第八章 尷尬的兩個小區
生活所累，感情所困，讓我在這一段時間借著酒精盡情的發泄，發泄著心中的不滿與苦悶。說句實話，感情的問題其實還沒什麽，該來的人總會來，該走的人強留也沒用，或許在下一個路口，我會遇到一個更好的，感情靠的是緣，一個“緣”字可解心中萬千惆悵。可是，人為的生活所累卻讓我很是丈二和尚摸不著頭腦，我們隻能在每個周末小聚的時候發泄著心中的不滿與憤恨，但也隻是發泄一番而已，等到周一，依舊站到講台努力的工作著。
當時國家有一個政策，就是要求各個地方有效的解決中小學教師的住房問題。是的，當時一般的國家企事業單位的職工都享有單位分配給職工的住房，後來實行房改政策，個人隻需繳納不多的錢，就可以把屬於單位的集體住房轉變為私人房產。難怪我們被千百年來排行“老九”！或是“臭老九”！！我工作這麽多年以來，屬於國家正式的事業單位在編在崗的一名工作人員，竟然趕不上工廠的工人！他們有單位為他們提供的免費住房，然後個人僅繳納很少的錢，就可以享受房改政策而享有屬於自己的房子，而我卻從未享受過這樣的福利，唉，“老九”“臭老九”名副其實！
國家的政策是好的，徹底有效的解決中小學教師的住房問題。可是等到層層落實，落實到我們區的時候，區領導竟然一分錢也不想花，但是又不好不執行國家的方針政策，真的是佩服我們這些領導的聰明而又善於變通的腦袋。他們就劃了一塊地皮，就是一塊地皮，讓後讓我們這些中小學教師按照他們所繪製的統一樣式自己蓋房子，一個獨棟的兩層小樓房。
地皮本就是屬於國家的，對於他們來說，當然沒有花一分錢的，國家要求的是解決中小學教師的住房問題，通過層層下達，到了他們這裏就演變成了解決教師的住房用地問題，真的是讓人感到搞笑而又無奈的一個決定。就好像讓你解決一個人的吃飯問題，你隻是給了他一口鍋，然後就到處宣稱你已經徹底解決了這個人的吃飯問題。我們當時領導的邏輯就是這個邏輯，給你一口鍋就徹底解決了你的吃飯問題，至於柴米油鹽薑醋茶等等他們全然不顧，你自己解決去；給你一塊地皮也就徹底解決了中小學教師的住房問題，至於鋼筋水泥沙子磚頭等等建築材料都不關我的事，你愛蓋不蓋，如果不按照統一的樣式蓋房，那是要罰款的；如果不在規定的工期內完成，這塊地皮是要被收回的。
可就是這樣一個齷齪的決定到了我們主管部門那裏又變了，他們根本就沒有麵向全體教師正式宣布這個決定，也沒有說明這個政策是解決當地所有的中小學教師住房問題，而隻是在小範圍內小道傳播，關鍵還到處散發著小道消息：房子規格很高、造價很貴、工期很緊，沒有那個經濟實力你就不要這個地皮吧！要了你也蓋不起，如果到時候真的蓋不起或者沒有在規定的工期內完成，地皮是要被收回的，到那個時候，你說你們這些人是不是搞得很被動、很難堪！
真的是很搞笑的一個決定。在他們眼裏就好像給你一口鍋就是解決你的吃飯問題，但是你必須要按照我給你的飯菜樣式烹製，“煮米飯烹澳龍”，菜式很高檔，你如果買不起大米和澳龍，或者即使你有那個經濟實力硬撐著到處借錢買來了大米和澳龍，但是如果不在我規定的半個小時內烹製完畢，到時候你的那口鍋我還是要收回的。
