第3章 翹課，點名，活該

  第3章 翹課，點名，活該

  　　假期結束後，許江同找教務處要了份學生名單。老師知道他的中文不好，還貼心地標注了拚音。


  　　名單很長，掐頭去尾共103行。許江同按照專業分類，很快找到了目標。


  　　物流專業一共有18人。許江同記得他總是和隊友同進同出，回憶了一番，發現自己竟然對另一個男生沒什麽印象。


  　　估計是那天被陶希洪氣暈了，注意力全放在他身上。


  　　看完名單，許江同打開課件回看大綱，修改了幾處用詞，確定無誤後才洗漱休息。


  　　拓展類選修課一共2學分，32課時，分兩學期上完，平均到每學期就是四周八節課。許江同教的西方美術史排在周二晚上和周五下午第二節 ，都是翹課的好時候。


  　　雖然做足了心理準備，第二天拖著疲憊的身體走進晚課的教室，他還是倒吸了一口涼氣。


  　　可以容納一百二十人的階梯教室裏大概隻坐了一半，還都烏壓壓地擠在最後幾排，桌前擺著電腦和課本，像是來補作業的。


  　　許江同站在講台上反複確認，陶希洪和他的同學都沒來。


  　　上課鈴敲響，吵鬧的教室依舊沒有安靜的趨勢。他打開麥克風，清了清嗓子：“Okay， class begins，”


  　　短短三個單詞，發音飽滿清晰，還拖著一絲慵懶的尾音。


  　　大家終於注意到講台上的老師。


  　　“哇，好帥！”不知是誰小聲喊了句，“我們學校居然有這麽年輕的外教？”


  　　許江同沒聽見，低頭搗鼓課件，自我介紹道：“我的名字叫Gian，Carlo·Graziano，是本學期西方美術史的任課老師。本課程采用全英文授課，以及中英雙語課件，所有資料和課程回放都能在學校的選課係統裏查看。希望我們能度過快樂的四周。”


  　　……才怪。


  　　說完最後一句話，他忍不住在心裏吐槽“水課”的上座率。


  　　從讀博開始走上講台，他就沒受過這種委屈。


  　　“這是我的簡曆。”然後是每次開課前的必備環節——介紹自己的學曆、作品集，發過多少論文，影響因子如何。


  　　底下窸窸窣窣地議論起來，顯然被他高產似母豬的科研成果狠狠震撼了。


  　　展示完畢，他換到下一頁正式開始講課。


  　　如果說給一個人32小時，讓他講清楚西方五千年的審美變遷，那絕對不可能。許江同打算從雕塑入手，由點及麵地厘清藝術變遷中人類文明的進步。


  　　講課過程十分順利，許江同回想起千年來自然、宗教、政治與藝術的交融糾葛，很快沉浸其中，將晚課的疲倦忘得一幹二淨。


  　　距離下課還有五分鍾時，手機的振動提示鈴響了。他抬手看了眼表，意猶未盡地呼出一口氣。


  　　“今天的課先到這兒，不知道同學們能否接受全英授課的模式。這是feedback，希望大家都能填一下。”


  　　說完，他翻到課件的最後一頁，用激光筆指了指二維碼。


  　　這不是變相點名嗎？眾人一片嘩然。


  　　歐美高校的教育以嚴謹出名，大家對外教的印象就是死板難說話，掛科不撈人，連水課也不好過。


  　　許江同環胸坐在講台旁的高腳椅上，觀察著學生的表情。


  　　五分鍾很快過去。下課鈴剛打響，他就關掉了課件，斷開電腦與投影儀的鏈接，進入後台導出問卷的Excel格式。


  　　表格是按填寫時間排列的，許江同懶懶地靠在桌上，鼠標隻滾動了一下，便看見一個刺眼的名字。


  　　陶希洪的大名赫然在列。


  　　他盯著屏幕，足足愣了半分鍾，又掃了眼填表人數——92，剩下11個人估計在這個學校裏，是真的沒朋友了。


  　　行吧。他自我安慰了一句，果然隻有在點名的時候才能體會到學生對藝術的熱愛。


  　　許江同坐著休息了一會，收拾東西回辦公室。準備回家的時候，正巧碰到嶽洋從外麵進來，兩人打了聲招呼。


  　　“小江老師，晚課辛苦了。”


