159、學無止境
將藍靈飛家的方案搞定後，黃守真在接下來的幾天時間，除了偶爾會接到工地上打來的詢問信息需要他線上解決外，其它時間都在集中精力上課，以及為邱世華家的舊房改造的項目，做一些前期的資料準備與查詢。
這是黃守真的老習慣了，在做一個項目之前，除了像那種實在沒什麽難度的平層家裝可以直接上手外，像做別墅、工裝類的項目時，他基本都會先去查詢大量的資料，然後在這個查詢的過程中，汲取大量的設計養分來確定風格。
等萬事俱備後，直到他在自己的腦海中，已經有一個近乎完整的概念方案後，他才會把方案的草圖，用手繪的方式畫出來。
之後再不斷深化、細化，直至一個可以完全確定的最終方案出來為止。
所以一個讓黃守真真正想上心的項目，他前期需要花費的功夫，實際上是很久的。
因為他本身同樣在麵臨著未知的挑戰性，哪怕他現在經驗豐富、設計水平相當高了，但他依然在實踐的過程中，不斷尋求突破、尋求新的高度。
正所謂：學無止境，這是黃守真非常信奉的人生態度和對自我專業的嚴格要求。
他並沒有因為自己曾達到過什麽樣的高度，就不想再繼續前進了，然後就這麽停下來，靠著身上已有的技術吃老本。
的確，設計工作是商業化的，或許它最終的目的，就是為了能獲取盈利（為他自己也為甲方）；但恰恰因為它是商業化的，所以作為一名成熟的設計師，也更需要持續的進步和提升，否則一旦停滯不前，等時尚的浪潮撲麵而至，人就翻跟鬥，直至被浪潮遠遠地甩在身後。
當然了，設計行業本身是藝術工作的一種，它除了能製造盈利、滿足一名設計師對物質經濟的索求外，對藝術從業者本身來說，在長久地熏陶之下，也總是還會有一些有別於金錢收獲之外的收獲。
舉一個最簡單的例子：它其實也可以讓一名設計師，更容易發現生活之美、那些無處不在的美。
“守真，你最近一直在看書，你準備什麽時候排那個農村項目的方案啊？”
白鹿大學東大門正對麵的育英圖書館的閱覽室內，一起來這邊上課的許凡，壓低聲音對正在看《江南建築結構特點分析大全》的黃守真問道。
他們的專業課總是這樣，好像不管什麽課程，那些專業課的老師，除了第一節課會在學院的教室裏跟他們吹一通牛逼外，之後的課程就是帶他們來圖書館找相關專業的書籍觀看，最後再交一個作品上去給他們打分就算完事了。
至於在這個過程中，學生們到底學到了什麽，作為學生本身的許凡等人，基本是一頭霧水，而那些專業課的老師則似乎並不關心，反正最後會給他們一個可以順利拿到學分的期末成績即可。
不過這種自習的上課方式，對許凡等人來說，完全是老師不負責任的表現，可於黃守真而言，他是再喜歡不過了。
畢竟自習就等於是可以自主選擇學習的內容，看什麽書也完全是他自己說了算。
反正他應付學校那些課程上的作業，可太容易了，隨便交個作品都是全班第一的，那正好可以把自習的大部分時間，用來查詢工作時需要用到的資料，這根本是兩全其美的事。
再者說，白鹿大學的師資力量或許不咋地，那些專業課老師就像是來混工資的，但這座獨立在學校外邊的育英圖書館，卻真真切切是一座知識的寶庫，因為光是設計類的書籍，估計就有幾千上萬冊。
“快了，等我再把剩下幾本書看完，應該就差不多了。”黃守真語氣淡淡地回了句。
然而，在他旁邊的許凡聞言，瞄了一眼他所說的剩下幾本書，臉上就是忍不住一陣苦笑。
因為黃守真所說的剩下幾本，每一本都厚的跟板磚一樣，而且頁麵也非常大，雖說裏麵的內容大多以彩圖為主，但想要徹底看完這些書，依然是需要很長時間的。
“這家夥看書時，簡直跟和尚一樣啊，一坐就是大半天，廁所都不需要上的，要不是我們叫他吃午飯，他應該都停不下來吧？”
許凡無奈地搖搖頭，沒再打擾黃守真，轉頭對旁邊的陳雷進行吐槽。
“哎，誰說不是呢……”陳雷聞言，也忍不住直歎氣，接著說道：“而且你有沒有發現，守真這人有時候看起來，感覺跟我們不是一個歲數的？”
“怎麽說？”
“你看他現在的樣子就知道了，眉頭緊鎖、一臉認真，這跟工作時有什麽區別？你能做到跟他一樣心無旁騖、專心致誌地連續看好幾天書麽？我反正是做不到……最重要的是，他工作時那副樣子，你不覺得奇怪麽？我感覺他就跟我的高中班主任一個德行……”
許凡聽到陳雷這麽說，仔細地思量一會兒，才點了點頭。
他沉吟一會兒後，又補充說道：“但其實，他對我們倆還好了，平時也沒怎麽對我們板著臉過，我覺得最倒黴的應該是老葉吧？他幾乎每次畫完圖，都會被守真挑出很多問題。”
“嘿，老葉那是自找的好嗎，誰讓他同一個低級錯誤，一錯再錯的？換我，我也受不了啊！”陳雷笑著打趣道。
許凡聽到陳雷這麽說，也忍不住笑。
……
一周結束後，周六日再次來臨，但這個周六，唯有黃守真一人沒去處州市。
因為跟工地的事，他之前就已經說得很清楚，要交給許凡三人，他也想看看，沒有他一同前去，這三個家夥到底能不能行。
當然了，在他不去處州市的情況下，他多給許凡三人安排了一個任務，那就是對接完工地後，他們要用自己新買的相機，進行現場拍照，回來後他要查看現場的施工照片。
至於他自己，當然也沒閑著，在結束大早上的鍛煉後，他就背著雙肩包，再次去到學校的圖書館，繼續查閱資料，順便從今天開始，他也要開始出桃溪村項目的建築本體的改造方案了。