第15章
第15章
孫雨澤嘖嘖稱奇。
一個兩歲的小娃娃，居然能從祖母夜裏睡不好這件小事上，想出了做一張消暑的竹塊席來讓祖母睡個好覺，可見是個聰明的。
孝順的孩子他見得多了，但小小年紀就這麽聰明的，還真是第一次遇到，這讓他暗暗地羨慕起來。
別看許明成家境貧寒，但人家命好啊。
他們這樣的人家，最擔心的是什麽，可不就是後繼無人嘛。
就比如他們孫家吧，曾祖父考中了進士，但祖父隻是個秀才。至於孫雨澤的父親，今年已經五十多歲了，但依舊隻是個白身，可謂是一代不如一代。
就是家中幾兄弟裏最有出息的自己，在曾祖父的精心教導下，又恰好遇上了喜歡他文風的主考官，也隻能考中鄉試的榜尾。
考中舉人之後，他也曾歡喜過。
但當他千辛萬苦地來到京城，卻發現自己差人遠矣。最關鍵的是，放榜後當他拿到同科進士的文集的時候，感受到了才華不及人的絕望。
他沒有進士的命！
所以仔細考慮後，他動用了曾祖父留下的一些人脈，運作到了教瑜的位置。
但勉縣文風不勝，沒有好的書院，自己的幾個兒子隻能托付給年近七旬的祖父教導，希望孫家下一代能夠再出一個進士，這樣家族在自己百年之後，才不至於敗落。
而看人家許明成。
他現在好像才一個兒子吧？
但一個便這般聰明，頂自己的三個了。
等他兒子將來開蒙讀書，若幹年後豈不又是一個許明成？
想到這裏，孫雨澤忙道：“明成兄，令郎如此聰慧，應該早早讀書啊。”
他倒沒有嫉妒的心思，隻是覺得小孩子聰明，更應該好好培養。比如他的長子，就是幾個兒子裏麵最聰慧的，所以三歲就開蒙了。
誰知許明成笑了笑，再次給了他會心一擊。
“內子已經開始教他識字了。”
許明成道：“那孩子，從小就鬼精鬼精的。之前我給他取名‘瀟’，誰知道他娘跟他說了之後，非鬧著要改，然後從我回的信裏單單挑了一個‘淙’字。”
“見他喜歡，我們也隻能由著他了。”
周歲之後，內子教他識字，本來打算從《千字文》開始，但他非要先讀《三字經》，內子上回來的信裏，說他已經讀完了《三字經》，現在正讀《千字文》。
許明成搖著頭，滿臉笑意地抱怨，“這孩子，居然跟人反著來，往後啊準是個頑皮搗蛋讓人操心的，哈哈哈哈。”
孫雨澤：……
===第15節===
這話怎麽聽著這麽別扭？
他是不是該告辭了？
孫雨澤：遺憾手中無酒，不然定要灌他三杯！
……
“淙哥兒，你爹來信了。”
渣爹寫信回來了？
一聽到這話，原本還在慢悠悠散步的許淙馬上加快腳步，蹬蹬蹬地跑到了金氏的麵前，“娘，爹，說什麽？”
金氏的手裏拿著一張信紙，遞給許淙。“你瞧，上回你讓石頭他爹做的竹塊席，你爹收到了，說有用得很。”
許淙嘴角上揚，雖然爹享崽福讓他很不高興，但渣爹還是挺有眼光的嘛。
雖然上麵誇獎他‘孝順’的話讓他不是很高興，明明他孝順的不是渣爹。不過瑕不掩瑜嘛，那句話把‘爹’替換成‘奶’、‘娘’一樣成立，不錯不錯。
然後許淙順著信往下看，偶爾遇到不確定的字，還讓金氏教他認，磕磕盼盼地花了一些時間才把一張紙讀完了。
渣爹這次寫信回來，除了剛剛金氏提及的，告訴他們竹塊席很好用，問怎麽做的之外，還特地說了兩件事。
第一件是同意許淙去村塾讀書了，期間說了好多讓他認真讀書之類的話，被許淙自動忽略掉了。因為他肯定是會認真、努力地讀書的，畢竟他許小淙是要考第八十八名的，不需要某個考了八十九名的人來叮囑。
