊聽老師講解，一邊適當的作了一些筆記。
??他做筆記的時候不會像有些人一樣，為了記而記，把老師說的每句話恨不得一字不落的記下來，而是會挑重點去記。
??比起記筆記，聽懂老師的意思才是更重要的，有些人為了記筆記，老師說的話都沒聽全，實在是因小失大，也屬於一種自欺欺人的做法。
??他們以為自己把筆記記全了就代表認真學習了，其實很多人都沒動腦思考，隻動了筆，求得一個心理安慰而已。
??這些學習方法不是許廣權自創的，很多都是楊婷君以前和他說過的。
??不得不說，楊婷君現在的成績不錯和她的學習方法是有密切的聯係，如果一味的不顧方法的努力，肯定效果甚微。
??“鈴鈴鈴——”下課鈴聲響了。
??“好了，同學們先去休息一下，一會兒我們再接著講。”
??課間休息時間到了，他們的補習班是幾個小時的課程，中間會有休息時間。
??“快走快走！”
??一下課，後排的同學就像炸鍋了一樣發出巨大的聲音，有大喊大叫大笑的，上課可把他們給憋壞了。
??補習班的教學樓裏內置了超市，一部分同學下課就跑去買吃的，而後院還有片小空地，就相當於操場了，即使休息時間隻有不到二十分鍾，一部分同學還是要下樓去玩一會。
??許廣權其實也想出去透透氣，但是他突然又有一個問題想問老師，於是他拿著書走到講台前。
??此時講台前已經圍了幾個學生了。不同的同學之間還真不是一個世界的，那邊爭分奪秒的出去玩，這邊抓住一切機會開小灶。
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