七十一 難道同事不及朋友
考完試，自是一番緊張閱卷，小學把閱卷點放在鎮中心小學，這閱卷也是熱鬧得很，值得說道。
先是全體教師開閱前大會，全鎮教育領導全部到齊。範組長首先嚴明閱卷紀律，宣布分工，董主任做總結講話，董主任說：“現在成績沒考好，高中的老師怪初中老師沒教好，初中老師怪小學老師沒教好，小學的老師沒哪怪的就怪家長種子沒種好，這家長平白無故地背了黑鍋，這種一味的推卸責任是不對的，為何小學數學低段的平均分能達到八九十，到了五六年級隻有七八十，到了初中就不及格了呢？這要引起我們思考，有人說是因為知識變難的緣故，我不認同這樣觀點，知識在變難，學生的智力也應該在增長呀，這是正比關係嘛！我為什麽要抓成績，就是要你們證明給人家看，我教的好成績怎麽到你們手上就不及格了呢？那初中老師還有什麽理由怪到你們頭上呢？沒有借口可找，他自然就會在自己身上找原因了。”
下麵的人聽著早已習以為常，每個領導要搞什麽事情總是要先正名的，人家說名正言順，不過董主任的這番正名還是挺有道理的，但想一想又覺得哪裏不對。專家說教育不應唯分數論，這句話行健都沒搞明白，到底是說分數不重要呢？還是說分數很重要？不應唯分論，意思是除分數外還要有其他綜合素質方麵考量嗎？但又沒說怎麽考量，那不等於沒說？高考就是看分數，除了看分數沒見得看其他的嘛！專家隻說理論，又不說具體怎麽操作，弄得下麵辦事的人可真難辦啊！
現實是你想上大學靠成績，你想讀好高中靠成績，你想讀好初中也要看成績。成績好差錢不是事，成績差有錢難辦事！每次有轉學到西亮小學的，老師必問成績怎麽樣？一聽成績好的立馬就收，不想來的他還願意主動做工作；一聽成績不好的就給領導出難題，他是不收的，領導要同意收，那行，班級成績考差了就不關他的事，弄得領導也為難。
董主任講完，那中心小學校長也說了幾句，無非就是吃飯在幾點？喝水在哪倒？如果有什麽招待不周請體諒之類的客套話了。
閱卷開始，首先是分卷，分卷就跟洗牌一樣要洗勻，越勻越好，防止老師根據筆跡認學校。緊接著是裝訂，裝訂要把名子、學校、考號等信息全部封住，一踏卷子要訂上四五顆針的，那趙克才用那大訂書機，針就跟排釘一樣，狠命的往下按。
行健說：“你訂那麽結實幹啥？這不是自己害自己嘛，等拆卷時都讓你來拆。”
趙克才邊訂邊說：“我叫那好偷看的人看去，我給它訂死。”行健聽了也就不說什麽了，他是知道的原來閱卷時總有老師不自覺，當看到答題答的好的學生時，總想看看是哪個學校的？還有的偷偷把卷子戳開，看到是自己學校的就把作文給批高分，那作文可高可低，全在那閱作文老師的手上。行健任他訂去，自己忙自己的去了。
卷子分好後閱卷就開始了，每個組一間教室，每個教室放上幾個電爐子，大家開始流水作業。行健被分到閱高段數學，那高段數學共有六人閱卷，西亮小學的除了行健和朱炎分到這一組，其他的每個組都分的有。仇小梅因懷孕領導沒安排閱卷，讓她在自己學校呆著她又嫌急，所以跟著行健玩著。