第二件事，渣爹閑聊般談起，勉縣有教瑜了。
新教瑜姓孫，是廣南東路那邊的舉人，後麵接了一串文縐縐的話，大致意思就是孫教瑜待人真誠，值得交往之類的。
然後孫教瑜家裏也有一個兒子，暫且稱呼他為‘孫大郎’。孫大郎現在在老家跟著他祖父讀書，已經學會做詩了，於是渣爹順帶寫到信裏，跟他們分享。
許淙探頭：“詩？”
金氏拿來了另外一張紙，“在這兒呢，淙哥兒你也看看。”
《春》
說似青山外，
東朝漲小堤。
新晴一以曠，
閑立起常遲。
許淙眼睛瞪得溜圓：哇！
詩耶！
還是五言絕句，厲害了孫大郎！
試問哪一個隻會感歎‘大海啊，全是水’‘大海啊，好多水’的現代人，不敬佩古代那些會寫詩、寫詞、寫賦的大佬啊！
反正許淙每次讀古人的詩詞，都有一種敬仰的感覺。而且很多詩詞隻用短短的十幾個，幾十個字便將事情、景色描寫得栩栩如生。
有時候改動一個字，便能改變整首詩。
比如出自《題李凝幽居》，大名鼎鼎的‘僧推月下門’和‘僧敲月下門’，和後者一比，前者就顯得不夠禮貌，而且也不符合全詩的意境。
此外，還有其他同樣大名鼎鼎的詩句，比如《使至塞上》裏麵的那句‘大漠孤煙直，長河落日圓’，‘孤’、‘直’這兩個字寫得多好啊，無論市麵上的哪一本參考書，哪一個語文老師都要單獨拎出來念一念的。
還有《滕王閣序》裏麵的那句‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’，沒去過滕王閣不要緊，這首詩直接把那種波瀾壯闊的景色往你的腦海裏拍。讓你以後再看到海、湖以及其他什麽水麵的時候，能夠自然地把這句詩回想起來。
類似的詩句實在是太多太多了！
許淙讀書的時候，語文老師一說起詩詞，便能興奮地講整整一節課。當然輪到許淙當老師的時候也是如此，極力向學生推薦。
霎時間，孫大郎在許淙這裏的好感蹭蹭蹭地往上漲，許淙覺得他小小年紀就會寫詩，特別特別特別厲害！
許淙轉頭，星星眼地望著金氏，“娘，寫信，給孫大郎！”
不會寫詩的許小淙，要和會作詩的孫大郎做朋友！
他會寫詩耶！
金氏有些詫異，不過她還是讓秋月研墨，然後耐心地跟他解釋，“好，現在就寫，不過我們沒有孫家的住址，所以要先給你爹寫，讓你爹轉交孫教瑜，然後孫教瑜才能寄給孫大郎。你爹在信裏說，孫大郎如今在孫家老家。”
“廣南東路離我們這遠著呢。”
“所以啊，孫大郎要很久之後才能收到你的信。”
許淙邊聽邊點頭，晚點不要緊，他可以等的。他催促秋月趕緊擺好筆墨，迫不及待要和會寫詩的孫大郎交朋友了。
他會寫詩耶！
因為許淙現在還沒開始學寫字，所以這次依舊是由秋月代筆。
許淙說一句，她寫一句，很快就寫完了。
這封信，非常地簡單、並且樸實無華。
許淙開頭第一句就介紹了自己，他姓甚名誰、家在哪裏，是因為什麽原因知道對方的。然後第二句開始就誇獎對方。
會寫詩，棒棒！
淙淙不會寫，羨慕！
淙淙給孫大郎寫信，做好朋友！
全文的中心思想就是孫大郎你好厲害啊，居然會寫詩耶，特別棒！寫得特別特別好，我想和你做好朋友！
在信的最後，許淙還讓秋月添上一句，說了他會送對方一副他最近很喜歡的玩具。讓孫大郎在寫詩的間隙裏，可以玩一玩放鬆一下。
他許小淙，期待能收到他的回信。
