849.第849章 上學學什麼？
秦守的話說到了在場的沒一個學生的心裡，畢竟上學的目的是為了什麼？
當然是為了畢業之後找到一個好工作。
好工作為了什麼，說到底還是為了錢。
但是，倘若知道自己的前途已經定了下來，現在就拼一把，既然如此，不如現在就退學，去賺錢？
這是這裡來退學的每個學生的內心的想法。
放在其他的學校，這沒有什麼不同，甚至也不必驚訝，畢竟每個學校總是要出幾個異類的，總是有不願意上學的。
而靈越中學之所以出現這種情況，還是當初學校分拆合併的原因，大部分的學校的學習不是太好的學生都進入到了這個學校，一定程度上影響了這種情況的產生，這起到了催化作用，而這種催化作用是致命的。
「秦校長，我們就是這個想法，您就給我們辦理吧？」
趙華庚看著秦守，不得不說，秦守的話讓趙華庚自己都有了自信，認為自己這個決定做的比較對。
「你先不用著急，我的話還沒有說完。按照我剛才說的也許真的沒有什麼用，按照我的說法，學習是真的沒有什麼用，各位到這個時候應該學的也都學到了。
可是事實並不是如此。
我們之所以上學學到知識是一方面，更重要的是開闊自己的眼界，擴充自己的格局。
這樣說也許有些抽象，不過，這眼界也是很抽象的例子。
我舉個簡單的例子來說吧。
也許我們在初中在高中還感覺不到什麼不同，可是等到我們上了大學，我們的想法就會產生翻天覆地的變化。
大學是一個各種思想交匯的地方，整個班級的同學都是來自五湖四海，而且每個人都有自己的獨特的想法，他們都有自己的獨特的思考方式，而這種方式卻是我們需要學習的。
在我看來，大學四年即便是你一點兒都不做，但是四年的時間已經足夠你考慮好，你將來的路，而這種影響是潛移默化的。
你的交流的圈子絕對了你以後的成就。
」
秦守想了想，還是打算對於上學的思考說了說出來了。
不過，顯然，這樣說對於這些學生還是有些抽象，畢竟他們都還沒有走到這一步，眼神依舊是迷茫的。
秦守有些著急，接著補充道，「我再說具體一點兒，假如一個學生是農村的，他上到了初中之後又回家種地，那他產生的想法和普通的農民的思維方式有很大的不同，假如一個學生回去經商，那他的思維方式又和其他的商人的思維方式不同。
經過了系統的教育，我們往往會採取更加不同的方式解決問題。
就像是博士，碩士，他們對於一些問題的看法，又和我們有些不同。
在大學中的專業甚至會影響到自己對於問題看法，學金融的會對財經的政策敏感，學習法律的法律意識會提高。
就像是我是學計算機的，會對互聯網敢興趣，現在所說的雲計算，大數據，人工智慧，O2O，這些東西對於你們來說還有些生僻，甚至你們覺得還很遙遠，可是，我們卻時時刻刻的都在接觸。
我們國內的在互聯網上的應用的發展可以說是在世界上都是出於領先地位的，而現在即便是我僅僅是做了一個老師，我也通常會採用互聯網的方式思考問題。
而這和傳統的老師的思考方式會有很大的不同。
大學的四年說老實話你想要學到什麼真的本事，靠在大學的課堂是沒有可能的，除非是你真的用心了。
而很多的人也往往會在結束學業之後，選擇另一種專業，這是一種很有意思的方向。
這大學四年，更像是一個進入社會的緩衝，學校更像是一個小型的社會，在其中，可以允許嘗試，允許犯錯。
即便是大學回來，我們回來經商，種地，想到的也有很大的不同，賺錢和賺錢有很大的不同。
」
秦守的一席話說完，整個辦公室的學生都沉默了，秦守說的這是他們沒有想到的，他們也還沒有想通，畢竟還沒有人給他們說過這種事情，他們知道的只是學習，或者玩遊戲，也只有到了高中打算退學了，想著去工地賺錢，去做生意罷了。
可是，對於一切他們都是太過於理想主義了。
「秦校長，可是，我們的成績您是知道的，我估計我們這些人沒有可能上大學的，我們也想要上大學，可是也是無能為力啊，落後了這麼多，怎麼能趕上？」
趙華庚和秦守的距離比較近，不由得主動說出了自己的心聲。
