探索生命的價值與意義(四)
我也是個詭詐的孩子，記得一次陪同學鳳菊去供銷社買鉛筆，買完鉛筆剛走至門外，鳳菊說，哎呀燕子，你快替我拿著這支筆。我還有一樣東西沒買呢，說完急急忙忙的又跑回供銷社去買了。
我則在門口等她。邊等邊望著手中的鉛筆，我被手中的這支鉛筆的五顏六色圖案吸引住了，
於是好奇的拿起鉛筆向供銷社的板門隨意劃了一下，啊，居然劃出一道彩色的線，
然後就接著划啊划，嘎嘣，鉛筆折為兩段，
那是一九七幾年的事，家裡一貧如洗，買筆賠償是巨大開銷，準會挨媽媽一頓胖打，這可怎麼好呢？
心裡在暗暗埋怨，什麼破筆呀，中看不中用，划幾下就折斷了。
無暇思想這些，要馬上解決問題。
意識到自己闖禍了，同學馬上就出來了，我可怎麼交代啊？
我不想讓同學責難，急得我團團轉。
忽然靈光一閃，有了，
如果我將斷筆接上，用手握住斷裂之處還給鳳菊。這不還是一支完好無損的筆嗎？
鳳菊又不是千里眼，她是決對料不到這是一支斷筆的！
這時鳳菊飛也似的跑來，高興的喊，燕子，買完啦，把鉛筆給我吧。
我緊張兮兮的伸手將筆遞給她，故意在她沒接到筆之前鬆手，
心裡暗叫，嚇死我了，
如果她手快先握住筆，我就露餡了。
這時鉛筆落在地上成為兩段，我有一種如釋重負的感覺，
我望著鳳菊那張急劇變化又驚又呆萌的臉，以眼示意說，這可不關我的事，是你沒接住哦，
其實鳳菊已經注意到鉛筆未落地之前已經是兩段的了。但是她自己又沒接住，現在也是百口莫辯，
估計她也是蒙了，百思不得其解，為何她剛剛買過的筆，離開她的手只幾分鐘，轉眼之間就變成兩小支殘筆了？
看著俯下身去拾筆的鳳菊的臉，霎那間由白變紅，我還為自己瞬間就想到這個辦法而自鳴得意。在心裡稱讚自己，真聰明，這件事解決的不錯，化險為夷了，我不用包賠了！
這時撿完兩段殘筆的鳳菊起身站起來，狠狠的瞪了我一眼，氣急財壞的一扭身把我甩在身後徑自大踏步飛速的去了，
但是我還不想失去這個好朋友，畢竟是我的錯，所以一溜小跑尾隨她身後，偷偷窺看她，
試著幾次和鳳菊主動說話。而鳳菊整個下午都陰沉著臉不理我，而我卻不懂得向她道歉。
每當吃過晚餐，我總是伺機溜出去找朋友玩耍。
因為妹妹們羨慕我經常出去玩耍，所以她們那大而明亮的眼睛，目不轉睛的盯著我，粘著我，並喊叫著說姐姐，姐姐，帶我去玩，帶我去玩。
她們期望隨我同去玩耍，但我嫌她們太小礙事，總是想盡一切辦法擺脫她們，拔腿就跑，奔向我那渾噩的童年疆場。
在我童年的歲月中縱情的瘋玩，盡情的仰天大笑，無情的咒罵，不曾想過未來是什麼概念！
是個毫無理想，毫無志向，混身上下都充滿了野性！
不願被束服，只知活在當下的兒童。後來發生了一件刻骨銘心的痛心事件，令我對人生產生了朦朧的思索。
我的三妹聰明伶俐可愛，她很喜歡我這位燕姐姐。
後來因患腦膜炎常常頭痛，那時因為家庭條件特別貧困，買不到特效藥。導致醫治不徹底。所以經常頭痛！
一日當疼痛難耐時，三妹大叫著說，燕姐，頭痛，接著抓住我的手讓我給她揉頭，我心疼地望著她，沒有絲毫的辦法。只能給她揉頭，
