第193章 知識的有用論（下）

  好。我們現在要知道的是，知識商品化，就是將知識變為商品的過程。


  先說一些簡而易見的。


  大屏幕上圖片：石頭。


  一堆石頭，怎麽變成商品？有人知道嗎？


  有觀眾說：拿去賣。


  對，拿去賣，怎麽賣？

  有觀眾說：不知道。


  一堆石頭，石頭有很多種，根據它們的用途不同，可以拿去賣，石頭有寶石的，拿去珠寶市場，石頭是花崗岩、石灰石等等，把它們拿去作為建築或者裝潢材料。如果是一堆毛石，即不成形的石頭，依然可以作為某一種建築材料賣出去。


  知道了這一點，就容易多了。記住，知識商品化。商品有兩種形式，產品和服務。


  知識商品化，把知識變成產品或者服務的過程。


  剛才講了知識變成產品。那服務了呢？


  還是以手機為例，買手機，有售後服務，維修服務等等。這些大家平常生活裏都明白。


  至於其他，說回來那堆石頭，我運輸石頭，這是運輸服務，我把石頭從洛杉磯運到費城給你，你需要為這個運輸石頭的服務，付費。


  我投資一部電影，這部電影在電影院上映，大家買票入場觀看，是為看電影這個觀影服務付費。


  我家需要網絡，我得拉一條網線，搞個ifi（無線局域網），我得為這個網絡支付費用，網絡費。


  好，大家明白了嗎？知識，要經過商品化成為一種服務或者一種產品。大家以前在學校裏都學過，服務通常是無形的，產品通常是有形的。


  我今天不像那些美國哲學家，講一大堆爛道理，坦白來說，我也不懂。我們來到實在的。


  現在美國家家戶戶通電，大家用電這項服務，這項服務就是商品，就得支付用電費用。


  當然有些人比較環保，我之前在某一些地區，我看到那些人願意過著原始的生活，例如阿米什人，據說他們都拒絕使用現代科技，不過前一陣子，我去他們的地區，我看到他們當中也有用太陽能發電機來發電。我問他們是否都拒絕使用現代科技，他們說不是，這是一種誤解，有一些依然拒絕，但有一些都會用上一些，都隨個人的意願。


  說遠了，說回我們這些有知識的人吧。


  觀眾們笑了。


  剛才說一些簡而易見的，現在說一些難的，更為抽象的。


  還記得之前的一條知識：人體的正常體溫是36.2攝氏度～37.2攝氏度。。這個怎麽賣出去？

  大屏幕上顯示，36.2攝氏度～37.2攝氏度。


  在說答案之前，我想大家應該已經明白和承認知識不是商品這個簡單的事實。


  還有，我們生活裏總是充斥這這樣的一些詞語，商品房，水產品，農產品，電子產品等等。


  大屏幕上顯示，房子、魚蝦、小麥、手機的圖片。


  我們能發現，商品房、水產品、農產品，電子產品等等。這些都是產品。


  再舉幾個產品的例子：筆，是文具、學習用品）；車，是機械產品；手機，是電子產品）；衣服，是服裝產品。


  大屏幕上顯示圖片，鉛筆，車，手機。衣服。


  這些都是產品，產品是商品的一種，而另一種是服務。


  服務。買手機，大家知道的，有個售後服務。買手機卡，我們主要使用的是通訊服務，為這個服務而付費。車，洗車服務，維修服務。衣服，洗滌服務、幹洗服務、洗衣服務。


  就這一條知識人體的正常體溫是36.2攝氏度～37.2攝氏度。來說，它本身不是既不是產品，也不是服務。那麽，既不是產品，也不是服務，也就是不是商品。不是商品就賣不出去。那我要問現場的各位，有人知道嗎？


  有觀眾說，溫度計！


  對！那個觀眾說的好。我剛才說了知識商品化，就是將知識變成一種產品或者一種服務。


  溫度計，人體體溫計，就是產品，也就是商品的一種，就可以賣出去。


  又或者，將這條知識編成一部家居小指南的書，書就是產品，就可以賣出去。


  哲學家、經濟學家、物理學家、生物學家、化學家、文學家等等，這些人都會將自己的觀點寫成一本書，然後將書本賣出去。


  今天，天蛾人節，也有很多書賣，這些書基本上都是有關神秘現象的。


  好，諸如人體的正常體溫這類的抽象的知識還有很多。


  當然，在這裏，我要批評那些好逸惡勞的人，特別是不想付出就想得到收獲的那些人。朋友們，不要這樣。


  說回來，抽象的知識。說這個之前，我特別想說一部舊的日本動畫《多啦A夢》，它有一集是說《販賣夜晚》，說的是多啦A夢有一種能發出黑色光芒的燈泡，這種燈泡在通電以後可以營造出夜晚的環境。