金氏在一旁看他手舞足蹈地補充，樂得直發笑，然後給他提了個建議，”淙哥兒，你既然給孫家大郎寫了信，不若給你爹也寫一封？”
“不然你爹知道你給孫大郎寫信，但卻未給他捎一言半語，怕是失望得很。你爹若是惱了，不把你的信轉交給孫教瑜，那你就收不到孫大郎的回信了。”
許明成當然不會因為這點小事就惱怒，金氏也隻是說說而已。
不過在她看來，淙哥兒跟在自己和婆婆身邊，長久地和老爺沒有接觸，這並不是一件好事。
證據就是淙哥兒起名那會兒，他就一口一個‘壞爹’喊著，覺得爹老是不出現，壞。後來雖然經過了婆婆和自己耐心的教導，他慢慢不提了，但偶爾還是會蹦一句出來，也不知道他小小年紀怎麽懂得這麽多。
另外還有一個很重要的原因，就是隨著淙哥兒年歲的增長，他從之前‘到處找爹’‘問爹什麽時候回來’‘想要去勉縣’變成了現在熱衷於讀書、玩耍，嘴上對‘爹’這個人提得是越來越少了，隻有在讀信、寫信、送東西的時候才會想起。
金氏不知道別人家的孩子，是怎麽跟父母相處的，但她清楚地記得當年姨娘為了能跟金父赴任，將自己交給了嫡母撫養。
自己剛開始的時候也是哭著鬧著找娘，但找不到之後慢慢地就不找了，等長大之後金父回了京城，自己與姨娘之間便生疏得很。
金氏不希望許淙和許明成也這樣。
淙哥兒是老爺長子，將來也是要學著老爺走科舉晉身之路的，如果父子感情淡薄，那麽淙哥兒必然會吃虧。
她既決心視淙哥兒為親子，便得為他考慮。
所以金氏平時不但不阻止淙哥兒看老爺的信，現在還想著讓他寫信給許明成，至於為什麽使用這種激將的語氣，那當然是許淙吃這一套了。
果然，許淙臉上的笑容停滯了。
讓他寫信給渣爹？
不！想！寫！
可是娘都說了，而且看她的表情還很期待的樣子，不寫的話，她肯定會失望的。
於是許淙左想右想，緩慢點頭答應了下來。不過他覺得寫信給渣爹這種事，還是不要勞動秋月了，他決定自己寫！
首先第一步，讓秋月給他裁一張大大的紙，這樣疊起來的時候能顯得這封信很厚。然後第二步就是寫字了，許淙拿起毛筆，沾滿墨水，往上麵寫了兩個字。
爹，安！
簡潔，明了！
寓意深遠！
這輩子寫的第一個字，就寫了“爹”耶，而且兩個字裏，就有一個是給爹問安，任誰看了不說一句他許小淙很孝順？
至於因為許小淙小手手沒有力氣，那個“爹”字糊成了一團，‘安’字也歪歪扭扭，兩個字寫得跟狗爬一樣，不仔細看都認不出來……
哎呀，這種無關痛癢的小事就不用在意啦。
要看心意！
“娘，寫好了！”
許小淙得意洋洋。
好耶，全程花了不到吃一塊點心的功夫，敷衍過去了。
今天的時間分給渣爹兩分鍾，不能再多了。
敷衍完渣爹之後，許淙興致勃勃地準備起要送給小詩人孫大郎的禮物，簡易版保齡球肯定是要放的，這個很好玩。
而且常玩保齡球還可以鍛煉身體的各個部位，比如手、腰、背部等等，最重要的是能夠釋放壓力。一球扔過去嘩啦啦那些瓶子全部倒地，就好像自己把憋屈的事情全部打倒了一樣，心情馬上變好。
許淙覺得，如果把渣爹的畫像放在正中央，他肯定能打出保齡球版的全壘打，也就是‘大滿’，不過這個隻能想想了，如果他敢這樣做，肯定先迎來一頓竹筍炒肉，而且還是被他奶和他娘一起混合雙打的那種。
放完了保齡球，許淙又把秋月封好的信放了進去，這樣就完成了。
孫家大郎，新朋友！