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第130章 鄭伯克段於鄢

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  此時此刻,常凱的手,正好死不死地抓在張博的罩罩的帶子上。


  這樣的舉動,跟耍流氓何異?

  這是公然耍流氓,這是公然對女老師耍流氓。


  而且,這是在班主任麵前,公然對女老師耍流氓!

  這事要是傳出去.……

  常凱意識到自己的手抓住的到底是什麽時,當時就嚇壞了。


  直到張博轉過頭,惡狠狠地盯著看他眼睛時,他才著急忙慌地鬆開了手。


  張博的眼裏似乎冒出了一團火,可她又怎麽去苛責他呢,畢竟人家也的確不是故意的。


  這事要是傳了出去,對誰來說都不是好事。


  張博看著紅著臉低下頭去的常凱,又很快聽到他顫聲地解釋起來,“張老師,對不起,我……我真不是故意的。


  聽到這,張博的心中卻突然莫名地湧現出了一絲快意。


  盡管是以這樣的方式讓他低下了頭,卻似乎很不錯呢!

  張博的這個想法,在腦子裏一閃而逝。


  下一刻,她也就再次啟動了腳步,她的高跟鞋在地板上再次踩踏出“噠噠噠的聲音。


  常凱看著她婀娜的背影緩緩而去,不由絕望地喊了一句,“張老師……

  張博並未停下,但她走到門口時,還是偏過頭看了一眼還發著呆的黎老師,語重心長地說,“黎老師可真是任重而道遠啊。


  她的臉色,一如寒霜,顯然是因為常凱的一次又一次的打臉。


  一直等到她的高跟鞋聲消失在走廊盡頭,常凱才抬頭看向黎老師,訥訥地說,“黎老師,我剛才真不是故意的……

  黎老師啞然失笑,“我知道,你先坐下。


  常凱坐了下來,但還是一副垂頭喪氣的樣子,完全沒有了他剛才的意氣風發。


  黎老師拿起桌上的煙盒,從中抽出了一支煙,自顧自地點燃之後,便緩緩道,“常凱啊,你知道我為什麽特意把你叫來嗎?


  “知道,不就是因為薑景灝的事嗎?常凱點點頭。


  他原本想橫下心來承擔一切責任的,畢竟自己和張博的糾葛,到現在還沒完呢!

  可他又心有不甘,所以繼續吞吞吐吐道,“要是一定要有人為此負責的話,那我.……我.……

  黎老師似笑非笑地追問起來,“負責?你知道需要負什麽責嗎?

  “我不知道。


  “薑景灝的基礎還是很不錯的,他要是能踏踏實實地在留下來,明年考上一本應該是板上釘釘的,我這麽說你不反對吧?


  “您說的是,我其實也是看好他的。


  “他還是咱們班的班長。


  “額……

  “你和他都是我看好的學生,我也有意將你們樹為典型,帶動班上的其他同學學習。可現在呢?你就這樣把我的班長搞沒了,你是不是該賠我一個班長?賠我一個能考上一本的優秀學生?


  “這.……常凱欲言又止,一時也不知該怎麽接話。


  他真的很想反駁,——薑景灝是自己走的,關老子毛事啊!怎麽就成了我將他搞沒的呢?


  不過,黎老師的語氣似乎也不算嚴肅,他到底想表達什麽呢?


  現在最應該做的,或許是靜觀其變吧?

  黎老師看著他欲言又止的表情,頓時對他擺擺手,“其實呢,薑景灝的走,我也是有責任的!要不是我默認他的競爭科代表的提議,又怎麽會發生你們為科代表爭風吃醋的事?

  黎老師這一番話,可謂是說到了常凱心裏。


  他感動得差點就濕了,恩,是眼睛。


  他搖搖頭,主動說道,“這事也怪我,是我縱容了他,就像莊公縱容段叔一樣。


  鄭武公娶申侯之女為妻,是為武薑,生公子寤生與公子段。


  寤生,顧名思義,就是出生時腳先出來的孩子,這樣的出場方式注定是要難產的。


  寤生的母親武薑被難產嚇著了,所以一直不喜歡他,卻喜愛公子段。武薑一直有廢寤生而改立段為世子的意圖,並多次向鄭武公提出這個要求,但後者並沒有同意。


  鄭武公死後,世子寤生即位,是為鄭莊公。


  莊公剛一繼位,武薑就向他請求將製邑封給公子段,但他以製邑地勢險要為名拒絕了她。武薑又為公子段請求京邑,莊公無奈,隻好封後者於京,時人稱之為“京城太叔。


  公子段與武薑並沒有放棄奪位的野心,經過二十餘年的精心準備,終於決定攻鄭。莊公命公子呂率車二百乘攻京,京邑背叛公子段。公子段失利,被迫逃往鄢,莊公又攻至鄢,公子段最後出逃至共。


  常凱引用這個“鄭伯克段於鄢的故事,並將自己和薑景灝比作莊公和段叔,除了牢牢占據大義之外,又何嚐沒有旁敲側擊地,警醒黎老師不要做武薑的用意?


  作為語文老師,黎老師當然喜歡這種引經據典的交談方式。


  可身邊的人,又有幾個能夠適應這樣的方式?

  所以,黎老師聽到常凱活學活用典故,自是高興無比的,這和林夏得知他能夠說一口流利的英語的感覺,其實是一樣的。


  換句話說,就是俞伯牙遇到了鍾子期,伯樂遇到了千裏馬,跳舞的遇到了賣鋼管的……

  黎老師欣慰地點點頭,好一會才道,“天要下雨、娘要改嫁,這也是沒辦法的事,既然薑景灝走了,既然連我都留不住他,那咱們能做的,是不是繼往開來?是不是要著眼他離開之後的工作?是不是該想一想,到底如何才能填補他走後的空白?


  這.……

  聽著黎老師一個又一個的排比句,常凱頓時就淩亂了。


  這是給某位偉大的領導人開追悼會嗎?


  雖不能完全理解,他想表達的到底是神馬意思,但聽起來卻好像很厲害的樣子。


  過了好一會,他才終於抓住了重點,試探性地問,“那個,黎老師,我能為此做點什麽呢?


  黎老師暗暗鬆了口氣,斬釘截鐵地說,“我希望你能接任為班長,並帶著咱們班的同學好好學習,爭取明年多幾個上一本的!


  “這.……好吧。常凱的確找不到拒絕的理由,隻得點頭答應下來。


  (PS:感謝雲霄FLY同學的打賞,多謝啦~)

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