  大屏幕上顯示：這部《多啦A夢》動畫的《販賣夜晚》這一集。


  （等大家看完，傑克開始說）多啦A夢認為這種燈泡，沒有什麽用，這就像知識，看起來沒有用，也不能賺錢。


  但是，聰明的野比大雄將這種燈泡作為產品賣出去，以販賣夜晚的營銷名義去賣。結果野比大雄和多啦A夢，小賺了一筆。


  說到之前的夜晚，夜晚，是很抽象的概念，還有白天、月亮、太陽，火星，水星等等。這些抽象的東西，應該怎麽樣賣出去？


  夜晚，動畫《多啦A夢》的這一集，提供了答案，夜晚變成燈泡這種商品，是商品就有可以賣出去。


  那白天、月亮、太陽、火星、水星，有人已經猜到了，把它們編成天文圖片集的書，或者我把這些都拍成紀錄片，等等，書和紀錄片都是商品，可以買給對這方麵感興趣的讀者或者電視台。


  空氣呢？現在的一些人很聰明，他們的生長的山區裏空氣清新，而且空氣中的負離子含量很高，他們把它做成新鮮空氣罐，以這種新鮮空氣罐為商品，賣出去。


  回憶呢？也可以賣。把它拍成影片，或照片，讓人看了能有想起這些回憶。又或者做成一本精美的相片集，或相片框。


  我演講的最後的一點，知識轉化成商品後，我們要怎樣做。


  我們要想將知識賣出去，先思考它怎樣成為一種產品或服務。要多動腦筋。


  好，接下來將，相關的能力和技術。


  比如，我的棋藝了得，我可以從事教導他們棋藝的工作，參加棋藝比賽，獲得獎金，再不斷提高自己的棋藝水平。


  再比如說我是學生物學的，我需要掌握一些攝影技術（技巧），根據不同的氣候和環境變化，拍攝自然動物的各種美好的影像，就可以把這些拍成紀錄片，以紀錄片為商品，賣出去。


  說這些是因為，單有產品是不夠的，我們還需要掌握相關的能力和技術。


  這個能力就像上麵的例子掌握一些攝影技術（技巧）。


  另外，這能力還包括，平台、資金、經營、營銷，人脈（人際關係）等等。這也提醒了我們，要不斷提高自己的這些方麵的能力。


  我們有產品，但缺乏平台、資金、經營、營銷，人脈（人際關係），可能我們還是無法將商品賣出去。


  記住，知識變成商品，是第一步，但是這一步沒有人提出來，導致讀書無用的觀點。但是，明白這一點，不代表什麽，因為有了產品不一定能賣出去，產品要賣出去還有需要其他很多的因素和條件結合起來，例如銷路，這就需要營銷的知識和能力。


  還有，我們知道，很多產品大多數是集體智慧和勞動的成果。


  例如，我給一堆原材料（礦石等）你，讓你一個人做一個精美的鐵容器，你能做的出來嗎？很難。要提煉金屬、做模具等等。


  所以，社會的大生產，有不同的分工，涉及到不同類型的人，這需要我們去溝通、協調、理解，這就需要用到情商，協調每個不同的人。


  無論是知識商品化，還是平台、資金、經營、營銷，人脈（人際關係）、情商，我們都需要根據自己的實際去提高我們的這些方麵的能力。


  好。現在，我做這次的演講的終結。


  我首先點明了知識不是商品這個簡單的事實。接著是知識、商品的不同，要知識還是商品？。緊接著是商品的兩種形式，產品和服務，說這些的目的就是為了說明，第四點知識商品化，重點是將知識變成產品或者服務，特別說明，將簡單或抽象的知識，變成產品或者服務。


  大屏幕上顯示：


  1，知識不是商品。


  2，知識、商品的不同，要知識還是商品？


  3，商品的兩種形式，產品和服務。


  4，知識商品化，重點是將知識變成產品或者服務。


  5，知識轉化成商品後，我們要怎樣做。


  至於第五點，知識轉化成商品後，我們要怎樣做。這要求我們除了掌握相應的知識，還應該具有多方麵的能力，將這些都加以結合，才有利我們。


  這幾點，第一點知識不是商品，是我個人這麽多年的經驗和思考所得，也算是個人的一點創見。其他的四點，很多人在一些書上看過，在學校也學過，我不過是總結前人的，再結合自己的，兩者加以深化，再簡單地給大家說出來，讓大家容易理解。


  在這個過程裏，我舉了一些相當有價值的例子，希望能引發大家的思考，我希望我今天所講的這些內容，會對大家以後有所幫助。


  好，我的演講結束。非常感謝，大家來聽我的講座，還有感謝主辦方，還有天蛾人節。


  觀眾熱烈鼓掌。演講結束，觀眾們還有些人向傑克提問。
——

  喀秋莎聽完，說：“好無聊啊！”她起身就走。


  索瑪說：“等一下，你要去哪兒？”


  “超兵（超級士兵）。”喀秋莎說，“我還得去找那些超兵，我還得救我兒子。”


  “不必了，他就在這裏。”


  “誰？”


  “那個講課的人。”