“撐死膽大的餓死膽小的”，有些實在沒有住房的教師隻有硬著頭皮上，就這樣第一批得到地皮的教師名單公布出來了，我們又被戲弄了！口口聲聲小道傳播說著房子規格很高、造價很貴、工期很緊的我們這些部門主管領導，竟然人手一塊地皮。關鍵是讓人感到可氣又可惡的地方不是因為他們人手一塊地皮，而是因為他們其中竟然有三個領導要了地皮不是給自己的，都是給了別人。一個領導的地皮給了遠嫁外地許多年的女兒，一個領導的地皮給了自己的侄兒，還有一個領導竟然把地皮給了他的小學同學！
等到我們這些感覺被戲弄的教師醒悟過來的時候，大夥爭相去領導那裏申請地皮，可是此時領導的話又變了，“地皮有限，符合條件的才可以申請”！暈，我們又一次被戲弄了！解決中小學教師的住房問題，這是和當時國家的房改政策相對應的，也就是說不存在什麽地皮有限的問題，這次房改必須要全麵解決，因為以後國家關於職工的住房問題徹底不再提供分配住房這個方案了，房改以後，所有再需要住房的單位職工隻有去購買商品房，而這個政策的製定就是為了徹底解決這個問題，以便於國家大力推行住房商品化，隻要是單位正式職工，必須享受國家的房改福利。
就這樣，被戲弄的我們許多教師沒有申請到這塊本應人手一塊的地皮，也就是說我們許多教師沒有享受到國家給與我們最後的也是僅有的一次房改紅利，一直到現在，也沒有享受到。
建房工地頓時忙碌了起來，那個時候，隻要是有了這塊地皮的教師，幾乎整天都是灰頭土臉的，大夥為了省幾個小錢，一下課就直奔建房工地搬磚頭抬沙子和水泥，等到上課的時候來不及擦把臉換身衣服就直奔講台給學生上課，隻有那些領導不是這樣灰頭土臉的，他們建房無需他們自己動手的。
建築工地熱鬧非凡，大家各顯神通，有的到處借債，有的有父母讚助，很快，一棟棟獨立的兩層小樓拔地而起。雖然小樓不大，甚至可以說簡直就是一個鴿子籠；左右樓距很小，打開窗戶伸出手，就可以毫不費力的拿到左右鄰居家放在窗台上的東西；前後樓距也很小，以至於一層底樓終年不見陽光。。。。。。但是大家很開心，畢竟有家了，安居才能樂業呀。
這樣的兩層小樓雖然不大，前後左右樓距很小，又沒有綠化，但是因為它的整齊劃一、自成一片，自然成了我們當地的一道風景。領導們展示自己政績的時候到了，市電視台來了，拍了一個小短片；市報社也來了，拍了幾張新聞圖片，等到第二天市電視台新聞頻道、市報頭版頭條分別報道我們區領導是如何落實國家關於如何解決中小學教師的住房問題，投入了多少多少萬元，教師們喜氣洋洋的住上了新樓房！
可是他們卻不知道這些自建房教師背後的心酸與無奈，更不會知道還有許多教師沒有享受到這個福利，可是這一點也不妨礙他們的連續報道和宣傳，我們這些自建房的教師在那幾天臉上也一掃連續幾個月的疲憊的倦容，而變的一副整日喜氣洋洋興高采烈的樣子。
可是，好景不長，我們又被戲弄了，就在教師自建房落成完工後不久，就在教師宅基地後麵靠近山根的一片向陽的地方，有一個小區拔地而起，一棟棟獨立的兩層別墅群，樓距是教師小區的好幾倍甚至十幾倍，占地麵積至少是教師兩層小樓的兩三倍，綠化麵積竟然占到了小區麵積的一半，喜氣洋洋的這些教師還沒來得及高興幾天，瞬間就像被霜打的茄子霜，徹底焉了！
因為這兩個小區一前一後緊挨著，對比鮮明而又強烈，一個是富人的別墅群，一個是窮人的貧民窟，而這些高檔別墅竟然是我們區的領導替他們自己解決住房而劃撥並新建的！
近三十年過去了，現在這兩個小區依舊對比強烈而又鮮明尷尬的矗立在那裏。