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第795章 807.新銳史學觀,多維分析法,才是史學的主流!(4800字求訂閱)

  曆史大師兄臉色發黑。


  尤其是當他看到自己粉絲的數量在不斷的下滑時,那感覺好像是有人拿一把刀正在一刀一刀的紮他。


  他當時一拍桌子連坐都坐不住了,直接站起來吼到:

  “你放屁!”


  “曆史是一個非常嚴謹的學科,你沒有學過曆史,你就去研究曆史,你這說的話能讓人相信嗎?”


  “你這能研究出什麽來?”


  “知不知道什麽叫做科班出身!”


  “還有網上有很多人本科都沒有畢業,他就配談曆史了?”


  他這一會直接就捅了馬蜂窩。


  直播間中很多人就不樂意了。


  “我們沒有上過大學,我們連發言的權利都沒有?”


  “我們進行合理的質疑怎麽了?”


  “你說紂王是昏君,你說紂王使用奴隸就是暴君,我們為什麽一定要同意你的說法呢?”


  “人家用戰俘去修城牆和鹿台,這就錯啦?”


  “我們為什麽就不能認為他是對的呢?”


  “憑什麽你說啥就是啥嗎?”


  很多人覺得這些科班出身的人,還以為他們知識豐富,人品也不錯。


  可是這才發現,人家一個個傲慢的不行,一副我是專家,你不聽我的聽誰的?


  我才是專家,你給我閉嘴!

  你愛信不信,不信你也得閉嘴!

  就你們沒有上過大學,沒有讀過曆史的水平,你配談曆史嗎?

  這特麽的都是什麽事?


  曆史是人類的曆史,誰都有權利去談曆史,憑什麽我沒有上過大學,我就連談曆史的資格都沒有?


  憑什麽你們說出那些侮辱人智商的結論,我們連反對和質疑的權利都沒有?


  你們那些所謂的專家還說房價現在太低了,那必須再往高漲,而且是越高越好,我們就得聽你們的嗎?

  你們不拍拍良心問問自己,你們提出的這個結論,想過其他人的感受嗎?

  當時直播間的粉絲直接又掉了20多萬,從最開始的100萬直接就掉到了930萬。


  …………


  聊天群中,這些皇帝也愣了。


  嶽飛對這個可是最有感觸。


  怒發衝冠:


  “宋朝的時候,那些文臣們最喜歡說的事,那就是,我們說了才是正義。”


  “所有反對我們的都是異端!”


  “這些人的腦子是不是有坑啊?”


  “你給別人喂屎別人也要吃嗎?”


  “不吃還對不起你了?”


  “連別人反對和辯論的自由都不給。”


  ………………


  朱棣也是滿眼的不善。


  誅你十族(盛世雄主):


  “最可怕的是這些人他還不懂裝懂啊。”


  “多少文臣喜歡對武將的作戰指揮指手畫腳。”


  “人家說我名氣比你大,你就必須聽我的!”


  “這不是扯淡嗎!”


  ………………


  聊天群中,皇帝們此刻都感覺像吃了一口蒼蠅一樣難受。


  為什麽曆史這麽發展,社會這麽進步,有些人還用那種陳舊腐敗的觀念來支配別人的生活呢?


  憑什麽百姓們就沒有發言權呢?


  老百姓就不能質疑專家說的話嗎?


  你說錯了我們都不敢說個不字嗎?


  老百姓不應該是最有發言權的嗎?

  而陳通則是哈哈大笑,眼中滿是鄙夷:


  “看看,這就是現在的曆史圈子!”


  “有些人不是為了研究曆史,有些人就是為了獲得優勢地位,他們想要製定行業規則。”


  “他們想要阻止別人進入到這個領域。”


  “如果說一個圈子如此的封閉和排外,不允許有別的聲音發出,那會變成什麽樣子呢?”


  “那就會變成像現在的書法界一樣!”


