第四篇 第十五章 三十年後（一）
難忘恩師
最難忘的，是我中學的班主任蔣老師。
1990年的夏未秋初，暑假結束。
初見蔣老師，是懷著那種敬畏之心的。我從小就怕老師，因為調皮嘛。她看上去是嚴厲的，但笑起來很燦爛，尤其那兩條細眉，再加上兩彎笑起來月牙一樣的眼睛，有一種說不出的魅力。現在想來，她很像民國時期上海畫報上的女明星，風姿無限。
一天下午班長通知開班委會，當班長告訴我被任命為體育委員時，我很激動啊！能在這個從小學選拔出來的眾多的優秀學生中脫穎而出，真是受寵若驚。
蔣老師是絕對的嚴厲，無論來自什麼家庭，或是班級幹部，她都一視同仁。
最記得開學時，她正色厲聲地對我們說，別以為進了三中，就進了保險箱，不努力，一樣沒學上……我小學時，就語文學得不好，數學班級前十，英語數一數二，音體美樣樣全能，但每次都是語文拖後腿。我當時很是擔心，怕學不好語文影響我的幹部形象，更怕辜負了蔣老師的殷切期盼。
對於學習，小到書寫格式，大到作文內容，蔣老師都有她自己設立的一套嚴格的規矩，誰如果膽敢違反，全班同學都要為他捏一把汗。最記得蔣老師的獨創「文學常識」的歸納，一個單元一張表格，「課題、作者、簡介、代表作……」讓我慢慢了解語文學習也是有法可依的。
我喜歡上語文還有一個重要的原因，是蔣老師精彩的課堂呈現。作為一個語文老師，蔣老師寫著一筆瀟洒的行楷，說著一口字正腔圓的普通話。而最吸引我的是她對語文教學的熱愛，她的講課是那樣的投入，語調隨著文章情節的變化高低起伏，抑揚頓挫。她用她豐富的知識和閱歷，幫我們理解有時晦澀難懂的文字，每次上課都像是經歷著一種人生狀態，漸漸喚醒了我那顆原本對世事不夠敏感的心，讓我變得成熟起來。原來好的語文課不僅是對知識的傳授，更是對心智的啟迪。這也是我後來工作分配是堅決選擇執教語文的重要原因，我希望我的語文課讓上小學的孩子就能受到啟迪，打開心智，放眼世界，指導人生。每每與我的學生和家長們談起我的語文學習之路時，心中總是想起那個名字，一股暖流即刻湧上心頭。
蔣老師也是班主任，對於班級管理更是當仁不讓。常規自不必說，就說對各位幹部的管理。成績一定是第一位，但平常的行為作風也不放鬆。最記得有一次，那時沒有硬性要求穿校這一規定，初中的孩子也開始對各種流行津津樂道起來。這時蔣老師反覆強調女孩子如果在那個年齡，太注重自己的衣著打扮，肯定會對學習會產生一些不利的影響，並堅決杜絕了後患，我父親就對蔣老師的這一舉措舉雙手贊同。
當然蔣老師也很看重對我們的能力培養。把我推選為體育委，三年連任，沒有一個班幹部有如此的殊榮，而且三中從來沒有女生擔任體育委的先例。而這對於我的成長來說無疑是一件轉折性事件，三年的信任、培養與磨鍊，讓我此後的學習工作受益匪淺。
獨創的幹部任命方法，一時讓我成了全校的焦點。而那種被信任感覺讓我更加肯定自己。每天我驕傲地站在隊伍前整隊時，感覺全場的眼光都被我吸引，這更促使我要保持這樣的勁頭，將它化為努力學習的動力，為班級、為自己、更為蔣老師。
其實蔣老師這種敢於打破常規思維的教育方法，才是最有魅力的。在她的鼓勵和影響下，我們整個班級也變得特別活潑。課堂上，就坐在講台邊的孫子宜跟她一唱一和，她大加讚賞；特立獨行的許驥總是會找些話題跟她辯論，她從不惱火，然後快樂地接招……初一藝術節上我們班4個女生表演的現代舞《真的漢子》，蔣老師只是略略沉吟了一下，然後爽聲說了句「去跳吧！」誰知反響空前；初二又換成了革命紅歌舞蹈，蔣老師親自上陣指導，我們班又一次成了年級乃至初中部的風雲班級；開家長會，蔣老師別出心裁，讓我們每個班委上去對班級常規進行總結，我媽第一次看我如此落落大方地台上發言，為女兒無比自豪……每個人都在班級里盡情地展現著自己最出色的一面，同學們的集體榮譽感極強，整個班級有一種特殊的凝聚力。
