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第三十章 一心向學聞綁架

  在長輩們的嚴格監督下,數錢數到開心的劉德全、劉德然等,可憐兮兮的放下賺錢大計,不得不每日一早前往族學,把整整的時間放到學習經學上。


  在這個時代,沒有網絡、沒有手機、沒有電子類遊戲、沒有電視劇、沒有電影可供賞玩,生活乏味到驚饒程度,生活節奏也比後世慢得驚人。


  各類消息的產生數量、傳播範圍、傳播速度遠遠不能與後世信息爆炸時相比,連八卦新聞都不能每日更新,一般隻能聽趕集市回來的人吹牛B。


  書籍種類也相當缺乏,漢武帝時東方朔讀了四十四萬字的經書和兵法,就已經讓群臣為之仰望了。東漢時找到的古籍漸多,著的新書也較多,流傳較廣的隻不過易經、論語、孟子、禮記、詩經、孝經、尚書、春秋三傳等數種,總數也不過數十萬字。


  書籍的篇幅也相對比較短。雖然早已有了蔡侯紙,但質量還有待改進,生產成本較高,未能全麵普及,加之印刷術還未發明,書的複製都通過手抄寫。故而記錄文字,更多還是運竹簡,少量用紙和絹帛,大大限製了各類文字作品的篇幅,這種娛樂化完全無影無蹤。


  這些因素,共同促進劉德全、劉德然、劉儒等,能夠高度集中注意力,心無旁騖,外無誘惑,高效率認真學習。


  書少怎麽辦?提高學習標準,幾個同窗,分別拿不同的卷、章,熟讀、背刷在沙土上默寫。然後互相考較,待完全無誤才進入下一卷。蔡文姬能默寫400多篇藏書,就是這麽滴。


  。。。


  劉德全最感興趣的當然是上古傳承下來,傳中能通鬼神、能算卦知凶吉的《易經》。其他的學生,對鬼神的興趣也明顯高於經書。在繁重的學習之餘,集體要求師傅教一教《易經》。


  劉子玉拉下臉,斥責劉德全好高騖遠。最後在弟子們苦苦哀求下,拿出了珍藏多年的周易古本,略作講解。


  果然,讀了一遍之後,發現字幾乎都認識,但意思幾乎完全不懂。拜後世黑格爾從易經看出二進製之賜,劉德全尚能讀懂卦象上的數字,劉德然、劉儒就完全是讀書了。


  僅僅能讀懂畫上的卦象,就使得劉子玉誇讚劉德全縱奇才。


  易經太難,劉子玉這才從簡單的入手,花了幾時間重新給弟子們講解、溫習。


  首先是最短的《孝經》,乃是漢代的啟蒙書籍,如後來的《千字文》《三字經》一般作用。隻有十八章,不到兩千字,一章不過一段。字數雖少,卻極為重要。


  漢代以孝治國,最重孝道,認為孝是下從皇帝到平民最至高無上的品行和最重要的道德。“孝”貫穿漢代曆史,貫穿階層上下,即使西漢初期以黃老之學為顯學。例如漢文帝、漢武帝,應稱“孝文”、“孝武”皇帝;郡縣察舉官員,其中一種就是孝廉;漢律中子女打父母,嚴重的可以判死刑,“子賊殺傷父母。。。皆梟其首時。父母打子女,可減罪甚至無罪,不供養父母的子女也視為犯罪。


  更有甚者,東漢時候,當孝與法矛盾時候,以孝為大。為父母師傅報仇者,例如蘇不韋、夏侯惇等,殺了人可減輕刑罰,甚至大赦免除刑罰,後麵還當了官。張QQ若放在東漢,罪不至死的可能性很大。


  同時孝中含著儒家的“君君臣臣父父子子”這一“禮”的核心,是整個儒家學的實踐和理論基礎。《孝經》將對父母長輩的孝、對旁饒愛與敬、對上級的忠、對君王的忠有機的結合在一起,構成了子、卿大夫、士、庶人這整個封建倫理道德體係。


  其中許多道理,放到後世也可奉為圭臬。尤其對於混官場、大企業之人,若能遵循其中一些道理,就能極大的拉進與上級的距離。要知道東漢是察舉製度,可沒有組織人事部門、民主推薦、競爭上崗一,上司或其他上級官員若不舉薦,下級永遠沒機會。


  《孝經》下的東漢,下級尊重上級猶如父母。學習實踐好《孝經》,上司、老板怎麽可能不喜歡?怎麽可能不重用?

  。。。


  第二學《論語》,一萬多字,記載孔子及其門饒言行,包括政治主張、論理思想、道德觀念、教育原則等方麵。微言大義,文字簡單,通熟易懂。當然對於“君子不器”等糟粕,劉德全是選擇性遺忘的,此時他還沒有把自己當成“君子”,而是一個勞動的“庶人”,當然不可能像孔子一般鄙視生產勞動。


  之後學《孟子》《詩經》《古文尚書》,皆數萬字,短時間自不可能完全背誦,主要是讀懂、讀熟罷了。《孟子》是儒家經典的進一步發揚,洋洋灑灑,很多詞句對仗工整,對寫文章很有幫助。《詩經》記載春秋時期各地士大夫和民間詩歌,朗朗上口,漢代的士大夫,話多喜歡引用其中一些章句,既可顯示自己有文化,也不至於讓人聽不懂。《古文尚書》記錄從虞開始、夏、商、周各代的皇室、重臣的官方文獻,可以當做曆史書籍看待。


  此外還傭春秋》及《左傳》約二十餘萬字,完全可以看做一本曆史書。


  劉德全的靈魂融合了東漢末年和來自後世的知識。後世處於信息爆炸、大數據的時代,見過的事,讀過的書籍自然難以計數,是以千萬字計也不過分。雖然大多囫圇吞棗,半懂不懂,但沒吃過豬肉也見過豬跑路,知識麵比同齡鄉中兒,何止強過百倍。加上記憶力又比後世更好,這些,幾乎將師傅家中除《史記》《漢書》外的藏書全部讀了個遍。


  劉珖也不怪劉德全讀大部分書時采取“觀其大略”不求甚解的方式,學生肯學,他就肯教,用外人看起來如填鴨式的教學,恨不得將一身才學,都交給這個出眾的學生。


  。。。


  臘月二十三,出門經商的劉元起給劉子玉師徒帶來了確切的好消息:故太尉陳球和大儒馬融的弟子,大漢經學博士,涿郡第一大儒盧植將於三之後返鄉。


  同時,夏侯蓉等拉著渾身是贍王伯,哭喪著臉帶來了一個出乎意料壞消息:樓桑劉家和夏侯博的部眾,有五人被一夥強盜綁架了,其中包括王伯的兒子。

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