  “那字寫的是越雷人越值錢,那字寫的是越醜,人家的名氣還越大!”


  “人家來一句,我才是專業的,你又不是專業的,你逼逼個什麽毛線呢?”


  “是,我們普通人看不懂書法,但我們也有眼睛,基本的美醜還是分得清的。”


  “曆史很多專業知識我們是不懂,但做人的基本原則我們還是懂的。”


  “古代的糧食就那麽多,我抓了這麽多戰俘回來,我不把這些戰俘消化掉,我怎麽辦?”


  “難道我要用我僅存的糧食把他們供起來嗎?”


  “那我自己的子民吃什麽?”


  “為什麽這些東西你們都沒有想過!”


  “還說什麽不善待戰俘,就是不人道!”


  “人皇帝辛沒有像殺神白起一樣直接把戰俘給你坑殺掉,那就太人道了!”


  “什麽叫沒有對比就沒有傷害,你不去談一些曆史上其他人處置戰俘的手法,你就提紂王多麽殘暴。”


  “你看看李世民他們是怎麽處置戰俘的?”


  “就李世民這種,他也會想辦法的去消耗掉戰俘,你以為他真會把戰俘當祖宗一樣給你供起來嗎?”


  “那肯定是要讓他們修橋鋪路去幹勞役,再不行的話就是打仗,讓他們當敢死隊上去衝鋒陷陣,直接當成擋箭牌。”


  “或者就當奴隸發賣給貴族們,去當苦力。”


  “誰給你說古代會善待戰俘了?”


  “有殺神白起為例,人家怎麽去對待戰俘都比殺神白起要人道的多。”


  “就是殺神白起他坑殺戰俘到底錯了沒有?”


  “這你都要具體問題具體分析!”


  “你放在人家當時的情景之下,不殺這些戰俘,你等死嗎?”


  “不殺這些戰俘,秦國能使一統天下嗎?”


  “人家背負著累累罵名,卻為大一統做著貢獻,你們就隻能從一個角度看到人家滿手血腥嗎?”


  “你們為什麽看不到這件事情的另一麵呢?”


  “人家對整個秦國有著莫大的貢獻,人家加快了結束亂世的步伐,戰爭早結束一天,那要少死多少人?”


  “你算過這個賬沒?”


  “從這個方麵來說,殺神白起坑殺趙國軍士,那還是有功的!”


  陳通說話是擲地有聲。


  而清北學院的學子們更是義憤填膺。


  “最討厭搞小圈子,現在小圈子已經內卷到什麽程度了?”


  “你們曆史圈子難道真的要跟書法界一樣嗎?”


  “到時候誰越離譜,誰寫的字越難看,誰就成了真正的大師嗎?”


  “你們真是要把知識的解釋權,當成你們牟利的工具嗎?”


  “誰給你們的權利?”


  “任何一個學科它都應該是開明開放的,它都是允許質疑的,它都是能夠容納不同聲音的。”


  這一刻,身為科研人的熱血被點燃了,他們最見不得的就是科研裏麵的黑暗麵。


  有多少學閥壓製優秀的學生,從而把這個學生的天賦給泯滅了!


  而他們清北大學之所以能夠成為全國頂級學府,不單單是因為他們有著悠久的曆史,更是因為他們可以容納這種天才。


  他們的韋神橫空出世,有多少老師甚至都自愧不如,但老師壓製他了沒,老師限製他的研究方向了沒?


  在韋神質疑老師的結論時,老師是不是沒有用自己的身份去為自己開脫,這才有了下一代科研人員的崛起!


  一個真正的科研人,一個真正的大師,那絕對可以容得下別人的質疑和不同觀點。


  反觀那些容不下別人觀點的人,其實自身本來就沒有多少水平。


  他最厲害的地方無非就是掛了一個科班出身的身份而已!


  甚至這種科班出身的人,畢業論文都是抄的!