三妹每當頭疼痛難耐時都發出痛苦不堪的叫喊，這聲聲喊叫如刀刺在父母和我們的心中！
最終在三妹五歲時還是被腦膜炎奪去了寶貴的生命而夭折了！
那日漆黑寒冷的夜裡，永遠也聽不到三妹再呼叫我這燕姐姐了，
也聽不到她痛苦的呼叫了，她靜靜的躺在那裡，可卻永遠的離開了我們！
望著以往天真活潑可愛的妹妹，如今靜靜地躺在地上。一動不動，悲痛的事實告訴我，我已經永遠失去她這個可愛的親人妹妹了。
想到此時，我不禁嚎啕痛哭，父母更是痛不欲生，譴責自己無能力救不回自己的女兒。
深夜的黑暗籠罩著村莊，家家早以熄燈入眠，而我們全家卻都在黑暗的煎熬中，經歷生離死別的巨大沉重悲痛！
聲聲撕心裂肺的哀號打破了夜的空寂，我在悲嚎中發現了生命的可貴！生命的短暫！
發現了自己的無能有限可憐，我們沒有任何辦法留住心愛的妹妹！
三妹去后，母親因思念三妹心切，后又生了一個女兒，母親的心才得了些安慰！
而我自三妹永遠的離開。令我對人生，對這個世界產生了重大疑惑。
我站在自家院子里，舉目望天。問，世界上為什麼會有我，我從哪裡來？
世界上為什麼有死亡？世界上為什麼有苦難，這苦難連我所敬仰的父母都無法解決。
之後我就有了常常望天的習慣。望著天上的太陽，月亮，星星感到稀奇又陌生。
總之，我也像許多小朋友一樣，對世間萬事萬物，宇宙充滿問號。有無數個為什麼盼望得到正確解答，而且我覺得這是個高度疑難問題了。
后又經歷一事在我心中種下了仇恨。
一日夜裡，我們全家正在入睡，門咣一聲被猛力拉開，一位醉漢跌跌撞撞闖入屋內，說，姐有錢沒？借我，
說是借，其實就是索要錢財來了，他已經不止一次向父母要錢了，他把我家當成銀行了，沒錢就來取。
父母沒好氣的答，我們自己都無錢，哪來錢借給你呢？
醉漢不信大怒，上前抓住我母親的頭髮向柜子撞去，又掐住我母親的脖子，母親掙扎著呼喚著我們，快上啊！
父親在炕上許久穿不上衣服下來救母親，哥哥在一旁嚇得瑟瑟發抖，只知道哭，妹妹們嚇得大叫，
我不顧一切邊哭邊罵衝上去解救母親打那醉漢。
那時我才七八歲的年齡，太小了，結果被醉漢一掌劈到一米開外的門檻上，好一會兒才勉強爬起來，
那醉漢就是母親的直近親屬，常常欺負我家。
此事後我決定。恨那醉漢一輩子，有朝一日我要讓他曉得我的厲害。
我又埋怨父親窩囊，妻子被打還想著穿衣服，怎麼不馬上跳上去將醉漢打倒在地呢？
那時候，我盼望著自己快快長大。長大了就能保護我們的家了。從此之後我對醉酒之人深惡痛絕。
第四卷:我的求學之路
在我的印象中，我覺得自己是笨的出類拔萃的孩子。在小學一，二年級的時候。接受功課的能力差的出類拔萃。得零分是常有的事，因此常常挨老師的訓斥。
因為向母親要錢買本子是件困難的事情，於是我想出一個自以為美妙的辦法！
買了一個圖畫本，紙章厚，可以反反覆復的寫的，所以每當功課寫滿本子了，我都用橡皮小心翼翼的抹掉。然後再接著寫，如此反覆，這個本子使用了很長一段時間。
一日，劉老師講完課題，走到我的課桌旁時，忽然，止住了腳步！
