探索生命的價值與意義(五)

  在小學四年級的時候，我的班主任轉換為姜老師了！

  姜老師二十四五的年齡，一表人才，乾淨利索整潔的著裝，烏黑油亮的頭髮，炯炯有神的雙目，見人三分笑，不笑不發言的神態，令教師們都調侃地稱他為美男子！

  姜老師待人彬彬有禮，對待學生態度極其和藹，他常與學生們談心，對待教學很負有責任心，因此深得學生們的喜愛與尊敬！

  那時我和一位高年級的學姐五姐成為了至好朋友。

  五姐是聰明又熱情的朋友，一日我倆遊玩，我問:

  五姐，有什麼辦法可以提高學習成績嗎？五姐答道:有啊，五姐又說:

  燕子，你上課時需要注意聽講，不可三心二意，眼睛盯住黑板隨著老師的筆走，下課後也常常在心中溫習，老師所講過的內容如在大腦放電影一般一遍一遍重複回顧，加深記憶，放學按時完成作業，並預習明日老師講的新課題！

  我聽后精神為之一振。這方法聽著就妙，我茅塞頓開，準備採用這個辦法。

  第二日，姜老師在講課題時，我全神貫注的聽老師所講解的每一道題。

  眼睛緊隨著老師拿粉筆的手走。

  下課時將老師所講過的課程在心中反覆背誦加深印象。

  為更加深的鞏固。我回家時晚睡前及至第二日的晨起，第一件事兒就是思想老師所講過的一切課程。

  啊，這方法果然神奇奏效，短短几日時間中，我的學習成績好似坐火箭了，嗖嗖的，呈直線飆升狀態！

  在課堂上，每逢老師提問題叫到我的名字時，我都以洪亮的聲音答:

  到，

  然後我胸有成竹，鄭地有聲的解答著課題，特別的自信！

  一日，老師講過課題之後，走到我的課桌旁，止住腳步，眉宇之間透露著高興的神采，望著我，言道:

  燕子，你比上學期聰明多了！

  啊？學業四年，首次承蒙得老師的誇讚，真有點受寵弱驚的感覺，

  心想，我這隻笨鳥居然也有被稱讚的運氣？哈哈哈哈！心裡偷偷的樂開了花。

  我居然有幸蒙老師誇獎了，我得到了正能量的肯定，我興奮異常，勤奮苦讀證明了，我已經是脫離零分陣營的學生啦！

  真高興，真快樂！放學之後，一路蹦蹦跳跳回至家中，然而老師的誇獎香語，仍然縈繞在我耳旁！我又幾度想翩翩起舞舒發心中的快樂之情！

  我又如農民，在經歷幾個月的面向黃土背朝天，含辛茹苦的付出之後，在大豐收的日子裡，望著勞動的果效，喜不自禁！我也是，一整天的，我都沉浸在滿足，歡欣，豐收的喜慶里！

  我收穫了勤奮讀書帶給我的益處與喜樂。

  自此之後，我酷愛上了讀書，而且是學而不倦，不恥下問，到了廢寢忘食的地步。

  我摩拳擦掌，規劃著學習計劃，準備一如既往的勤奮下去，為讀大學做好充分的準備，誰料事與願違，我的高興還是太早了些，因家庭經濟拮据，母親無意供我走完學海之路！

  不久之後我的理想就被家庭的貧困徹底摧毀了！

  時光如梭，一晃哥哥十六歲了，身強體壯，精力充沛。成了爸爸的得力助手。

  此時的哥哥已不再是小時那隻顧自己不顧妹妹的貪吃小哥哥了！他非常有擔當，也知道保護和疼愛我們這些妹妹了！

  然而提到學習則是他的弱項了，書本上的課程常常令哥哥痛苦不堪。所以學業勉強進行到初一就終止了。

  望子成龍的母親因為哥哥輟學的事情，難以接受挫心事實，牙痛了許多日子。精神也鬱郁不振了！

  我興緻勃勃的念至初一之時，一日在餐桌上，我向家人興緻勃勃的講述了一位清朝的舉人，為得這功名，老了，鬍子白了終於考中了舉人的故事。

  我羨慕他那刻苦尋求不達理想不罷休的精神，

  不料想母親聽了勃然大怒，下地上來沖我一頓捶打，邊打邊訓斥我，想讓我供你一輩子，想念一輩子書，沒門兒！

  此時我也氣的嚎啕大哭，鄰居王嬸聽聞爭吵過來將母親拉走，說，燕子媽媽，你怎麼向孩子動這麼大的氣呢？

  媽媽邊走邊氣哼哼的向王嬸訴苦，燕子想念一輩子書，讓我供她一輩子！

  此時的我也氣瘋了，就趁母親轉身之際，我向她後背回擊兩下拳頭，

  我就舉個人成功中榜的例子，你竟如此捶打我，天下還有你這樣無理的母親嗎？

  就這樣我的學業勉強進行到初三的上學期，因操辦哥哥的婚事，父母再無經濟條件繼續供我讀書了，我熱愛的求學之路在這時也劃上了痛苦的句號。

  有時家裡無人之時，我捧著書偷偷的哭泣，哀怨自己的命苦，為什麼自己的出生家庭不由自己選擇呢？怎麼生的這麼貧窮的家庭，自此之後埋下了埋怨父母的種子！

  以後每逢途經學校的門口，都不免向里羨慕的連連張望，同時也勾出那已經永遠無法滿足的夙願往事！心裡不覺陣陣的絞痛！

  學業中途的戛然而止，是我人生中巨大的神經痛，看到書本兒，看到學生，看到學校無一不令我想起心酸痛苦的往事，所以常常埋怨母親，而母親總是丟給我一句話，說:你有能耐可以自學成才啊！