◎感恩是一種品質

  鄒老師導語：


  在這個競爭的時代，從小培養孩子一生受用的能力，相當於父母為孩子進行投資和準備。在今天，能力已成為一種取代學曆與財富的人生資源，它取之不盡，用之不竭。能力既是資本，又是財富，還是無價之寶。


  鄒老師導語：


  在這個競爭的時代，從小培養孩子一生受用的能力，相當於父母為孩子進行投資和準備。在今天，能力已成為一種取代學曆與財富的人生資源，它取之不盡，用之不竭。能力既是資本，又是財富，還是無價之寶。


  感恩，從感謝孩子開始。感謝我們的孩子，是培養孩子感恩心的起點。


  讓我們這一生感到最富足的是什麽？是擁有一個健康活潑、聰明可愛的孩子！是呀，養育過孩子的人，才能真正體會到父母的辛苦，才會更加關心父母、體貼父母、孝順父母，才會更加有責任心、有愛心。


  和孩子一起感謝生活，是培養孩子感恩心的基點。


  我們生活在這個世界上，處處受到社會生活的恩賜，所以，我們人人都要感謝生活。生活中難免會遇到坎坷或者不順心的事，要積極調整心態，不要在孩子麵前怨天尤人。


  為孩子創造感恩的機會，是培養孩子感恩心的重點。


  父母要學會做“弱者”，創造機會讓孩子表達他們對父母的愛。不妨告訴孩子，父母把你照顧得無微不至，是因為愛你，父母也希望得到你的安慰、照顧等。一旦孩子學會了父母教授的愛，他的價值得到了體現，他就會懂得孝敬父母，對父母感恩。


  父母還可以有意識地和孩子一起參加一些公益活動，如捐獻活動、扶貧活動等，讓孩子體會他人的辛酸與苦難，讓他願意盡自己所能幫助別人。


  如今的孩子多數是獨生子女，在家裏的地位可謂小皇帝一樣。全家一切以孩子為中心，而孩子從小到大都是扮演被愛的角色，久而久之，很多孩子認為從家長那裏得到東西是理所當然的，生活中隻知道索取不知道回報，自然不會想著去關心別人和感激他人。


  所以，教育孩子“學會感恩”是一件十分重要的事情。


  一天，李強的媽媽收到了一封信，她看到信的時候還在納悶誰會給自己寫信呢，仔細一看，眼睛不禁有些濕潤。這是一種感動，因為寫信的不是別人，正是自己上二年級的兒子——李強。


  信封裏是一張蠟筆畫：畫上有一張床和一個卡通人物（代表爸爸），旁邊還寫了一句話：“爸爸上班很辛苦，我讓爸爸在床上睡一會兒。”


  原來，李強班上的老師要讓孩子們學會感恩，並讓孩子們說說父母和長輩對自己的關心和照顧以及父母的辛苦，隨後老師讓孩子們用油彩筆在紙上畫畫，內容不限。

  孩子的畫雖然粗糙，但是卻透出濃濃的感恩之情，隨後，這些“畫”好的信在老師的指導下被裝入信封，貼上郵票，投入郵箱，然後送到了每一位同學家長的手裏。


  李強的爸爸在看到了這幅畫之後，很有感觸地說：“我感覺孩子長大了，懂事了。”


  孩子的表現，說明了父母在日常生活中的影響，使他們學會了感恩，學會了為父母分憂解愁。看到父母們每天很忙，孩子也會感到心疼，因為父母也是同樣地關愛著他們啊！用自己的一幅畫能夠換來父母的快樂，這也是孩子的快樂。


  孩子快樂的原因就是他感覺到自己在家庭中、在周圍的大環境中是一個有價值的成員，自己的行為是非常有意義的，可以影響到其他人的生活。他會不斷地去做一些有意義的事情，並且會時刻抱著感恩的心態去做事。


  人們生活在這個世界上，時時接受著各種“恩賜”：父母的養育、師長的教誨、愛人的關愛、朋友的友善、大自然的慷慨賜予……


  然而，對於這些“恩賜”，有很多人似乎覺得這一切都是理所當然的，沒有絲毫的感恩意識，這種現象在孩子身上尤為突出。但這往往是受到父母的影響，所以，如果孩子把你為他所做的一切看成是理所應當，並且驕縱跋扈，那就肯定是父母自己身上的原因。


  我們做父母的總會說：“我們為孩子付出了這麽多，為什麽孩子一點都不在意，更沒有感激之情呢？”其實，孩子不懂得感恩，問題肯定就出在我們父母身上，原因有以下三點：

  第一，父母在物質、精神等各方麵給予孩子太多，導致孩子對父母的善意付出由習慣變成了麻木，他們認為這是做父母應該做的，甚至滋生出了任性、無理和貪得無厭。


  第二，父母自己是否常懷感恩之心。


  父母希望自己的孩子懂得感恩，首先自己要做出榜樣。因為父母是孩子最好的老師，他們的一言一行影響著孩子。


  第三，要重視培養孩子的同情能力。


  同情能力是指孩子有沒有覺察他人有需要幫助的能力和意識。父母可以和孩子互換角色，讓孩子當一天家長，理解其中的酸甜苦辣，這樣可以得到行勝於言的教育效果。


  總的來說，感恩是不需要多言的，任何刻意的意圖都會讓孩子反感。我們自己做得好，孩子自然能看到；我們創造條件讓孩子感受到別人的心情和付出，孩子就會有所體會。假如，一個孩子既能看到身邊無聲的範例，又能切身感受別人的愛意和辛勞，還怕這個孩子不會感恩？