所以在這樣的班級里做班幹部，特有成就感。蔣老師對我的體育委工作採取了從放心以至於到完全放手的方法，這讓生性愛好自由的我有了一份責任，更有了充分施展才能的地方。三中當時的課外體育活動搞得的有聲有色，每周大概有兩個下午都會安排固定的全校體育活動課，應該是在第三或第四節課。按照表格的規劃，每個班每次都有固定的場地進行活動，也都能領到相應的運動器材。最讓同學們欣喜若狂的是逢雙周六，我們班都會有一節溜冰課，我們要穿過後街到體育場的溜冰場去上。而這一切大都是我獨自帶領著大家去進行的。對於蔣老師信任我從不敢怠慢，每次都管理得井井有條。同學們也非常自律，高度配合我的工作，活動開展一直很順利。用現代的話來說，自律即自由。而蔣老師在別的老師面前不止一次誇我，「我們班的體育委，人長得漂亮，能力又強，我的眼光不錯呀！」就沖著這話，我拼了命的努力學習，努力表現，以此回報恩師。
蔣老師不拘泥於世俗的教育觀念，對我們健康人格的形成有產生著重要影響。我們班的齊凱可以說是學校里的「風雲人物」，身上一股濃重的江湖義氣，好像在外面也「交友廣泛」，不時招來幾個來路不明的「朋友」。記憶猶新的一次，我們在後操場上體育課，突然從遠處走來兩個衣著異常，目光兇狠不速之客，嘴裡罵罵咧咧，直衝著齊凱而去。眼看齊凱被圍攻處於劣勢，就在這時，我們全班男生一齊從操場的四面八方奔涌過去，揪住這兩個混蛋一頓暴揍，我們女生也跟著圍在外圈大聲助威「打他、踢他，打得好！」兩被這突如其來的陣式嚇傻了，抱頭鼠竄，落荒而逃。
如果碰到一個保守的班主任，我們班肯定要被全班留堂，對於全班參與打群架這個問題一定會被苦口婆心地教育兩節課，從學生個人品格上升到思想政治方向。結果就是少不經世的我們面對這種欺凌，只能選擇第一時間去找老師，然後看著同學被打也不能反擊……而蔣老師同樣在表達了震驚之後，臉上露出的是讚許的笑容，「打得好！你們很團結，利用人多力量大的優勢保護了自己的同學。」然後話風一轉，「但還是要學會保護自己，打不過就要學會跑，保命要緊！」面對危機，學會隨機應變，學會利用有利的條件進行自救，這是我們當時那個年代受到最先進的教育。
在蔣老師營造的這樣一種班級氛圍中，雖然我們在學習上有著激烈的競爭，但同學們彼此學會了互相扶持，互相照應，為了班級的利益懂求大同存小異，我們是有情有意的一家人。到現在我們這些同學中的一部分還保持著聯繫，哪怕是遠隔重洋。
在這種氛圍中學習語文只覺雖苦猶甜。初三學諸葛亮的《出師表》，昨晚剛預習，讀起來還結結巴巴呢，蔣老師居然要求我們在當天她講解完之後，全篇背誦出來，不背熟不許回家！天啦！看來今天要留在這兒看月亮了！下課後，全班都處於一種瘋狂、乃至瘋顛的狀態，預習充分的捂著耳朵口若懸河，不太熟練的抓耳撓腮咬牙切齒，就連平常不拿學習當回事兒的齊凱也一點也不敢放鬆……頓時，班級變得有點像寺廟，我們好像成了努力念經的小和尚。然後你會看到，大家在下午時已經是兩兩自行配對，你背我聽，我背你聽，「先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也……」到現在我仍然能張口就來這麼幾句，可見當時下了怎樣的功夫。也讓蔣老師意想不到的是我們班在放學之前全部過關，同學位也難以置信，但我們確實做到了。就是在這樣的學習氛圍下，我們班中考語文高分頻出，均分一路領先，我這個小學語文拖後腿的傢伙也考了101分。蔣老師為我們的初中生涯畫上了一個完美的句號。
親其師，信其道。春秋三載，蔣老師，既是我們的慈母，又是嚴父。她是我們全班同學的恩師。
現在身為人師的我，一直以蔣老師為榜樣，我身體力行，希望我的學生也會如我一樣幸運，得恩師教導，受益一生。
難以忘懷，我的恩師。
愛徒：徐艷（徐燕子）
2021年2月2日