行健那一組隻有兩個男的，四個都是女的，其中兩個都是鎮中心小學的。這女人多的地方，注定就是熱鬧的地方。隻聽中心小學一位胖嘟嘟的女教師說：“男女搭配，幹活不累，你們閱來我給唱，保證大家都舒暢。”說完就唱起來：“半個月亮爬上來咿啦啦爬上來……”中心小學另一位身材高挑的女教師開玩笑說：“就你那公鴨嗓子，別攪得我們把對的給閱成錯的了。”胖嘟嘟的女教師說：“王主任你評一評，我這是不是公鴨嗓子。”行健笑了笑趕快恭維說：“不是公鴨嗓子，唱的挺好聽的。”那身材高挑的女教師就說：“喲！王主任還識貨，我看錯了，那是母鴨，你才是公鴨的，公鴨配母鴨生成一堆鴨。”說著就唱起：“門前大橋下，遊過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八……”邊唱還邊跟著節奏扭動身子，逗得大家哄堂大笑。行健指著那女教師微紅著臉笑道：“你呀！長一嘴伶牙俐齒原來是用來編排人的。”有個女教師笑的流了眼睛水，還有一個女教師笑得捧著肚子直喊疼。朱炎笑得剛喝進嘴的水噴了一地。行健想：這到底不一樣，鎮中心小學的女教師比下麵女教師放得開，城裏麵教師不知道比她們又開放哪去了，行健見識過一回，越想越好笑。不知不覺行健把幾個答案都給判錯了，又得返工。
正閱著，那胖嘟嘟的女老師說：“你看這學生，做不到還死好做，做的全是錯的，他隻投把空空填滿了，害得我一道道看。”另一個將軍小學的女教師說：“我閱得這個好，你看隻做了判斷題和選擇題，其他的都是空了，”這位老師再往後看氣得把筆一摔，罵了一聲，隻聽她念著一段話：“老師給我多少分，我祝老師多少歲？”
那胖嘟嘟的女老師說：“哪個學校的？查出來我要抽他筋扒他皮，哪有這樣咒老師的。”行健說：“那還用問，我們下麵小學哪有這麽膽大的學生。”那將軍小學的女教師正要接著說，隻聽隔壁閱語文的在教室裏吵起來了，行健他們紛紛去瞧熱鬧。
隻聽一位中心小學的女教師拿著卷子梨花帶雨的邊哭邊吵：“你閱的啥作文，這作文怎麽也得給二十五分以上，這是我們班上作文寫得最好的學生寫的，你才給打十五分。”另一位李莊小學的男教師氣得臉都變了色，狠狠得說：“我閱作文，我說了算，從頭到尾我都按一個尺度打的，你認為好我偏認為不好，咋了，不服氣找領導。”這女教師拿著卷了給這個看看給那個看看說：“大家都來看看，他這樣閱合不合理？”其他老師有的認真看了，有的隻是望望，沒一個發表意見的，生怕引火上身。行健上去勸架說：“算了，算了，又不是多麽大的事，咱們都是老師抬頭不見低頭見的，這樣傷了和氣，又何必呢？”沒想到這一下把那女教師給逗火了，倒把矛頭指向了行健，隻聽她說：“說話不害腰疼，這張卷子又不是你班上的，你當然無所謂了。”行健隻是來勸架的沒想到她會這樣認為，也火了起來，於是說：“按規定在卷子沒閱出來之前我們是不能亂翻卷子的，更何況你不僅翻了還知道是你們班上的，這本身就是違規嘛！我說了一句公道話又怎麽了？”這一下正戳中要害，那女教師聽了就像泄了氣的脾氣，頓時囂張不起來了。隻見她一屁股坐在凳子上自顧自的又閱了起來，嘴裏嘟囔一句：“狗拉耗子”行健沒吭氣，覺得她指責的也對，自己閱著卷子好不得的，跑這來瞧熱鬧，還把自己給搭進去了。
幾個數學老師看事件平息，就回到自己的閱卷室，那個子高挑的女教師望行健笑笑，豎了個大拇指說了聲“牛”，就埋頭閱起卷子來。
行健陷入沉思，以前不重視成績時候，每個學校老師關係都挺好的，至少大麵子上還過得去的，你好我好大家都好。自從抓了成績之後，教師之間怎麽都跟仇人似的，撕破臉的事時有發生，現在教師之間的同事關係甚至連普通的朋友都不如了，越想行健越長籲不止。