他認為自己學習不好就是成績差，就是腦子笨，也就沒有救了。
久而久之就放棄了自己。
「這也是我們接下來改革的重點，如果我們改革只是讓好學生更好，讓差學生更差，那我們的改革還有什麼意義，倒是不如真的應試教育，還提倡什麼素質教育？」
秦守笑著說道。
「你們都先回去，再等我一段時間，我們會儘快的拿出方案，力求讓每一個學生都能找到適合自己的路。」
「學生群開始慢慢的退散。」
秦守自然知道這恐怕只是一時的緩和罷了，要是還沒有顯著的變化，一切都沒有用。
「老白，你去調查一下是誰在背後搗亂，雖然這表明上看沒有人為搗鬼的跡象，但是，我細細的思考之後，還是覺得這件事情有蹊蹺，雖然說，這個學校有這麼高的退學率很正常，可是，這個時候，發生這種事情，可真的有些不正常。
剛開始我以為這不正常，不過，聽到學生的話，我改變了主意，不過，現在我算是品出一點兒味道了。
這是對方在給我饒彎，這才是真的不正常。」
秦守拉過白少仁，這學校的事情，他比自己熟悉，交給他，秦守也比較放心。
「好，我立刻就去調查。」
白少仁點點頭，雖然差點兒被秦守正常和不正常給繞糊塗了，但是他還是選擇相信秦守。
畢竟，這事實上，他認為這是不正常的，當然他不知道的是自己和秦守所說的不正常不是一個意思。
「對了，那些老師討論出來什麼結果了沒有嗎？」
秦守比較關心這個問題，畢竟，重要的事情還是要靠他們的。
「出來了，這是一份草稿以及意見。」
白少仁交給秦守。
「一切都等著您拿主意。」
「我這樣做是不是有些獨裁？」
突然，秦守沒頭沒腦的說了一句。
白少仁一時之間沒有理解秦守的話，不過，很快就明白了，秦守說的是自己對於這件事的獨斷專行，出乎秦守的意料，白少仁搖搖頭，「一開始我也認為您有些獨裁了，所以，您在之後說要避免一言堂，聽取各個老師的意見之後，我還是有些開心的。
不過，現在我知道我錯了。
有時候，真的需要獨裁，絕對的民主會導致絕對的混亂。
那些老師要是沒有一個人領導，肯定會出大亂子，而且一個學校也的確需要一個主心骨，也許等到學校真正的成熟起來，您才應該考慮如何讓學校如何正常的獨立的，即便是沒有您也能繼續運行下去，可是現在還不是時候。」
「就會說好聽的，雖然我知道我這麼做有些錯，不過，你這麼說我還是很開心，起碼心理負擔少了不小。
這樣我做起壞事也能輕鬆一些。」
秦守笑著說道，自己到底還是有些虛偽。
「……」
白少仁也看著秦守傻笑，也許此時才是秦守的真性情，畢竟，秦守將太多的東西壓在了自己的身上。
秦守翻了翻白少仁遞給自己的計劃書，以及老師的建議。
問題只有一個，學生的基礎太差，教育改革開展不起來。
這裡是建議將所有的學生重新分配，成績好的分配在一個班級，差的都在一個班級，按照排名，直接公布排名。
對那些差學生選擇放棄的態度。
這個計劃雖然有些殘忍，但是卻是止損的最佳方式。
老師也對學校的上課方式採取了微調，將部分課程集中上，力求所有的東西一起將清楚，不至於所有的東西零零碎碎的，避免浪費過多的時間，交替用腦是一個偽命題，在沒有到達一個值時，集中課程反而能發揮最好的效果。
對於一些體藝類的課程也有了微調，集中分佈在學生普遍注意力不集中的時段，也大幅度的加大了學生的自習的力度。
也對老師提出了一些要求，確定每位老師在沒有課的時候必須呆到下班，保證學生有問題能找到，對於學生的自習的自由也有了很大的開發。
倒是建議放棄晚自習。
對於整個班級的建立採取一位班主任負責多個班級的態度，成立真正的學生會，弱化班主任的作用，這一點兒倒是秦守沒有想到的。
還採取了獎學金的評選制度，舉辦各種活動，對於一些其他的問題都有了規定。
雖然只是草稿，但是已經初見作用，一切還是在合理之內，比起秦守的改革還略顯保守，可是相比較傳統又進步許多。
秦守決定在這個基礎上進行參照，改革，至於那些差生，現在放棄還是有些太早，秦守打算單獨為這些學生擬定一個方案。