  　　他確實有點累，笑著點點頭。


  　　“我剛打完羽毛球，果然坐久了就該出去走走。”相比之下，嶽洋很有活力，捋著頭發問道，“小江老師平時喜歡運動嗎？”


  　　許江同被堵在門口，不得不接話：“還行。”


  　　“打球嗎？還是跑步？”


  　　“就隨便玩會兒。”他不想細說，找借口搪塞過去，說了句“早點回家”便離開了。


  　　回到家，舒舒服服地洗完熱水澡，許江同換上睡衣靠在沙發裏，又想起剛才嶽洋提到的話題。


  　　其實他會打排球，還是曾經大學校隊的主力。前天走進排球館，多少喚起了一些學生時代的記憶。如果沒有被陶希洪傷透心，他或許會認真地看他們打一場比賽。


  　　但現在，許江同隻想點名警告他。


  　　三天時間過得飛快，很快就到了周五。這次走進教室，他明顯感覺學生多了三分之一，還有不少人坐到了靠前的位置。


  　　但還是沒見陶希洪的人影。


  　　許江同把簽到挪到了課前，選幾道簡單的題目出了份小測。等了幾分鍾，他又在“已完成”列表裏看到了陶希洪的名字，氣得悶咳了一聲。


  　　“因為班裏人比較多，短短四周時間我沒辦法認全你們，今天就抽幾位同學認識一下吧。”說完，他笑眯眯地打開了學生名單，還裝模作樣地滾動鼠標，認真翻了幾頁。


  　　等前戲做足，他清清嗓子，念出了早已想好的名字：“陶希洪，請說一下我們上節課講了什麽？”


  　　此話一出，同學們紛紛抬頭，眼神裏寫滿了震驚，因為他念陶希洪的中文名，語調非常標準。


  　　“我再問一遍，陶希洪，在嗎？”


  　　“……”沒有回應。


  　　許江同為難地皺眉：“既然不在，那剛才的測驗又是誰填的呢？”


  　　“……”眾人愈發沉默。


  　　“學校開設選修課的本意，是拓展知識、放鬆身心。我的課沒有期末考核，所以希望大家能主動出勤。”許江同收起笑容，擺出老師的架勢，“班上有能聯係到陶希洪的同學嗎？請提醒他一下，在下次上課前來我辦公室一趟。”


  　　好狠。


  　　陶希洪的隊友章成，通風報信時手都在抖。


  　　而此時，當事人陶某正在圖書館的公共電腦上火急火燎地趕專業課作業。得知自己被點到名，當場裂成兩半。


  　　“你怎麽都不幫我喊到？”他憤怒地質問。


  　　“因為他問你‘上節課講了什麽’，這我哪敢回答。”章成心虛地埋頭敲字，“而且，這外教好像會說中文……”


  　　“什麽？！”陶希洪徹底繃不住了，“你他媽沒幻聽吧？”


  　　“至少他把你的名字讀得非常標準。”


  　　陶希洪的第一反應是——完蛋。


  　　“外教又不懂中文。”彼時自信的言論還在耳邊盤旋。


  　　所以之前兩次相遇，他究竟聽懂了多少兩人“大聲密謀”的話題？


  　　“對了哥，他還說讓你下周二前親自去一趟他的辦公室。”章成的話仿佛壓死駱駝的最後一根稻草。


  　　陶希洪看著還剩6小時就要交的作業，狠狠翻了個白眼。


  　　，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，

  　　小江老師不會故意為難學生的，本質是逗他玩hhh