因為我這奇怪的本子，吸引了劉老師的眼球，
她拿起我這因多次的寫與塗抹而嚴重變色的醜陋本子，放在手中，翻看了幾頁。然後，劉老師驚奇的問，燕子，你在反覆的使用這一個本子嗎？
我懼怕的望著劉老師，點點頭，我一向特別懼怕劉老師。因為她常常動手責打學生！
劉老師頭髮修剪整齊，雙目炯炯有神。她臉上眾多的雀癍又增添了幾分她面色威嚴的神情！
老師撇弄一下嘴，馬上面孔一變，一甩手，將本子丟在我的書桌上，
接著又嚴厲的高聲呵道，以後不可以再用這個本子了。
要換一個新本子。
我又恐懼的點點頭，心裡委屈的直想哭，
哎，我也知道新本子好啊，不是沒錢買嗎！
我是名副其實的笨學生，領受能力接受能力是聰明學生的二分之一！
在二年級時，我是班裡成績倒數第一名的學生，語文還可以，數學是橫豎都聽不懂，我真的很想好好學習，可就是聽不懂也記不住，我自己恨惡自己，怎麼這麼笨呢？
每逢老師在課堂上提問題，叫到我的名字時，我總是戰戰兢兢的在嗓子眼裡答:
到！
聲音小的只有我自己聽得見，
每當上數學課有加減法題時，我都是蒙的，有時蒙對了，有時蒙錯了。
應用題連蒙都蒙不上，直接空白。
終於，我這天才笨鳥觸動了老師的神經，一日課堂上，她拿起教板重重的打我手心，
之後讓我罰站，
然後還不解氣，又狠命地拉著我手臂，將我向教室外拽去，
不允許我在教室里，
這時的教室里停止了教學的課程，老師在盡情的發泄著她的憤怒，
以她那吼罵聲，肢體的拉扯，意欲資助我這笨學生脫胎換骨！
學生們都瞠目結舌，瞪大了雙眼望著這緊張又扣人心弦的時刻！
老師的尖銳吼罵聲，我的掙扎拚命哭喊聲交織在教室里！
我拚命的抱住門框，任憑老師如何用力拉扯我，也沒能把我搬弄出教室的門！
雖然我的學習成績不堪考驗，但是我這自小就酷愛武打的孩子，身體還是蠻健壯的，不僅有力量還有耐勁，拉扯許久，老師居然拉不動我了！
她累的氣喘吁吁的，最後氣急敗壞的讓我在教室門口罰站了一堂課！
放學后又拉著我到我家向我母親告狀。一進門兒就說，你看看你家小燕子，
母親笑臉相迎，我家小燕咋啦？老師將我的學習情況和盤托出，都告訴了母親，只是隱瞞了她是如何吼我，打我，如何的拽我的。
母親聽完劉老師的一通訴訟，母親笑了笑，沒再說什麼。
之後劉老師告別揚長而去，母親禮貌的送走了劉老師后，我慶幸的是，母親並沒有責備我，也沒有打我。就好似沒有發生任何事情一樣！
但是，這次老師對我的傷害程度極深，雖然我沒有愚昧的選擇自殺，傷害自己，但是我也把這位老師關閉在心裡，囚禁她多年！
在二年級時，這位老師常常對人講論說，燕子準會留級的。果真不出她所料，二年升三年級時，我，留級了。重讀二年級。
要說我這接受能力是別人的二分之一呢，留級的一年中，我成績居然是全班第一！
升到了三年級，面臨新的課程，我接受能力差的功能又重新啟動了，不過不是倒數第一，而是中等生了
後來我有個發現，發現成績差的學生常常遭到別人的嘲笑。包括老師在內。
而我就是常常被師生嘲笑的受害者，因為我學習的領受能力是別的同學的二分之一，為此我常常苦惱。