  還要辛辛苦苦的去查重,就怕抄的太多了,讓人家老師給揪出來了。


  此刻的曆史大師兄被人懟得臉色發青,這是整個社會對一些小圈子的質疑。


  因為一些小圈子就隻會閉門造車,人家還不接受任何反駁和質疑。


  曆史大師兄也在心裏暗罵,都怪那些搞書法的,把一個團體的名聲都給搞錯了。


  他吼到:

  “我們曆史圈子跟書法圈可不一樣,書法圈是沒有判斷標準的,我們曆史圈可有啊。”


  “最重要的是,陳通你就是一個徹頭徹尾的雙標狗!”


  “你說我們的觀點不可信,但你卻經常引用曆史權威人士的觀點,”


  “你這不是自己打自己的臉嗎?”


  “你不是標榜著傳統史學觀不可信嗎!”


  “你是一邊用著一邊又說人家不好,這不就是又當又立嗎?”


  曆史大師兄的反駁立刻在直播間中引起了一陣喧嘩。


  一層層的彈幕飛起,曆史大師兄還是有很多死忠粉的。


  “對呀,陳通也在用那些權威的觀點。”


  “你這真是既當婊子又立牌坊,就你這樣還去懷疑我們家愛豆,你腦子有坑嗎?”


  “不不不,人家的腦子剛被驢踢了,而且還是生產隊的驢!”


  “陳通,趕緊下課!”


  “別在這裏丟人現眼了。”


  “說起雙標,你才是那個最雙標的!”


  直播間中立刻對陳通進行了口誅筆伐。


  此刻,那些曆史大師兄的死忠粉們終於找到了反擊的方向,那必須要給陳通整一波。


  這看得假小子張曌真想揍人。


  她緊張地看向了陳通,因為她也知道陳通不可能研究所有朝代的所有曆史,他肯定是要去采信一些教授的說法。


  這是必須必定的,難道一個人真能把上下五千年的曆史都給研究透徹了,而且還是自己研究的?

  想想都不可能!


  光把這些資料看完,你100年都完不成這件事。


  …………


  聊天群中,皇帝們看的也很揪心。


  人妻之友:


  “臥槽,陳通都說成這樣了,竟然還有這麽多死忠粉願意去相信這個曆史大師兄。”


  “這就是所謂的粉絲經濟嗎?”


  “怪不得這種經濟會賺錢呢。”


  “因為他們隻看愛好不看使用更不看對錯。”


  “這一句,愛了愛了,不就等於買了買了嗎?”


  ………………


  楊廣一拍額頭。


  基建狂魔(千古狠君):


  “你這直接真相了!”


  “這才是這種粉絲經濟的核心競爭力。”


  “為什麽能有這麽大的利潤呢?”


  “就是因為家人最好騙呀!”


  …………


  朱溫卻是撇撇嘴。


  不良人:

  “我不關心什麽粉絲經濟,我就想看陳通怎麽被人噴!”


  “這才是喜聞樂見的事好不好。”


  ………………


  很多皇帝眼神一眯,這家夥也該被人送走了,聽你說話怎麽這麽來氣呢?

  而此刻,清北大學的學子們也在等待著陳通的回答。


  而那些教授們也都是笑嗬嗬的看著,他們就想知道陳通怎麽去應對這種質問呢?

  這才能真正考驗一個人的本領,就是在他被陷入絕境的時候,看他到底怎麽能夠擺脫困境。


  人的一生,你別光看他爬得多高,你還要看他摔得有多狠,以及從最黑暗的絕望中站起來的速度。


  這才是一個人綜合能力的體現。


  有的人摔下去了就永遠爬不起來了,你能說這叫一個強者嗎?


  而此刻的陳通聽到了這麽多人的質疑,臉色都沒變,反而更加的風輕雲淡。


  看向曆史大師兄的眼光中滿是戲弄。


  陳通悠悠地道:

  “我的確采信了很多專家教授的觀點,我不可能把所有曆史都研究一遍。”


  “但我去采信教授觀點的時候,我也去看教授說的有沒有道理,那我必須先順著他的數據和邏輯推理過程理一遍。”


  “我不是說你說啥我就信啥。”


  “最關鍵的是,你以為所有的教授都選擇的是傳統史學觀嗎?”


  “錯了!”


  “現在很多專家教授,尤其是年輕的這些學者們,他們使用的都是新銳曆史觀。”


  “比如說,我非常喜歡的蒙曼老師,她在分析隋唐曆史的時候,就是用的是新銳史學觀。”


  “經濟問題,她就從經濟角度去分析,政治問題,她就從政治角度去分析。”


  “軍事問題,她就從軍事角度去分析。”


  “蒙曼老師曾經說過,她對經濟也不是很懂,但這不要緊,人家可以去請教經濟學的教授。”


  “出現這種經濟問題,應該怎麽解釋呢?”


  “這才是嚴謹的治學理念!”


  “這才是我們應當尊敬的學者。”


  “她並沒有因為自己是專家,就覺得自己啥都懂。”


  “楊廣龍舟遊江南,傳統的史學觀一致認為,這是鋪張浪費,這是奢靡無度,這是勞民傷財。”


  “但蒙曼老師用新銳視學官重新解讀一遍,她從經濟角度,從當時的南北政治角度,從大一統角度,那又得出了截然相反的結論!”


  “那就是楊廣龍舟遊江南,是為了促進南北經濟的發展,他是為了威壓南方門閥,加強民族融合,加強南北統一。”


  “雖然手段讓人匪夷所思,但人家的效果達到了!”


  “我在相信蒙曼老師這個觀點的時候,那我就全部否認了和她對立的觀點,你要知道對立的觀點後麵站著多少曆史學的大拿!”


  “沒有上百也有幾十人。”


  “你真以為曆史學界會那麽容易出現共識嗎?”


  “錯了!”


  “曆史學界最容易出現的不是共識,而是爭議!”


  “你不要把曆史學界的爭議當成了曆史學界的共識,你這就是在抹殺另一部分人發出聲音的權利。”


  “我采信新銳曆史觀錯了嗎?”


  “人家說的有道理,我憑啥不信呢?”


  “我信的是人家說的道理,而不是信的是這個專家教授!”


  “你就沒有明白什麽叫做新銳史學觀。”


  “新銳史學觀,那充分體現了一句話,就是具體問題具體分析,而且要用辯證的眼光去看待一件事情。”


  “這件事情不是非黑即白,這件事情有可能有正麵影響,也有負麵影響,它是多維並存的狀態。”


  “所以新銳曆史觀其實就是唯物曆史觀!”


  “而傳統史學觀,那就是唯心史學觀!”


  “唯物史學觀就是要讓你用哲學思辨的思想看待每一個曆史事件,你不能搞一刀切,更不能搞一言堂!”


  “唯物史學觀,就是讓你知道事情都有正反兩麵,哪有什麽純粹單一的好和壞?”


  “唯物史學觀,更看重的是這一個曆史事件,它在客觀上造成的影響,而不是從思想道德這種主觀方麵對他進行評判。”


  “你能知道皇帝當時怎麽想的嗎?”


  “皇帝他媽都不知道!”


  “你一個曆史學家能猜到?”


  “我們隻能通過客觀的曆史事件,還原出這裏麵存在的利益鏈條,邏輯鏈條,這才去猜一下皇帝本初的意圖。”


  “但這隻是猜想!”


  “你現在給我說一說,誰才是應該被人口誅筆伐的人?”


  “那不正是你們這種人嗎?”


  “張嘴閉嘴就給人直接定性,完全不看當時的曆史環境!”


  “完全不看這件事情有可能帶來的正麵和負麵效果,完全不看各個時期橫向和縱向的對比,完全不看製度的演進和變化。”


  “你們這是幹什麽?”


  “們這才叫禍害別人!”


  “你們這才叫人汙染人的思想。”

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